湖北日?qǐng)?bào)訊 “中國(guó)·光谷”中心腹地，南湖之濱，坐落著一所化工及相關(guān)學(xué)科特色鮮明的高等學(xué)府——武漢工程大學(xué)。該校在科研領(lǐng)域不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)揮化工品牌優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)特色人才。經(jīng)過(guò)40年的發(fā)展歷程，這所高校如陳酒彌香，在高等教育改革和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的浪潮中煥發(fā)著蓬勃生機(jī)。

桃李芬芳，春華秋實(shí)。2012年的金秋，武漢工程大學(xué)迎來(lái)40周年華誕。風(fēng)雨滄桑，弦歌不輟，40年風(fēng)雨的歷程，幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校已由單一的工科院校發(fā)展成為以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法、藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，化工及相關(guān)學(xué)科特色鮮明的多科性大學(xué)。

1998年，學(xué)校通過(guò)原國(guó)家教委的本科教學(xué)合格評(píng)價(jià)，并獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；2006年，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”；2008年新增為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位；2012年入選中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)高校，為創(chuàng)辦高水平教學(xué)研究型大學(xué)插上了騰飛的翅膀。
發(fā)揮化工品牌優(yōu)勢(shì) 助推地方經(jīng)濟(jì)崛起

武漢工程大學(xué)現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)53個(gè)，一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)54個(gè)，“楚天學(xué)者計(jì)劃”特聘教授崗位設(shè)置學(xué)科17個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)，湖北省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科2個(gè)，湖北省高校特色學(xué)科2個(gè)�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品課程2門(mén)，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門(mén)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè)。省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)9個(gè)，省級(jí)精品課程26門(mén)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心6個(gè)。學(xué)校還擁有工商管理碩士（MBA）和11個(gè)工程碩士領(lǐng)域及在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)。

2006年以來(lái)，學(xué)校共承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目3931項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目121項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目735項(xiàng)。獲省部級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)66項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)科技獎(jiǎng)62項(xiàng)。獲專(zhuān)利授權(quán)838項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利136項(xiàng)。教職工發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI、EI、ISTP等檢索收錄2000余篇。近三年科研到帳經(jīng)費(fèi)共計(jì)3.5億元。學(xué)校創(chuàng)辦了《武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào)》、《化學(xué)與生物工程》等科技核心期刊。學(xué)校在機(jī)器人足球世界杯比賽中連續(xù)多年榮獲10余項(xiàng)世界冠軍，標(biāo)志著該校在世界矚目的小平臺(tái)上的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中占了一席之地。

武漢工程大學(xué)在辦學(xué)中始終突出化工特色。上世紀(jì)80年代初，開(kāi)辦了當(dāng)時(shí)全國(guó)設(shè)置的所有化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為重點(diǎn)學(xué)科的形成奠定了基礎(chǔ)。“七五”和“八五”期間，學(xué)科建設(shè)逐步轉(zhuǎn)移到突出學(xué)校特色、在地區(qū)與行業(yè)內(nèi)具有一定影響的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)上，形成了礦化結(jié)合、藥化結(jié)合、材化結(jié)合、機(jī)化結(jié)合為主的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的格局。“九五”期間，該校的學(xué)科建設(shè)取得了重大進(jìn)展，化學(xué)工程、材料學(xué)、礦物加工工程、生物化工、化學(xué)工藝、化工過(guò)程機(jī)械、應(yīng)用化學(xué)等7個(gè)學(xué)科先后被批準(zhǔn)為省、部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。1994年10月，湖北省確認(rèn)該校的化學(xué)工程和精細(xì)化工為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，這是當(dāng)年在鄂高校中唯一的兩個(gè)化工類(lèi)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。到1998年，全省的4個(gè)化工類(lèi)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科全部落戶該校。2006年，湖北省重新組織學(xué)科評(píng)審，該校有15個(gè)學(xué)科被評(píng)為重點(diǎn)學(xué)科，其中“化學(xué)工程與技術(shù)”為一級(jí)學(xué)科，在鄂僅有兩所高校擁有。這些省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科既彰顯了武漢工程大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，也體現(xiàn)了為地方、為行業(yè)服務(wù)的地位和實(shí)力。

優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校研究平臺(tái)的建設(shè)�，F(xiàn)有1個(gè)國(guó)家磷資源開(kāi)發(fā)利用工程技術(shù)研究中心，1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部工程研究中心，1個(gè)國(guó)家部委級(jí)服務(wù)平臺(tái)，1個(gè)博士后科研工作站，3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地和21個(gè)省級(jí)技術(shù)中心（基地）。擁有一所集技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、情報(bào)信息、分析測(cè)試多功能于一體的研究設(shè)計(jì)院。建成了省屬高校的第一個(gè)大學(xué)科技園。該校積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和化工特色，努力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提供化工科技支撐。“十五”以來(lái)，該校為湖北省及周邊省份化工及相關(guān)行業(yè)的科技服務(wù)項(xiàng)目達(dá)到2000余項(xiàng)。

2011年9月，國(guó)家磷資源開(kāi)發(fā)利用工程技術(shù)研究中心在武漢工程大學(xué)揭牌。該中心是相關(guān)領(lǐng)域首個(gè)國(guó)家級(jí)研究中心，致力于我國(guó)中低品位膠磷礦的安全高效開(kāi)采、磷礦選礦和磷化工三大方向的關(guān)鍵共性技術(shù)以及礦山生態(tài)環(huán)境恢復(fù)等相關(guān)領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)。由吳元欣教授主持的科技成果《云南中低品位膠磷礦選礦技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化》，榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

該校受政府委托制訂了湖北省磷化工、氟化工、石油化工及鹽化工發(fā)展規(guī)劃。開(kāi)創(chuàng)濕法磷酸凈化工藝技術(shù)，解決了當(dāng)前我國(guó)中低品位磷礦綜合利用的重大技術(shù)難題，該項(xiàng)成果被用在湖北省建設(shè)1條工業(yè)選礦生產(chǎn)線和6個(gè)磷化工示范工程項(xiàng)目上。省內(nèi)所有磷礦山的選礦工藝和藥劑配方均由學(xué)校提供。學(xué)校與湖北省內(nèi)八大化工園區(qū)均開(kāi)展了廣泛合作，成立了“服務(wù)化工新區(qū)辦公室”。“潤(rùn)滑油基礎(chǔ)油脫氮精制成套技術(shù)及其應(yīng)用”研究成果獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)，已在大慶石化、荊門(mén)石化等7家煉油企業(yè)推廣應(yīng)用，帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益10多億元，該成果可用于80萬(wàn)噸乙烯項(xiàng)目配套的800萬(wàn)噸煉油裝置改擴(kuò)建工程。“固定床一步氧化羰（tang）化合成碳酸二苯酯中試工藝開(kāi)發(fā)”研究成果可為80萬(wàn)噸乙烯工程產(chǎn)業(yè)鏈延伸提供技術(shù)支撐和服務(wù)。撞擊流反應(yīng)器技術(shù)成功應(yīng)用于宜化集團(tuán)季戊四醇結(jié)晶過(guò)程。學(xué)校獲得了皂素工業(yè)污染物排放國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制訂權(quán)，此標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)范圍內(nèi)強(qiáng)制執(zhí)行。研發(fā)的殺蟲(chóng)劑氯胺磷擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為取代甲胺磷等高毒農(nóng)藥提供了保障。自主研制的“機(jī)械振打器”，已在雙環(huán)科技等企業(yè)推廣，每年為國(guó)家節(jié)約設(shè)備采購(gòu)維護(hù)資金1億多元。微波等離子體研究異軍突起，獲得金剛石膜制備等20余項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利。學(xué)校與宜昌、襄陽(yáng)、十堰、荊門(mén)、天門(mén)、鄂州、仙桃、宜都等市縣簽訂了科技合作協(xié)議。學(xué)校被評(píng)為“科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位”。

湖北省人大代表、武漢工程大學(xué)黨委書(shū)記、全國(guó)知名化工專(zhuān)家吳元欣教授指出，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生為本、學(xué)科為重、學(xué)術(shù)為先、學(xué)者為大”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)科綜合承擔(dān)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的職能，為推進(jìn)武漢城市圈“兩型社會(huì)”綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)和“東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設(shè)，把湖北建設(shè)成為促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

構(gòu)建名師品牌工程 建設(shè)精品師資隊(duì)伍

武漢工程大學(xué)按照“充實(shí)數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、穩(wěn)定骨干、造就名師”的方針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過(guò)四十年的積淀，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有在職教職工1819人，專(zhuān)任教師1181人，其中教授195人，副教授347人，高級(jí)職稱(chēng)的教師占教師總數(shù)的54.1%；具有碩士以上學(xué)位、博士學(xué)位的教師分別占教師總數(shù)的83.6%和27.6%。其中，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者7人，教育部專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員6人，湖北省“百人計(jì)劃”人選4人，湖北省新世紀(jì)高層次人才工程人選34人，湖北省教學(xué)名師3人，省級(jí)以上優(yōu)秀教師5人，享受?chē)?guó)務(wù)院和省政府津貼的專(zhuān)家42人，省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家18人，“楚天學(xué)者計(jì)劃”特聘崗位人員22人，“工大學(xué)者計(jì)劃”特聘崗位人員11人；教育部“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)13個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)61個(gè)。聘請(qǐng)了近百名國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家、學(xué)者作為客座教授或兼職教授。

學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)。堅(jiān)持“學(xué)高為師、身正為范、德高為魂”，致力于建設(shè)一支具有高尚的科學(xué)和人文素養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，樹(shù)“學(xué)生滿意的教師”形象，辦人民滿意的學(xué)校。提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，通過(guò)評(píng)選師德標(biāo)兵等活動(dòng)，大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)師德優(yōu)秀的教師。

學(xué)校把青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，有重點(diǎn)、分步驟地引進(jìn)所需人才，并從政策上向新辦專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)課程、重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科傾斜。開(kāi)展校級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，形成了“名師+團(tuán)隊(duì)”的教師組織體系。堅(jiān)持每年公派教師出國(guó)進(jìn)修、訪問(wèn)，提高了教師國(guó)際化水平。進(jìn)一步規(guī)范青年教師的培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期執(zhí)行青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制度和青年教師助課制度，逐步提高青年教師的能力和水平。

學(xué)校高度重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為教師干事業(yè)創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺(tái)，創(chuàng)新用人機(jī)制，優(yōu)化人才環(huán)境，改善人才服務(wù)，加速培養(yǎng)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校建立了規(guī)范合理的人才資源管理體系。創(chuàng)新教師管理機(jī)制，實(shí)行教師分層次管理，下放管理重心和管理權(quán)限，初步建立校院（部）兩級(jí)教師質(zhì)量評(píng)估體系和聘任、考核、分配三位一體的教師管理體制。

實(shí)施質(zhì)量品牌戰(zhàn)略 培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新人才

近年來(lái)，武漢工程大學(xué)捷報(bào)頻傳：2012年8月23日在英國(guó)布里斯托爾舉行的FIFA機(jī)器人世界杯足球比賽中該校機(jī)器人足球隊(duì)獲得了類(lèi)人組點(diǎn)球冠軍。這是他們獲得的第十三項(xiàng)世界冠軍。2011年9月藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生作品獲德國(guó)“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”最高獎(jiǎng)——“至尊獎(jiǎng)”（best　of　the　best），該獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別被譽(yù)為工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)“奧斯卡獎(jiǎng)”，是國(guó)內(nèi)外工業(yè)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)學(xué)院追逐的最高國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)之一。學(xué)生獲國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)11項(xiàng)，在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”科技作品、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、大學(xué)生英語(yǔ)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等競(jìng)賽中共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)266項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)358項(xiàng)。

武漢工程大學(xué)在40年的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)合理地確立反映時(shí)代特征、符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)行主輔修制、雙學(xué)位和分級(jí)教學(xué)，推進(jìn)科學(xué)教育與人文教育的彼此交融，構(gòu)建了“創(chuàng)新型”、“復(fù)合型”、“國(guó)際化”、“工程化”的多層次、多規(guī)格的高素質(zhì)應(yīng)用型人才教育培養(yǎng)體系。大力實(shí)施國(guó)內(nèi)本科生校際間交換生培養(yǎng)和與國(guó)外高校間的本科生聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，形成了校校合作、產(chǎn)學(xué)協(xié)同的開(kāi)放辦學(xué)格局。創(chuàng)建校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新模式，加強(qiáng)研究生創(chuàng)新基地的建設(shè)。學(xué)校設(shè)立研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目，舉辦研究生創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇，建立“湖北省石油化工研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地”，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。在湖北省組織的研究生培養(yǎng)條件評(píng)估中獲得優(yōu)秀。

學(xué)校與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、意大利等國(guó)的10多所大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。與中國(guó)科學(xué)院等離子體研究所、天津大學(xué)、中南大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生；學(xué)校獲得了留學(xué)生招生資格，已招收來(lái)自法國(guó)、巴基斯坦等國(guó)的留學(xué)生，學(xué)校中外合作辦學(xué)已具備了研究生、本科專(zhuān)科和非學(xué)歷國(guó)際教育的完備體系。成立了有130余家大中型企事業(yè)單位和地方政府參加的董事會(huì)，形成了開(kāi)放辦學(xué)的格局。

學(xué)校面向全國(guó)30個(gè)�。ㄊ�、區(qū)）招生，部分專(zhuān)業(yè)在湖北、福建、河北、河南、廣西等15個(gè)省（市、區(qū)）進(jìn)入了一本招生。研究生第一志愿錄取率位居省屬高校前列。四十年來(lái)，該校為社會(huì)輸送了8萬(wàn)余名各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，許多畢業(yè)生已成為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的骨干力量，他們以其政治素質(zhì)高、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)面廣而受到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，成為該校的一張張精美“名片”。尤其培養(yǎng)了大批化工科技人才。據(jù)湖北省經(jīng)信委提供的材料，在湖北產(chǎn)值過(guò)10億元的80家大中型化工醫(yī)藥單位中，近70％的企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)是該校的畢業(yè)生。在企業(yè)家隊(duì)伍中，湖北省“十大杰出青年企業(yè)家”、年產(chǎn)值達(dá)600多億元的湖北宜化集團(tuán)有限責(zé)任公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理蔣遠(yuǎn)華，年產(chǎn)值超600億元的廣控集團(tuán)董事長(zhǎng)李誠(chéng)，宜昌人福藥業(yè)有限公司董事長(zhǎng)李杰等，均是從該校走出的優(yōu)秀畢業(yè)生。

近年來(lái)學(xué)校涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。為搶救3名落水少年而光榮獻(xiàn)身的舍己救人全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生許志偉和“身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息”的快樂(lè)天使韋慶秀是其中的突出代表，他們的感人事跡，在校內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響。

湖北省政協(xié)委員、武漢工程大學(xué)校長(zhǎng)李杰教授指出，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化“以人為本”的教育理念，堅(jiān)持全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)，努力為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為湖北的振興崛起提供人才和智力支持。

四十年勵(lì)精圖治，工程大學(xué)艱苦創(chuàng)業(yè)欣欣向榮；“十二五”宏圖大展，全校師生激情滿懷斗志昂揚(yáng)。工程大學(xué)人秉承“格物明理 致知篤行”的校訓(xùn)和“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的工大精神。理性地思考過(guò)去，科學(xué)地謀劃未來(lái)，朝著學(xué)校第二次黨代會(huì)提出的“建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)”的目標(biāo)而奮勇前進(jìn)，創(chuàng)造武漢工程大學(xué)更加美好的未來(lái)！

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