2013年12月9日，“國際高等美術院校教育質量調研比較專題”系列研討會第四場召開，與會老師圍繞“人文類公共（必修、選修）課教學專題研討”展開討論。

調研組介紹了國外美術院校相關教學情況，闡述了對歐美國家藝術院校人文學科公共課程的教學內容、課程結構、學時比例等方面的比較研究，并針對其特點進行了深度剖析。教務處處長王曉琳對近年來中央美術學院人文類公共必修課、選修課教學的整體情況做了概述和分析，并介紹了哈佛大學通識教育的課程結構。結合國內國外的橫向比較，大家對中央美術學院未來如何構建公共課程體系、如何調整課程及教學內容、教學時段和比例的調整等方面提出了很多具體的建設性意見。

副院長譚平總結時指出，通過國際美術院校比較調研中對于人文類公共課教學的研究發現：人文學科的課程，已經在很大程度上成為藝術學生知識結構的一部分，這對于中央美術學院所致力的精英教育培養目標是非常重要的。我們既要構建具有更多維度的課程來滿足學生的選擇，同時更需要這些課程具有理論與實踐緊密結合的豐富內涵和具有創新性的教學方法。這將是學院人文類公共課程未來的發展方向。

據悉，“國際高等美術院校教育質量調研比較專題”系列研討會第五場將于12月13日下午展開關于“工作室教學的專題研討”，歡迎全院師生積極參與。

教務處朱玲/文圖
宣傳部徐新立/編
2013年12月11日