每一名高三學(xué)生都是懷著對大學(xué)的期待拉開高三的征程，一路披荊斬棘，因?yàn)橛辛舜髮W(xué)夢才不覺得異常艱苦。在高三學(xué)子中，能一口氣說出八到十所大學(xué)的大有人在，能說出二十所大學(xué)的也不占少數(shù)，可是再往上加，能說出三四十所大學(xué)的考生就寥寥可數(shù)了。也就是說，大部分考生僅知道我國不到2%的大學(xué)(我國大學(xué)數(shù)量超過2000所)。而且，這些能讓考生脫口而出的大學(xué)，其中大多都是知名大學(xué)，是大部分考生可望而不可及的大學(xué)。因此連大學(xué)的校名都知之甚少，更不用提對大學(xué)的深入了解。如果在填報(bào)志愿大學(xué)時(shí)，因不了解大學(xué)而被時(shí)下一些選擇大學(xué)的錯(cuò)誤說法引導(dǎo)，最終未能選擇到最適合自己的大學(xué)就讓人遺憾了。

“迷惑”一

錄取分?jǐn)?shù)高的就是“好大學(xué)”

在以分?jǐn)?shù)為最終選拔標(biāo)準(zhǔn)的高考錄取中，平行志愿是按考生高考成績從高到低排成位次進(jìn)行投檔的，大學(xué)在分專業(yè)錄取時(shí)分?jǐn)?shù)占優(yōu)勢的考生，專業(yè)志愿滿足率更高。這一切都表明分?jǐn)?shù)的重要性。受此影響，在選擇大學(xué)時(shí)，一些考生和家長也著眼分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來判斷大學(xué)的實(shí)力。在他們看來，錄取分?jǐn)?shù)高的大學(xué)肯定是好大學(xué)，而錄取分?jǐn)?shù)低的大學(xué)實(shí)力肯定不怎么樣!

果真如此嗎?聽完分析您再下結(jié)論吧!

首先我們看看大學(xué)錄取分是怎樣形成的。高考錄取中，各省級招考部門會(huì)按規(guī)則設(shè)定的調(diào)檔比例，將填報(bào)了這所大學(xué)的考生檔案投入大學(xué)。進(jìn)檔考生中分?jǐn)?shù)排序最后一名考生的高考分?jǐn)?shù)即是該大學(xué)的調(diào)檔線，如果該校擇優(yōu)錄取后有部分考生被退檔，那么被錄取考生中分?jǐn)?shù)最低的那個(gè)就是該大學(xué)的最低錄取分。也就是說，如果報(bào)考某所大學(xué)的考生人數(shù)多且分?jǐn)?shù)高，那么這所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)就比較高。所以，大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)高低是受考生報(bào)考情況影響的。

其次我們再來分析一下影響考生選擇大學(xué)的因素。其一，大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力肯定是考生考慮的要素之一，但一些考生和家長對于大學(xué)實(shí)力的判斷，往往建立在大學(xué)的名氣和身邊人的推薦上，并不十分客觀。另外，我國大學(xué)按學(xué)科構(gòu)成可分為綜合型大學(xué)和多科型大學(xué)，有的多科型大學(xué)雖然名聲不如綜合型大學(xué)，但在相關(guān)行業(yè)內(nèi)卻處于“佼佼者”的位置，就業(yè)形勢也不錯(cuò)，可考生卻因不了解而較少去選擇。其二，大學(xué)的辦學(xué)地點(diǎn)也會(huì)影響考生的選擇，普遍來講，位于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、交通便利地域的大學(xué)更容易受到考生的關(guān)注，這也導(dǎo)致熱門地域的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)比其他地區(qū)的大學(xué)要高一些。但位于非熱門地域的一些大學(xué)，辦學(xué)實(shí)力并不弱，在國家重點(diǎn)學(xué)科和國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)上并不比熱門地域同層次大學(xué)少，甚至還超過熱門地域的大學(xué)。

所以說，某所大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)高，只能代表選擇她的高分考生多，并不能直接對等大學(xué)實(shí)力，特別是在本科二批次及以下批次，考生選擇大學(xué)受到地域位置的影響更大。為了讓大家正確認(rèn)識大學(xué)及其實(shí)力，在此筆者覺得有些方法可以參考。

第一，某些大學(xué)一成立就設(shè)置的學(xué)科、專業(yè)，往往實(shí)力不錯(cuò)，比如遼寧大學(xué)建立時(shí)是一所商業(yè)專門學(xué)校，其財(cái)經(jīng)類學(xué)科如世界經(jīng)濟(jì)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)都是國家重點(diǎn)學(xué)科。第二，某些經(jīng)由合并而成的大學(xué)，合并前的學(xué)科和專業(yè)實(shí)力也不錯(cuò)，比如武漢大學(xué)合并了武漢測繪學(xué)院，現(xiàn)測繪科學(xué)與技術(shù)是其國家重點(diǎn)學(xué)科，在2012年教育部公布的學(xué)科排名中，測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)學(xué)科武漢大學(xué)排名第一。第三，從國家重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)中也能發(fā)現(xiàn)某些大學(xué)的實(shí)力。第四，大學(xué)的科研能力和對外合作交流情況也能作為判斷大學(xué)實(shí)力和特色的依據(jù)，某所大學(xué)在某科研領(lǐng)域處于領(lǐng)先位置，那么與其相關(guān)的學(xué)科實(shí)力都不錯(cuò)，比如成都理工大學(xué)建有地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)、油氣藏地質(zhì)及開發(fā)工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與其相關(guān)的地質(zhì)、石油等學(xué)科都是學(xué)校的優(yōu)勢代表。

“迷惑”二

要優(yōu)選名氣大的大學(xué)

由于接觸志愿的時(shí)間短，考生和家長在選擇大學(xué)時(shí)往往無從下手。本著“名氣大的大學(xué)應(yīng)該不錯(cuò)”的原則，考生和家長會(huì)將大學(xué)的名氣作為選擇大學(xué)的依據(jù)。其原因大概有以下兩種：

第一，名氣大的大學(xué)社會(huì)認(rèn)可度高，便于考生就業(yè)。我國大學(xué)的數(shù)量多，不僅考生和家長對大部分大學(xué)并不了解，就算是高中、大學(xué)老師，對大學(xué)的認(rèn)識也有限。因此，一些用人單位在招聘時(shí)，常常會(huì)優(yōu)先考慮那些名氣大或者較熟知的大學(xué)。有位學(xué)生就曾遇到如此的“尷尬”，從教育部部屬師范院校畢業(yè)的她在前往廣東某二級城市參加招聘時(shí)，負(fù)責(zé)招聘的工作人員接連對筆者的大學(xué)發(fā)問：“你畢業(yè)的大學(xué)有華南師范大學(xué)好嗎?”“你所在大學(xué)的非師范專業(yè)應(yīng)該不太好吧?”……其實(shí)按學(xué)科實(shí)力來講，她所就讀的大學(xué)應(yīng)略微超過華南師范大學(xué)一些，可就因?yàn)槿A南師范大學(xué)是廣東地區(qū)更為知名、該招聘工作人員較熟知的大學(xué)，而對她所在的大學(xué)提出了種種疑問。

第二，名氣大的大學(xué)實(shí)力肯定也不錯(cuò)。其實(shí)從事高校招生工作以來，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)實(shí)力是許多考生和家長在選擇大學(xué)時(shí)必考慮的因素，可就是在意卻又不了解，反而造成了許多誤解。從大學(xué)名氣去判斷大學(xué)實(shí)力也是其一。除了那些如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)等在全國都較為知名的大學(xué)外，有些大學(xué)的名氣也有一定的地域限制。如前所講，可能華南地區(qū)對該區(qū)域的某些高校認(rèn)可度高，但對東北、西南等地的一些大學(xué)就不太了解，也就談不上名氣了。

大學(xué)的名氣既不能與大學(xué)的實(shí)力完全掛勾，也不能完全成為考生就業(yè)的助力，那選擇大學(xué)時(shí)也不必緊緊糾結(jié)于大學(xué)的名氣了吧!都說適合自己的才是最好的，即使一所大學(xué)名氣沒那么響，但自己意向?qū)�業(yè)是該校的特色、優(yōu)勢專業(yè)，豈不是更適合自己?

“迷惑”三

學(xué)科越全的大學(xué)實(shí)力越強(qiáng)

按照專業(yè)類別，我國普通高等學(xué)校招生專業(yè)被劃分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)十二個(gè)門類。大學(xué)根據(jù)開設(shè)學(xué)科的多少，可分為綜合型大學(xué)和多科型大學(xué)。綜合型大學(xué)是指學(xué)科門類齊全的大學(xué)，多科型大學(xué)則是指開設(shè)有幾個(gè)學(xué)科門類的大學(xué)。

綜合型的大學(xué)學(xué)科門類齊全，學(xué)生類型多樣，校園文化也多彩。在這里，考生可以接觸到各個(gè)專業(yè)的同學(xué)，體驗(yàn)不同思想的碰撞;能接受各種各樣的知識，比如來自不同院系、研究院所的老師們會(huì)奉獻(xiàn)上一場又一場精彩的課外講座;還能獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)，選一門感興趣但自己專業(yè)知識從未涉及的選修課。再加之我國的一些知名大學(xué)，如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等是廣受考生、家長、社會(huì)公認(rèn)的綜合實(shí)力雄厚的高校，這些高校都有一個(gè)相似之處，就是學(xué)科門類齊全。于是，有這些高校為參考，一些考生和家長就認(rèn)為只有學(xué)科越齊全的大學(xué)，才越好。

學(xué)科門類齊全與否與否只能說明某些大學(xué)辦學(xué)規(guī)模的大小，而不能由此就妄斷：學(xué)科門類越全的大學(xué)就越好。自現(xiàn)代高等教育發(fā)展以來，我國的大學(xué)發(fā)生了多次的調(diào)整和變化。有些大學(xué)的院系被拆分，分別融入其他大學(xué)之中，也有幾所大學(xué)合并為一所大學(xué)。調(diào)整之后，大學(xué)的數(shù)量從總體上減少了，學(xué)科門類更齊全的大學(xué)變多了，但仍有一些從成立之初就立足某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)科的大學(xué)一直堅(jiān)持著自己的辦學(xué)特色，為特定的行業(yè)輸送專業(yè)的人才。比如中國石油大學(xué)建立的背景是新中國成立之初，國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需石油資源，石油工業(yè)發(fā)展急需專業(yè)人才，學(xué)校的學(xué)科專業(yè)覆蓋石油、石化工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，其優(yōu)勢特色學(xué)科仍集中于與石油相關(guān)的石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)等;華東理工大學(xué)是1952年由交通大學(xué)(上海)、震旦大學(xué)(上海)、大同大學(xué)(上海)、東吳大學(xué)(蘇州)、江南大學(xué)(無錫)等校化工系合并組建而成，學(xué)校的國家重點(diǎn)學(xué)科中，化學(xué)工程與技術(shù)、化工過程機(jī)械等榜上有名。還有眾多的醫(yī)科類院校，雖然其學(xué)科規(guī)模小，專業(yè)開設(shè)數(shù)量少，但專業(yè)培養(yǎng)卻特色明顯。

在判斷大學(xué)的學(xué)科門類是否齊全的時(shí)候，有時(shí)候考生和家長會(huì)陷入從校名去判斷的誤區(qū)，比如叫XX大學(xué)的就是學(xué)科門類齊全的大學(xué)，XX財(cái)經(jīng)大學(xué)、XX師范大學(xué)、XX理工大學(xué)只開設(shè)有校名相關(guān)的學(xué)科。事實(shí)卻并非如此，比如四川師范大學(xué)和福建師范大學(xué)都設(shè)有文、史、哲、理、工、教、經(jīng)、法、管、農(nóng)、藝等十一個(gè)學(xué)科門類。

“迷惑”四

招生計(jì)劃數(shù)多的大學(xué)更好考

考生和家長在選擇大學(xué)時(shí)，最最重要的因素就是錄取幾率大不大，因?yàn)闊o論所選大學(xué)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)、名氣大不大，不能被錄取都是空談。可是選擇哪些大學(xué)才更容易被順利錄取呢?有的考生和家長會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為：招生計(jì)劃數(shù)多的大學(xué)更好考。

一般學(xué)校在屬地招生計(jì)劃較多，對于教育部所屬高校，原則上限定屬地計(jì)劃不超過該校招生計(jì)劃總數(shù)的百分之三十，即使這樣，在本地的招生計(jì)劃也是很多的。對于大部分在二本及其以下批次招生錄取的學(xué)校，多為省屬或者市屬學(xué)校，在本地的招生計(jì)劃比例就更大了，有的甚至可以達(dá)到百分之八十以上。由此，學(xué)校在屬地的招生計(jì)劃可以包括該校大部分或者所有招生專業(yè)，而且每個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)也會(huì)相對較多�；�于此，大部分考生和家長認(rèn)為競爭不會(huì)太激烈，比較容易錄取。所以每年報(bào)考時(shí)，扎堆報(bào)考所在地大學(xué)的考生人數(shù)非常之多。而實(shí)際上，既然大部分考生和家長都會(huì)這樣考慮，那么這種所謂的招生計(jì)劃多而容易錄取的好處也就不一定有了。事實(shí)是大部分在本省(區(qū)、市)招生，特別是二本或以下批次的院校由于報(bào)考人數(shù)過多，而使部分學(xué)校的調(diào)檔線逐年提高，有時(shí)甚至高出一本批次省控線。

所以考生和家長在選擇大學(xué)時(shí)，不能一味地通過招生計(jì)劃數(shù)的多少去判斷這所大學(xué)是不是更好考。為了增大錄取的幾率，合理地利用大學(xué)近幾年錄取數(shù)據(jù)，并根據(jù)志愿填報(bào)技巧合理安排大學(xué)、專業(yè)順序和避開大學(xué)在錄取時(shí)的限制更有用。

“迷惑”五

以排行榜定大學(xué)實(shí)力最直觀

與考生和家長交流的時(shí)候，筆者發(fā)現(xiàn)他們在選擇大學(xué)時(shí)，往往把大學(xué)排行榜作為擇校的主要，甚至是唯一的依據(jù)。在對學(xué)科、專業(yè)概念不清的情況下，尤為熱衷并熱捧的是大學(xué)排行榜中的綜合大學(xué)排行情況。

“大學(xué)排行榜”看似直觀、清楚，按排名將大學(xué)依次排序，仿佛排在前面的就是實(shí)力比較強(qiáng)的大學(xué)，而排在后面的實(shí)力就不強(qiáng)一樣。但通過比較當(dāng)下幾種比較盛行的排行榜，很容易就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)明顯的特征：一是偏理工特色的大學(xué)和大而全的大學(xué)排名靠前，偏文科特色和小而精的大學(xué)則相對靠后;二是在這些排行榜中，同一所大學(xué)在不同的大學(xué)排行榜中的排名位置差異很大。

衡量一所大學(xué)是一件十分復(fù)雜的事情，我國的大學(xué)，既有一批實(shí)力雄厚的重點(diǎn)大學(xué)，也有一批普通院校;既有教學(xué)型大學(xué)，又有研究型大學(xué)。從學(xué)科上分有文、理、醫(yī)、工、農(nóng)、林、地、藝;從類型上分有綜合型大學(xué)、多科型大學(xué)。不同類型與層次的大學(xué)由于所承擔(dān)的任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)的不同，在辦學(xué)特色、方向和文化背景等方面存在著較大的差異。而且，高校的一些硬性指標(biāo)，如一年所發(fā)表的科學(xué)論文可以量化，所具有的校址、圖書等有形資產(chǎn)也可以用數(shù)字來量化，有些如大學(xué)的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)、校園文化底蘊(yùn)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、良好的社會(huì)聲譽(yù)和口碑等軟實(shí)力，卻是無法測量的。所以，以量化得出結(jié)果的排行榜，其公信力有多大也就值得商榷。

所以，大學(xué)排行榜提供的信息并不是絕對客觀公正的，盡信榜不如無榜，考生和家長應(yīng)當(dāng)理性看待大學(xué)排行榜，只能把它作為擇校的參考之一，切不可完全依賴排行榜，以免受到誤導(dǎo)。

“迷惑”六

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)就讀更容易就業(yè)

選擇大學(xué)時(shí)，許多考生都傾向于去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的城市上大學(xué)。究其原因，主要是因?yàn)槲覈�高等教育發(fā)展的不均衡造成的。由于多方面原因，諸如北京、上海及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平的確較高，云集了眾多國內(nèi)知名高校，加之這些地區(qū)有較好的軟硬件環(huán)境，豐富的信息和其他各種資源，成為了廣大考生和家長報(bào)考大學(xué)時(shí)的首選�？忌�和家長普遍認(rèn)為，只要考入北京或者上海的大學(xué)，考生的視野才會(huì)更廣闊，畢業(yè)后也可以直接留在當(dāng)?shù)毓ぷ�。不可否認(rèn)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校學(xué)生在信息獲取方面的優(yōu)勢，他們的確可能比其他地區(qū)的考生更快地接觸某些新信息，獲得某些機(jī)會(huì)。但值得注意的是，其他地區(qū)的高校大學(xué)生也能獲得此類機(jī)會(huì)。

說到就業(yè)，也許四年的大學(xué)生活使在這些城市就讀的考生更適應(yīng)所在城市，使得他們留在本地工作的機(jī)會(huì)可能會(huì)比外地學(xué)生要多，但是，這并不能說明外地學(xué)生就很難進(jìn)入如北京、上海這樣的城市。目前，諸如北京、上海對畢業(yè)生都有規(guī)范的準(zhǔn)入制度，外地高校的相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)入這些地區(qū)的單位工作。并且目前畢業(yè)生找工作實(shí)行雙向選擇，用人單位大多不會(huì)限制畢業(yè)生就讀學(xué)校所在地區(qū)，或者說并不會(huì)優(yōu)先針對發(fā)達(dá)地區(qū)高校畢業(yè)生招聘。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)讀大學(xué)，考生接觸新信息的速度會(huì)更快，對行業(yè)的發(fā)展變化會(huì)體會(huì)得更快，這可能有利于考生對自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，而不能就此判斷一定更容易就業(yè)。畢竟用人單位在招聘時(shí)，更多考量的還是學(xué)生的綜合素質(zhì)。