黨員干部必須擺正自己的位置
“黨員干部必須擺正自己的位置”
——許昌學院“焦裕祿精神”專題干部學習班討論紀實
“學習焦裕祿精神，我最深的感受是：我們每一個黨員干部都必須擺正自己的位置，要清楚我是誰、為了誰、依靠誰？一名黨員、一個干部如果弄不清這些問題，擺不正自己的位置，是不可能把工作做好的。只有牢記為人民服務的宗旨，時刻牢記自己是人民的公仆，牢固樹立為師生服務的意識，才會做好本職工作。”在今天晚上舉行的許昌學院“焦裕祿精神”專題干部學習班討論交流會上，學工部長陳彪這樣說。
“這兩天的學習，信息量大，感觸多。這兩天我一直在思考這幾個問題：焦裕祿去世50年，為什么當地干部群眾還懷念他、愛戴他？上世紀60年代中央宣傳的英雄人物，為什么如今仍然作為典型、作為鏡子，不過時？我們今天學習焦裕祿精神，學什么？對照焦裕祿，我們的差距在哪里？以焦裕祿為鏡子，我們努力的方向是什么？我認為這些問題值得我們每一名黨員干部深思。”黨委副書記王洪彬在分組討論時這樣說。
……
22日晚上，參加“焦裕祿精神”專題干部學習班的許昌學院黨員干部分4個小組討論交流。在分組討論會上，大家圍繞“我是誰？為了誰？依靠誰？”3個問題展開了熱烈討論，每個小組都氣氛熱烈，每個人都爭相發言。
在討論中，大家普遍表示，產生于上世紀的焦裕祿精神是黨的群眾路線在當時的時代體現，今天開展的黨的群眾路線教育實踐活動，是對這個優良傳統的當代傳承。我們學習焦裕祿的關鍵，是要學習焦裕祿的精神實質，就是要學習焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。我們學習焦裕祿精神，應當學以致用，結合自己的本職工作，擺正自己的位置，明確自己的職責，找出應有的工作思路和工作方式。
在分組討論會上，許昌學院副院長趙正風說：“我們過去就知道焦裕祿是縣委書記的好榜樣。這次學習通過實地考察、現場訪談，聽老人們的回憶，感觸更深。時代在發展，歷史在變化，現在的情況和上世紀50、60年代相比有很大的變化，我們學習焦裕祿，主要是學習焦裕祿的精神。黨員干部必需擺正自己的位置，我們每一名干部，都應當考慮這樣的問題：我在學校的崗位是什么？我怎么樣才能把這個工作做好？依靠誰來做好這個工作？……作為教師，我們不僅要把黨的優良傳統繼承下來，更要傳承下去，不僅我們這些人要學以致用，落實在行動中，還要做好對青年學生的教育工作，使這種精神傳承下去。”
法政學院院長沈春光說：“我體會焦裕祿精神的實質就是群眾路線。學習焦裕祿，重在落實，重在解決問題。從院部工作來說，我們學習焦裕祿，就要聽取群眾呼聲，了解師生的需求，做好為師生服務工作，為學校的轉型發展做出貢獻。”
教務處副處長賈曉紅在討論時說：“為什么人民群眾忘不了焦裕祿？我體會是因為焦裕祿對人民的無私奉獻精神。焦裕祿一切為了群眾、一切依靠群眾的工作方式使我深受啟發，我們教務處今后的工作中要學習焦裕祿的工作方式，要多深入院部調研，多聽取一線教師的意見和建議。”
旅游學院、歷史文化學院副院長兼工會主席周健說：“焦裕祿不僅是中共黨員學習的榜樣，也值得我們每個人學習。學習焦裕祿，就要學習他的求實作風，通過調查研究，找到工作切入點，才能做好工作；還要學習他的務實精神，凡事都要深入進去，真抓實干，不能弄虛作假，搞花架子，糊弄群眾。你糊弄群眾，群眾就會糊弄你！”
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盡管原來計劃的討論時間是到晚上8點結束，盡管時間已經將近晚上9點，參加學習討論的人們仍然言猶未盡。討論主持人不得不宣布討論暫時告一段落，下去后再繼續討論。據悉，23日上午，各小組將推選代表，在專題干部學習班作大會交流發言。
在22日上午的學習活動中，專題干部學習班的學員首先到蘭考縣東壩頭黃河故道實地學習，通過現場查看，了解了蘭考“三害”的形成原因；然后到張莊村焦林，現場感悟了焦裕祿“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的真諦；最后在焦桐樹下，聆聽了焦桐的故事，學習了焦裕祿的工作方法和領導藝術。
在22日下午的學習活動中，大家先是通過觀看音像教學資料《我眼中的焦裕祿》，聽取了長篇通訊《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》的作者馮健、電視劇《焦裕祿》的編劇何香久、焦裕祿的女兒焦守云等人對焦裕祿的回憶。之后進行了教學訪談，聽取了學院教師對焦裕祿生前身邊工作人員劉俊生、習近平總書記在蘭考調研時的親歷者雷中江、年近70的焦桐守護人魏善民等老人的現場訪談�？吹侥暧饣椎睦先酥两裉崞鸾乖５摃浫匀焕蠝I縱橫，參加學習的人們無不動容！
通過現場學習、現場訪談，大家深深地體會到：作為領導干部，只要你對群眾滿懷公仆之心，人民就會對你充滿敬仰之情。因此，作為黨員干部必需擺正自己的位置，牢記公仆精神。（攝影：朱國君）
第1組分組討論現場
第2組分組討論現場
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