本網(wǎng)訊 為切實(shí)加強(qiáng)09級(jí)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期旅游系安排09地理科學(xué)1、2、3班進(jìn)行為期二周的“區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理實(shí)習(xí)”。地理專(zhuān)業(yè)109名學(xué)生在旅游系老師的帶領(lǐng)下赴長(zhǎng)江三角洲區(qū)域四市進(jìn)行實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課后所進(jìn)行的一次綜合經(jīng)濟(jì)地理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)上海市、南京市、蘇州市和杭州市的經(jīng)濟(jì)地理考察、調(diào)查，初步掌握四地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)、城市發(fā)展以及工業(yè)、交通、商業(yè)、旅游、城郊農(nóng)業(yè)等方面的發(fā)展與布局，聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)經(jīng)濟(jì)地理規(guī)律的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)習(xí)沿線觀察、定位考察、綜合考察、專(zhuān)題考察等經(jīng)濟(jì)地理野外工作方法。

本次區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理野外實(shí)習(xí)的目的分為三個(gè)層次：一是印證、鞏固課堂上學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)，提供一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握區(qū)域調(diào)查與研究的技能和技巧；運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的具體地理問(wèn)題，鍛煉野外工作的基本能力，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。二是能夠直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)三角區(qū)域人文地理特征。搜集第一手資料，為解釋人文現(xiàn)象的空間特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)人文地理規(guī)律做基礎(chǔ)工作，從而提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 三是發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，激發(fā)新的研究興趣點(diǎn)和科學(xué)探險(xiǎn)精神。本次實(shí)習(xí)主要是以長(zhǎng)三角文化的形成和擴(kuò)散、分布為代表，具體選擇上海、蘇州、南京、杭州作為主要實(shí)習(xí)地點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人口遷移和變遷、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等的調(diào)查，充分了解長(zhǎng)三角文化的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，同時(shí)對(duì)人文地理學(xué)的研究主題有一個(gè)更全面、深刻的認(rèn)識(shí)。

在本次實(shí)習(xí)中，師生們總體上從長(zhǎng)三角整體區(qū)域角度對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)交通地理情況和長(zhǎng)三角地區(qū)城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村聚落地理情況進(jìn)行了考察，包括交通的多樣性、通達(dá)性、快捷性，聚落形成、發(fā)展、形態(tài)特征、空間分布及其與地理環(huán)境的關(guān)系等。

從城市的角度，在第一站杭州，主要分析杭州的民俗地理學(xué)問(wèn)題，通過(guò)查資料、觀察、詢(xún)問(wèn)訪談、拍照等方法對(duì)杭州的居住、飲食、交通、社會(huì)、民間傳說(shuō)、民間信仰等民俗的形成和發(fā)展及其與地理環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行分析。在杭州西湖景區(qū)，同學(xué)們就西湖的生態(tài)環(huán)境保護(hù)與旅游資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在杭州城市規(guī)劃展覽館的考察，引發(fā)了師生對(duì)于“城市、人、環(huán)境、發(fā)展等基本問(wèn)題”的思考。

杭州：師生在城市規(guī)劃展覽館考察

實(shí)習(xí)的第二站上海，主要考察了上海的城市地理學(xué)問(wèn)題，如城市的形成和發(fā)展條件、空間結(jié)構(gòu)與布局、城市形態(tài)、城市內(nèi)部土地利用和城市問(wèn)題等。在上海新天地石庫(kù)門(mén)，師生們共同見(jiàn)證了石庫(kù)門(mén)歷史街區(qū)的更新，新天地石庫(kù)門(mén)是我國(guó)歷史街區(qū)保護(hù)與更新的實(shí)踐證明較好的三大模式之一——“存表去里的模式”。在黃浦江兩岸，外灘與陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，通過(guò)對(duì)上海近現(xiàn)代歷史的分析，對(duì)比不同風(fēng)格建筑，對(duì)城市的形成與發(fā)展，城市CBD的空間布局、城市內(nèi)部的土地利用等地理問(wèn)題進(jìn)行了思考與探討。

上海：從浦西看浦東，30年來(lái)發(fā)生翻天覆地的變化

第三站蘇州，我國(guó)省級(jí)市中唯一有地鐵的城市，在老城區(qū)，亭臺(tái)園林，小橋流水人家，有著江南水鄉(xiāng)特有的古典韻味；而中新合作蘇州工業(yè)園區(qū)，作為中國(guó)首個(gè)外包示范基地和首個(gè)鼓勵(lì)技術(shù)先進(jìn)型企業(yè)優(yōu)惠政策試點(diǎn)區(qū)域，則讓同學(xué)們見(jiàn)識(shí)了蘇州城市規(guī)劃的另一面，在這里，蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)派專(zhuān)人為同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)工業(yè)園規(guī)劃與建設(shè)方面的詳細(xì)講解，使同學(xué)們對(duì)于蘇州工業(yè)園的地理區(qū)位、產(chǎn)業(yè)規(guī)模與類(lèi)型，內(nèi)部的功能分區(qū)等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

蘇州：蘇州工業(yè)園科技文化藝術(shù)中心

實(shí)習(xí)最后一站南京，主要考察南京的歷史地理學(xué)和城市地理學(xué)問(wèn)題，如城市的形成和發(fā)展條件、城市的歷史變遷、城市文化、城市建筑、城市交通等。如南京的歷史沿革、民國(guó)建筑、秦淮河夫子廟步行街、吳頭楚尾的文化現(xiàn)象。

南京：南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院蘇院長(zhǎng)和楊主任與我系師生座談

為了進(jìn)一步拓展考察交流學(xué)習(xí)的深度和廣度，了解長(zhǎng)三角地區(qū)的高等教育地理分布情況與其經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，我系師生還特別進(jìn)行了上海、南京、杭州的著名高校之間的考察，尤其了解地理學(xué)科類(lèi)的高等教育情況，包括浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京師范大學(xué)、東南大學(xué)等，相關(guān)高校教師與我系師生進(jìn)行了座談，并就我系學(xué)生提出的一系列有關(guān)長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理的問(wèn)題進(jìn)行了精彩的解答。

杭州：浙江大學(xué)地球科學(xué)系三位教授與我系師生座談、答疑

總的來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習(xí)是一次美好的經(jīng)歷和一次有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也是一次思維模式的轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們深深地感受到以往書(shū)本上的文字知識(shí)現(xiàn)在活生生地呈現(xiàn)在面前，在鞏固了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，也從另一角度去加深對(duì)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的體會(huì)和理解，很好地完成了實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，做到了理論和實(shí)踐的結(jié)合。

（旅游系 文/圖）