9月21日上午，華中科技大學文華學院2012級新生軍訓閱兵式暨開學典禮隆重舉行。中國工程院院士、華中科技大學文華學院名譽院長張勇傳院士與華中科技大學文華學院學子展開交流。

文新社記者團：華中科技大學文華學院現有33個本科專業，10個專科專業，您認為針對不同專業的學生，學校應該怎樣設置個性化教育？

張勇傳院士：個性化教育在國外受到重視，但是在國內把這個做得很突出，作為一面旗幟，作為一個學校的特色來辦的就是文華。這是引領風范的文華學院的特色，但這也需要學生的積極配合。

個性化教育不完全要按專業來區分，其總的要求在于同學們從小受到的教育已形成的鮮明的特點，這些特點需得到正確的引導和發揚。

我覺得如果非要把中外教育相比的話，我們的優勢在于學生們勤奮努力，不足的是創造性能力不足。而文華學院個性化教育理念恰恰有利于學生創造性能力的培養。

文新社記者團：您認為學生個人學習習慣與學校個性化教育措施應如何配合？

張勇傳院士：學生要主動學習，學生的勤奮與教師因材因需的教學方式要互相配合，相輔相成，最后達到教學相長的目的。

文新社記者團：您認為個性化教育就是根據個人獨有個性因材施教嗎？

張勇傳院士：個性化教育與因材施教有關系。我們要將因材施教與因需培養相結合，以適應社會需求，培養適用性人才。個性化教育的中心就是圍繞學生不同的特點來培養，如果一個老師教出的學生都一個樣，那個不叫成功，而是一種復制。所以在個性化教育的過程中老師起到了一個至關重要的作用，那就是因材施教。比如說中國第一個開設“軍事學校”的鬼谷子，他有四個徒弟，分別是龐涓，孫臏，張儀，蘇秦。龐涓和孫臏研究的主要是戰術，張儀和蘇秦研究的是戰略。他們在軍事上有不同的見解與不同的成就，他們正是古代個性化教育的典范，這個就是個性化教育理念所提倡的因材施教。