9月10日是一年一度的教師節(jié)，我們每一個教育工作者共同的節(jié)日。慶祝這個節(jié)日，我們倍感人才培養(yǎng)責(zé)任重大，使命光榮。只有融入血肉和靈魂的真情大愛，才能激勵我們進(jìn)一步做好育人工作，為這個節(jié)日增添絢麗的色彩。

肇慶學(xué)院辦學(xué)42年來，一直堅(jiān)持以育人為己任，春風(fēng)化雨，潤物無聲，培養(yǎng)出了10多萬名各類專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)大的智力支持和人才保障，學(xué)校也由此贏得了崇高的社會聲譽(yù)、良好的群眾口碑。在此期間，歷屆教職員工如同辛勤的園丁，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用汗水澆灌出青年學(xué)生茁壯成長的沃土，用青春搭建起青年學(xué)生登高望遠(yuǎn)的云梯。他們成就了個人豐厚的業(yè)績，更鑄造了肇慶學(xué)院代代相傳的師道傳統(tǒng)。

一切都為了青年學(xué)生的健康成長，是肇慶學(xué)院師道傳統(tǒng)的核心精神。回顧肇慶學(xué)院的歷史軌跡，無論是在學(xué)校創(chuàng)辦之初，還是在學(xué)校建設(shè)發(fā)展的幾個關(guān)鍵時期，無論是在辦學(xué)條件十分簡陋的年代，還是在辦學(xué)環(huán)境日益好轉(zhuǎn)的日子，肇慶學(xué)院師道傳統(tǒng)的這種核心精神一直都沒有改變。它只是隨著學(xué)校辦學(xué)的逐步深入，被不斷地注入新的內(nèi)涵。而為了踐行這種核心精神，肇慶學(xué)院不同時期的教育工作者都毅然肩負(fù)起傳授知識的要務(wù)，承擔(dān)起塑造心靈的重任。他們通過解疑釋惑，通過言傳身教，使青年學(xué)生理解了知識的意義，領(lǐng)略了道德的力量。在這個邏輯上，青年學(xué)生在養(yǎng)成專業(yè)能力的同時，更樹立起積極向上、奮發(fā)有為的人生觀、世界觀，為其日后走進(jìn)社會，成為光榮的勞動者、合格的建設(shè)者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。肇慶學(xué)院的師道傳統(tǒng)，就這樣在青年學(xué)生成長成才的過程中，得到了深刻的詮釋和充分的體現(xiàn)。

歷史來到了現(xiàn)階段。當(dāng)前，地方經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級的重大調(diào)整，對高校的人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。肇慶學(xué)院要培養(yǎng)出適合于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級的新型人才，必然要面臨許多新的課題，面對許多新的考驗(yàn)。這就需要我們的廣大教育工作者傳承先驅(qū)前輩用光和熱鑄造而成的師道傳統(tǒng)，以心中的真情大愛來推進(jìn)學(xué)校的人才培養(yǎng)事業(yè)隨著時代的步伐進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。也就是說，我們今天的教職員工也要像先驅(qū)前輩一樣，心中懷有對青年學(xué)生的真情大愛。要讓這種以青年學(xué)生成長成才為最高價值的真情大愛，切實(shí)成為我們開展教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作的精神原點(diǎn)。用這個精神原點(diǎn)，支撐起我們在人才培養(yǎng)工作中克服困難、迎接挑戰(zhàn)的勇氣，激發(fā)出我們在人才培養(yǎng)工作中創(chuàng)新成果、打開局面的熱情，為青年學(xué)生鋪成通往明天的大道，架起指向未來的橋梁。唯其如此，傳統(tǒng)永在，師道長存，肇慶學(xué)院就能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的新型人才，在地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史進(jìn)程中作出更大的貢獻(xiàn)。

（評論人：爾東）

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