“讀書不僅僅是為了獲得好的學(xué)習(xí)成績,順利拿到學(xué)位,更主要的是為了掌握學(xué)習(xí)方法、獲取專業(yè)知識、培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識、開闊人生視野,為未來職業(yè)人生的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。”2013年9月份,在煙臺大學(xué)入學(xué)典禮上,校長房紹坤面對新生時曾如此說道。

大半年后,在自己的辦公室里,面對記者,房紹坤改用稍宏觀但更直白的語言闡述自己的觀點:“煙臺大學(xué)的定位是,培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才、提供高質(zhì)量的社會服務(wù)、創(chuàng)造高水平的科研成果。”

“三者之中,應(yīng)用型人才的培養(yǎng)放在第一位,這是在煙臺大學(xué)建立之初就已明確的定位。”房紹坤說。1984年5月,煙臺成為全國首批14個沿海開放城市之一；同年7月,煙臺大學(xué)便成功建校。“可以說,煙臺大學(xué)是一所在改革開放新風(fēng)沐浴下成長起來的學(xué)校,因此深深烙上了時代的印記。”

開放之初,食品、機械、化工等行業(yè)成為煙臺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾大亮點,這同時也帶來了迫切的人才需求。“我們的專業(yè)也是針對地方發(fā)展特點設(shè)置,除了這些專業(yè),上世紀(jì)80年代煙臺的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起,煙臺大學(xué)有針對性地開設(shè)了‘鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)班’,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培養(yǎng)管理人才,當(dāng)時在全國也屬創(chuàng)新。”房紹坤說,“煙大建校這30年來,地方需要什么樣的人才,我們就培養(yǎng)什么樣的人才,這樣形容也不為過。”

煙臺大學(xué)對于地方的這種貢獻(xiàn),2004年煙臺大學(xué)20年校慶時,煙臺市官方曾對此做出過特殊評價:“20年來,煙臺大學(xué)全力為地方經(jīng)濟服務(wù),成為煙臺經(jīng)濟發(fā)展的‘發(fā)動機’和社會進(jìn)步的‘推進(jìn)器’。學(xué)校以服務(wù)求支持,以貢獻(xiàn)求發(fā)展,實現(xiàn)了與煙臺市的共榮雙贏。學(xué)校對接地方需要,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。建校以來,煙臺大學(xué)共培養(yǎng)了兩萬多名合格人才,他們遍布城市鄉(xiāng)村、各行各業(yè),有些已經(jīng)成為單位的中堅和骨干。”

“在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天,大學(xué)正逐漸由傳統(tǒng)的精英教育模式轉(zhuǎn)向現(xiàn)實的大眾教育模式。培養(yǎng)應(yīng)用型人才,學(xué)以致用,不僅僅是煙臺大學(xué)的定位,也是很多高校要面對的問題。”房紹坤認(rèn)為。

而他同時也不忘強調(diào)對學(xué)術(shù)的重視。“作為大學(xué)而言,在‘學(xué)以致用’和‘學(xué)以致知’之間也不可偏廢。在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面,同樣需要探索,兩者之間實際上也有相互促進(jìn)的一面。”

煙臺大學(xué)在成立之初,由北京大學(xué)和清華大學(xué)負(fù)責(zé)援建。上世紀(jì)90年代初,雖然直接的援建工作告一段落,但通過三方共建委員會,煙臺大學(xué)仍與兩校保持著密切的互動關(guān)系。

延續(xù)至今,學(xué)校的各學(xué)院也形成了“文理類北大、工科類清華”的格局。這種與名校之間的合作,也讓煙臺大學(xué)的學(xué)術(shù)研究發(fā)展快速。學(xué)校擁有一批國家級、省部級科研創(chuàng)新平臺,取得了一批高質(zhì)量的科研成果。該校自主研發(fā)的具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“碳四分離技術(shù)”已在國內(nèi)多家企業(yè)投產(chǎn)使用；該校獲批的服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目——“重大新藥新型釋藥系統(tǒng)”已經(jīng)開始招收博士生；其牽頭的“新型制劑與生物技術(shù)藥物研究”獲批山東高校協(xié)同創(chuàng)新中心；“藥學(xué)實驗教學(xué)中心”獲批國家級實驗教學(xué)示范中心；“工程力學(xué)實驗教學(xué)中心”獲批國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心。

“當(dāng)然,大學(xué)教育現(xiàn)在面對的是‘有個性的年輕一代’,雖然學(xué)校的基本定位保持不變,但具體的應(yīng)用方法卻一直在適應(yīng)調(diào)整。”房紹坤認(rèn)為。

針對這個新特點,煙臺大學(xué)目前推行的是“目標(biāo)牽引式大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”。所謂目標(biāo)牽引,即學(xué)生入學(xué)之后針對畢業(yè)之后的就業(yè)、讀研或者出國等作出目標(biāo)規(guī)劃,然后根據(jù)不同的目標(biāo)進(jìn)行針對性培養(yǎng)。“好的教育方式,應(yīng)該尊重人的個性和個體的選擇。”房紹坤說。

◆人物簡介:房紹坤,1962年生人,煙臺大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師,教育部高等學(xué)校法學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,全國首屆高校百名國家級教學(xué)名師,全國新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選,中國法學(xué)教育研究會副會長,發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇,出版各類學(xué)術(shù)著作、教材60余部。