教黨[2013]28號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校黨委：　

　　在第29個(gè)教師節(jié)到來之際，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)回慰問信，向全國廣大教師致以節(jié)日的問候。總書記慰問信充分肯定了廣大教師為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出的突出貢獻(xiàn)，并對(duì)廣大教師提出了“三個(gè)牢固樹立”的殷切希望，對(duì)各級(jí)黨委政府加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教良好風(fēng)尚提出了明確要求。各級(jí)教育部門、各級(jí)各類學(xué)校和全國廣大教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)，把黨中央的關(guān)懷和期望轉(zhuǎn)化為加快教育改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。現(xiàn)就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記慰問信精神通知如下:　

　　一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)辦好人民滿意教育的使命感和緊迫感。習(xí)近平總書記的慰問信進(jìn)一步明確了教育在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中的地位和作用，對(duì)辦好人民滿意教育具有重要指導(dǎo)意義。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)教育在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)進(jìn)程中肩負(fù)的神圣使命和重要責(zé)任，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要在大力推進(jìn)教育公平上多想辦法、多做實(shí)事，教育資源向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)傾斜，解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女教育和留守兒童教育問題，重視和關(guān)心特殊教育，為所有學(xué)生開辟成長(zhǎng)成才之路。　

　　二、牢記使命，深刻領(lǐng)會(huì)總書記慰問信對(duì)廣大教師提出的新要求。習(xí)近平總書記提出的“三個(gè)牢固樹立”是對(duì)新時(shí)期人民教師的根本要求。全國廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記慰問信精神，牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做青少年健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。要把總書記的要求貫穿于教育教學(xué)的全過程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到全員育人、全程育人、全方位育人。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。　

　　三、狠抓落實(shí)，努力造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。各地各校要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)師德建設(shè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，加大教師特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，切實(shí)提升教師專業(yè)化水平。要健全城鄉(xiāng)校長(zhǎng)教師定期交流制度，加大城鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)校校長(zhǎng)教師對(duì)口支援薄弱學(xué)校的力度，不斷縮小校際、區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的師資差異。要采取切實(shí)有力的政策措施，著力改善教師特別是鄉(xiāng)村教師的工資和社會(huì)保障等待遇，關(guān)心教師的身心健康，千方百計(jì)幫助教師解決實(shí)際困難，真正讓廣大教師安心教書、全心育人。要充分信任、緊密依靠廣大教師，進(jìn)一步激發(fā)和保護(hù)他們投身教育改革創(chuàng)新、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。　

　　四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記慰問信精神落到實(shí)處。各地各校要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記慰問信精神與學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記一系列講話精神緊密結(jié)合，與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要緊密結(jié)合。要全面理解和準(zhǔn)確把握總書記慰問信的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，采用多種方式，運(yùn)用各類媒體，加大學(xué)習(xí)宣傳力度。要廣泛宣傳全國教書育人楷模和本地、本校優(yōu)秀教師的感人事跡，積聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的正能量，在全社會(huì)形成尊師重教的濃厚氛圍。要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把總書記的要求轉(zhuǎn)化為推動(dòng)本地區(qū)、本學(xué)校事業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，有針對(duì)性解決當(dāng)前教育改革發(fā)展穩(wěn)定中存在的突出問題，以勇于改革、敢于創(chuàng)新的精神推動(dòng)各項(xiàng)工作。　

各地教育部門和部屬各高等學(xué)校要立足本地區(qū)本學(xué)校實(shí)際廣泛深入開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作，并將有關(guān)情況及時(shí)報(bào)我部。　

　　中共教育部黨組  　

　　2013年9月10日