9月16日至17日，華中科技大學(xué)文華學(xué)院2012版人才培養(yǎng)方案研討會(huì)在湖北省鄂州市召開(kāi)。本次會(huì)議的主題是研討2012版人才培養(yǎng)方案。會(huì)議分為開(kāi)幕式暨大會(huì)交流、分組討論、閉幕式暨大會(huì)發(fā)言總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)。全體院領(lǐng)導(dǎo)，院機(jī)關(guān)相關(guān)部處負(fù)責(zé)人，各學(xué)部主任、以及各系主任、顧問(wèn)組全體成員等110余人出席會(huì)議。

16日上午，常務(wù)副院長(zhǎng)劉太林主持了開(kāi)幕式暨大會(huì)交流。

院長(zhǎng)劉獻(xiàn)君在大會(huì)上作了《關(guān)于教學(xué)改革的幾個(gè)問(wèn)題》學(xué)術(shù)報(bào)告，對(duì)教學(xué)改革過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題作了系統(tǒng)的闡述。他說(shuō)，學(xué)校教育教學(xué)改革需要依靠課程的改革來(lái)實(shí)現(xiàn)，而每一次課程的改革又必然推進(jìn)教育教學(xué)改革的深化。改革課程的結(jié)構(gòu)，需要加強(qiáng)文化素質(zhì)教育課程，開(kāi)設(shè)批判性思維課程，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化課程，重視實(shí)踐性課程。同時(shí)他指出，人才培養(yǎng)模式是有層次的。最高層次是主導(dǎo)整個(gè)高等教育系統(tǒng)的模式，如通才教育模式和專才教育模式；第二層次的人才培養(yǎng)模式是各高校所倡導(dǎo)、踐行的培養(yǎng)模式；第三層次則是某專業(yè)獨(dú)特的培養(yǎng)模式。

會(huì)上，副院長(zhǎng)嚴(yán)國(guó)萍從文華學(xué)院十年來(lái)學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀、2012版人才培養(yǎng)方案制定指導(dǎo)意見(jiàn)原則、美國(guó)著名大學(xué)的工程實(shí)踐教學(xué)、2012版人才培養(yǎng)方案制定說(shuō)明四個(gè)方面對(duì)制定2012版人才培養(yǎng)方案給予了原則性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

信息學(xué)部楊坤濤主任作了《關(guān)于制定2012版人才培養(yǎng)方案》的感想與體會(huì)發(fā)言，提出將個(gè)性化培養(yǎng)理念融入本科人才培養(yǎng)的方案，并提出了四個(gè)具體的措施。

16日下午，本次研討會(huì)的與會(huì)人員分為六個(gè)小組圍繞制定2012版人才培養(yǎng)方案的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。

17日上午，在閉幕式暨討論總結(jié)大會(huì)上，各討論小組代表依次上臺(tái)發(fā)言，對(duì)本小組的討論結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。

大家都認(rèn)為為了適應(yīng)個(gè)性化教育，在新的培養(yǎng)方案中給學(xué)生留有發(fā)展空間是十分必要的，應(yīng)該構(gòu)建專業(yè)特色，實(shí)施分類、分層、分模塊培養(yǎng)方案。個(gè)性化教育是一種非常先進(jìn)的教育理念，這得到了與會(huì)老師的一致認(rèn)同。貫徹個(gè)性化教育的理念，需要?jiǎng)?chuàng)造條件逐步真正的實(shí)施學(xué)分制。個(gè)性化教育需要做到課內(nèi)課堂與課外課堂的結(jié)合，抓好第二課堂，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)施個(gè)性化教育，必須有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍充當(dāng)后盾，必須提高教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一批特色方向的學(xué)術(shù)帶頭人，以擴(kuò)充師資隊(duì)伍。

在聽(tīng)取了各小組的匯報(bào)之后，常務(wù)副院長(zhǎng)劉太林高度贊揚(yáng)這次會(huì)議，認(rèn)為這次會(huì)議開(kāi)得非常好，跟以往比有很大的不同：一是青年教師進(jìn)入了角色，發(fā)言積極，水平很高；二是9月16日上午的三個(gè)報(bào)告方向很好，從不同的三個(gè)層次對(duì)會(huì)議的主題進(jìn)行了發(fā)言；三是會(huì)議的氛圍很好。

他指出，在制定2012版人才培養(yǎng)方案的問(wèn)題上大家普遍關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題，一是個(gè)性化教育中的共性問(wèn)題，二是對(duì)大家還未形成共識(shí)的問(wèn)題進(jìn)一步討論；三是要重視教師的作用和提高；四是對(duì)我們現(xiàn)在管理跟不上去提了一些意見(jiàn)。

他說(shuō)我們制定2012版培養(yǎng)方案要在08版培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上制定，并且我們的新方案要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，要突出構(gòu)建、深化個(gè)性化教育需要的課程體系，形成人才培養(yǎng)多樣化發(fā)展的多層次目標(biāo)。同時(shí)還要突出加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

他指出我們制定2012版人才培養(yǎng)方案要遵循的基本原則包涵以下四個(gè)方面：文華學(xué)院20字方針的原則，也即是合理定位，打好基礎(chǔ)，著重能力，因材施教，凸顯特色；規(guī)范性與多樣性相統(tǒng)一，構(gòu)建學(xué)院專業(yè)特色的原則；課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的原則；建立具有靈活性彈性的合理制度。

針對(duì)制定2012版人才培養(yǎng)方案需要解決的主要問(wèn)題，劉太林說(shuō)道，我們要解決我們對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題；解決滿足多樣化人才培養(yǎng)的課程資源，如要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；解決實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的問(wèn)題；進(jìn)一步加大投入，包括經(jīng)費(fèi)投入、人員投入；需要解決課內(nèi)與課外緊密結(jié)合的問(wèn)題；改革管理，建立服務(wù)型機(jī)關(guān)需要；同時(shí)還要解決學(xué)生對(duì)我們這個(gè)方案的了解問(wèn)題。