下鄉(xiāng)小分隊(duì)：版畫系二年級(jí)
帶隊(duì)老師：祝彥春
地點(diǎn)：安徽省宣城市涇縣桃花潭鎮(zhèn)査濟(jì)村

遠(yuǎn)處，霧鎖青山，阡陌縱橫；近處，粉墻黛瓦，青煙裊裊。千年古村落里，潑墨山水間，版畫系同學(xué)們用熟悉的水性顏料描繪著眼前的風(fēng)景。

李白贈(zèng)汪倫的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，人們熟稔于心。但很少有人知道，李白告別摯友后來到了離桃花潭不足20公里的查（zhā）濟(jì)古村，一連數(shù)日流連忘返，并揮毫寫下“桃花流水杳然去，別有天地非人間”的千古名句。沿著李白當(dāng)年的足跡，走過彎曲的田畈和山路，在這座詩仙稱作“非人間”的村落里，我們找到了祝彥春老師帶隊(duì)的版畫系二年級(jí)35人小分隊(duì)。

靜謐的小山村，這些日子熱鬧起來。小橋邊、溪水旁、祠堂里，隨處散落著顏料、畫架，寫生的學(xué)生三五成群。村民說，這段時(shí)間來這寫生的近千人，要找到我們自己寫生同學(xué)的身影不得不說是一個(gè)挑戰(zhàn)。祝彥春老師說的“中央美術(shù)學(xué)院人有著獨(dú)屬的基因”，按照這個(gè)“標(biāo)簽”，一天下來，我們還真的找到了三五個(gè)素未謀面的版畫同學(xué)。中央美術(shù)學(xué)院人從不扎堆，能遇上兩個(gè)在一起的已屬不易，更多喜歡獨(dú)處。庭院深處，九曲青石小徑盡頭，深山煙雨中，他們總是在尋找不為常人發(fā)現(xiàn)的景致。“上午畫畫我身后路過兩個(gè)學(xué)生說：老鄉(xiāng)畫這么好！果然高手在民間”，一位學(xué)生在微信里講述著他的“尷尬”經(jīng)歷。在略顯浮華的寫生人群中，中央美術(shù)學(xué)院同學(xué)的低調(diào)、樸實(shí)、安靜的性格顯得格外珍貴。

“十里查村九里煙，三溪匯流萬戶間。祠廟亭臺(tái)塔影下，小橋流水杏花天。”査濟(jì)村，村民多為査姓，是中國現(xiàn)存最大的古民居群之一。村外，群山環(huán)繞，四野霧氣；山間種植著莊稼，聚住村落；山上多毛竹，風(fēng)過時(shí)沙沙作響，潮濕的空氣里夾雜著淡淡竹香。村內(nèi)，擁有1400年歷史的民居沿河簇?fù)矶�建，房屋間只是一米寬的青石板小巷；馬頭墻屋檐下石灰脫落，漏出里面的竹木結(jié)構(gòu)；鋪滿了藤蔓的長石小橋橫跨水上，早起洗衣的村婦在溪中用木棒擊打衣物，間或低語幾句。走在査濟(jì)村里，每一根梁，每一塊瓦當(dāng)，甚至路邊的石臼，都可能有著千百年歷史，頹敗的徽式大宅仿佛讓人看見曾有的繁華與今日的破敗，時(shí)光的痕跡，處處可見。這樣的煙雨江南，千年村落，有著太多撩撥內(nèi)心沖動(dòng)的因素。

“瓦當(dāng)、溪水、古樹、稻田，悠閑的村民，在這里寫生可供選擇的視角很多。有些學(xué)生性格平和、細(xì)膩，有些學(xué)生性格粗獷、張揚(yáng)，不同性格選擇的景就不同。我在意的是他們能否抓住特定環(huán)境的特點(diǎn)，怎樣用藝術(shù)語言表達(dá)自我，培養(yǎng)他們思考、組織畫面的能力。”帶隊(duì)老師祝彥春談到他對(duì)外出寫生教學(xué)的理解。

4月25日，到査濟(jì)村的第六天，我們跟著學(xué)生陳帝貝踩點(diǎn)。沿著青石小道搜尋了近20分鐘之后，他最終在一個(gè)破舊的拖拉機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)前停下。發(fā)動(dòng)機(jī)油膩、殘破，有些地方已生出青苔，就這么被遺棄在那兒。“控制不好水彩，我就只用丙烯；性子有些野，就喜歡選擇破舊、厚重的東西，青山綠水不適合我。”陳帝貝有著自己的執(zhí)著。斑駁的青磚、角落里堆砌的水缸、石灰墻上60年代的標(biāo)語，都是他鐘愛的對(duì)象。他的堅(jiān)持也得到了祝彥春老師的贊許，“找到了自己的感覺，你就這么畫”。每晚近2小時(shí)的評(píng)畫時(shí)間，他對(duì)學(xué)生更多的是鼓勵(lì)，他希望這次下鄉(xiāng)能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)景物的感知力，尊重自己的視角，賦予對(duì)象以主觀自我的感受。

從京城到這個(gè)山村，路途頗費(fèi)些周折，留給同學(xué)們寫生的時(shí)其實(shí)只有十多天，但大多數(shù)人都已進(jìn)入狀態(tài)。“我喜歡畫有形式感、有氣氛，喜歡繪畫過程中那種想表達(dá)自我的沖動(dòng)”，勞家輝說那張老師表揚(yáng)的層疊馬頭墻就很像童年夢(mèng)境的再現(xiàn)。“風(fēng)景、物就在那兒，沒有感情，只是單純?nèi)ピ佻F(xiàn)沒有任何意義；只有把自己的感受融于它們，才有了自己的情感表達(dá)，才是活的。”陳銘威在寫生中慢慢領(lǐng)會(huì)著祝彥春老師強(qiáng)調(diào)的感受力。

離開的那天清晨，天又下起小雨，古老的村落籠罩在朦朧煙雨中。同學(xué)們的身影又融入在了水墨意境中。

宣傳部吳瓊/文
宣傳部吳瓊學(xué)生張柏寒/圖
2014年4月25日

頹敗的徽式大宅仿佛讓人看見曾有的繁華與今日的破敗 版畫系學(xué)生們用畫筆勾勒著眼前的風(fēng)景 祠堂里靜心繪畫的同學(xué)們 中央美術(shù)學(xué)院同學(xué)們總是在尋找不為常人發(fā)現(xiàn)的景致 每晚祝彥春老師都會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生當(dāng)天的作品 溪水旁寫生的學(xué)生 雨后的査濟(jì)村霧鎖青山、粉墻黛瓦
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