2005年，中國高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破300萬，2008年超過500萬，2011年超過600萬，2015年749萬的數(shù)字則再創(chuàng)歷史新高。

與此同時，互聯(lián)網(wǎng)時代和變幻的經(jīng)濟(jì)形勢，更為諸多行業(yè)帶來變革。就業(yè)格局之變，此刻也正在倒逼在校生及高校教學(xué)改變現(xiàn)狀。

“多實(shí)踐定是新聞人在大學(xué)期間必備的經(jīng)歷，這是學(xué)校的課程教不了你的。”

曾在北京一家傳統(tǒng)媒體實(shí)習(xí)的趙思琪，從去年暑假開始進(jìn)入新媒體，一邊擔(dān)任著某微信公眾號的執(zhí)行主編，她一邊在一家門戶網(wǎng)站的觀察欄目撰寫新聞評論。“更快”“反饋”成為她工作中的新關(guān)鍵詞。“只有通過在不同類型的平臺實(shí)習(xí)，才能了解這個行業(yè)的動向，發(fā)現(xiàn)自己喜歡做什么，適合往哪個方向發(fā)展。”趙思琪說。

“相比經(jīng)濟(jì)學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)才是我的‘真愛’。”

大二時薛從準(zhǔn)備考托福、上GMAT補(bǔ)習(xí)班，打算走和大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生類似的道路——出國深造，最后進(jìn)入銀行、會計(jì)事務(wù)所、證券投行等傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)行業(yè)。然而在學(xué)校的一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，他接觸到編程，這促使他畢業(yè)后選擇去一家上市公司做互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理。

“在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)院的工作模式一般就是上級分配任務(wù)給下屬，圖紙改了又改。”這種模式讓浙江科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的楊龍感覺“受條條框框束縛多，雖然穩(wěn)定，卻無法做自己想要的設(shè)計(jì)”。

對自我的實(shí)現(xiàn)和個性的追逐，使新一代大學(xué)生走出傳統(tǒng)模式的束縛，去尋找更新、更自由的道路，這與“互聯(lián)網(wǎng)精神”不謀而合。

對想做建筑設(shè)計(jì)師的楊龍來說，能設(shè)計(jì)出自己想要的作品、能讓自己的創(chuàng)意大膽發(fā)揮并得以實(shí)現(xiàn)，是他對互聯(lián)網(wǎng)化的建筑業(yè)未來最大的期待。