7月5日-6日，“E+”國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)研討會順利召開。會議緊扣實驗區(qū)“協(xié)同創(chuàng)新，共建共享”的宗旨，對實驗區(qū)運行以來的各項工作進行了總結(jié)，找出存在的問題，研討解決方案，穩(wěn)步推動實驗區(qū)的改革和建設。實驗區(qū)建設與管理工作領(lǐng)導小組組長、副校長王存文，副組長、外語學院院長彭石玉，組織人事部部長丁一剛，教務處處長韓高軍，計劃財務處處長余武明，學生處處長馬小龍及管理學院、法商學院、化工與制藥學院、計算機科學與工程學院、外語學院相關(guān)領(lǐng)導，實驗區(qū)教學團隊成員等共計50余人參加了研討會。
　　

研討會分匯報總結(jié)和分組討論兩階段進行，外語學院黨委書記楊進和教務處副處長張志軍分別主持會議。

王存文校長為研討會致開幕辭并作最后的總結(jié)發(fā)言。在致辭中，王校長再次重申了實驗區(qū)“兩型兩化”人才的培養(yǎng)目標，指出本次研討會的重心是思考實驗區(qū)未來的發(fā)展和擬定下一階段的工作重點，為本次研討會明確了主題。在總結(jié)發(fā)言中，王校長給予本次研討會“三個真”的高度評價，即用真感情思考問題，講真心話解決問題，實現(xiàn)真善美的培養(yǎng)目標。王校長指出，實驗區(qū)應把握兩個方向、抓住兩個層面、圍繞一個核心開展工作。兩個方向，即國家高等教育培養(yǎng)目標的方向和教育教學改革的方向；兩個層面，即人才培養(yǎng)模式層面和課程教學與方法層面；一個核心，即以學生為本的辦學思想。精英培養(yǎng)一定要用精英的模式和方式來培養(yǎng)，王校長對具體工作給出了五點建議和要求：第一，強化第一課堂，突出課程的實用性和實踐性；第二，改“雙導師制”為生活導師、學術(shù)導師加健康導師的“三導師制”；第三，大膽嘗試新課改，與國際接軌；第四，拓寬實踐教學空間；第五，優(yōu)化第二課堂，有效銜接第一和第二課堂。最后，他對實驗區(qū)寄予厚望，希望通過“E+”人才培養(yǎng)模式推進學校的教育和教學改革，產(chǎn)生一批跨學科、跨專業(yè)的精英，創(chuàng)學校品牌，湖北品牌乃至全國品牌。
　　

除此之外，彭石玉院長做了實驗區(qū)工作進展的匯報，涂潮蓮副教授對實驗區(qū)專項成果做了匯報，韓高軍處長對實驗區(qū)運行管理辦法進行了說明。化藥學院副院長田琦峰、管理學院黨委書記何秉忠、法商學院副院長金明浩、計算機科學與工程學院院長王海暉分別代表雙專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學院對各組的討論進行了歸納總結(jié)。職能部門負責人丁一剛部長、余武明處長及馬小龍?zhí)庨L也分別對“E+”實驗區(qū)涉及本部門的相關(guān)問題作了表態(tài)性發(fā)言。本次研討會對保障和推進“E+”實驗區(qū)建設和發(fā)展起到了積極作用，極大程度上促進了學校各院系及各職能部門之間的交流和合作。

武漢工程大學“E+”實驗區(qū)自2006年以來已連續(xù)選拔招收七屆學生，開設“英語+法學”、“英語+市場營銷”、 “英語+化學工程與工藝”、 “英語+軟件工程”、 “英語+會計學（國際會計）”等五個雙專業(yè)，現(xiàn)有在校生500余人，已畢業(yè)學生207人，其中近1/3的學生考取國內(nèi)外各大高校攻讀研究生，就業(yè)率平均達到90%。