為了落實(shí)學(xué)校制定的《以增強(qiáng)就業(yè)能力為導(dǎo)向的少數(shù)民族本�？茟�(yīng)用型人才培養(yǎng)綜合改革總體方案》和《<以增強(qiáng)就業(yè)能力為導(dǎo)向的少數(shù)民族本專科應(yīng)用型人才培養(yǎng)綜合改革總體方案>面向本科層次學(xué)生實(shí)施方案》兩個(gè)改革方案精神，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，采用多種手段積極推動(dòng)符合就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革。

從2013年9月開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院根據(jù)改革需要，以教師申報(bào)、學(xué)院審核、立項(xiàng)的方式，立項(xiàng)了《管理學(xué)理論與實(shí)踐》和《自我管理》兩門(mén)課程，2014年1月學(xué)院正式出臺(tái)《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院課程改革項(xiàng)目管理辦法（試行）》，2014年2月開(kāi)始新一輪課程申報(bào)，同時(shí)在學(xué)院網(wǎng)站上專門(mén)開(kāi)辟課程改革專欄，將教師課程改革的成果在網(wǎng)站上進(jìn)行展示，供學(xué)習(xí)和交流。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極研究課程改革的管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、考核方式等，為落實(shí)南昌工學(xué)院兩項(xiàng)改革做了有益的探索。