據統計，2013年中國高校畢業生已經達到699萬，被稱為“史上最難就業季”。而2014年在此基礎上仍有增長，預計將突破700萬人，成為2013年后的“更難就業季”。惠州學院作為惠州唯一一所本科院校，今年即將畢業的學生有4300多人，比去年增加了200多人。6月底，他們即將畢業邁入社會，在“更難就業季”，他們的情況怎樣？和去年針對惠州學院的226名大四學生開展就業情況調查一樣(詳見2013年6月5日南都惠州讀本報道)，日前，南都記者仍通過書面問卷和網絡問卷形式，走訪了226名大四學生，調查顯示，相比去年學生們心態較好，認為“就業形勢嚴峻”的受訪者不到半數，占比44%，相比去年77%的比例大幅減少；雖然心態較好，不過到目前受訪者中還有49%的學生處于“待業”中，比去年受訪的43%的比例稍有提高。

數據簡析

求職心態趨淡定

“這幾年，年年都說是最難就業年，我們在大一、大二的時候就對未來的就業情況給自己打了預防針，所以現在就很淡定了。”惠州學院中文系大四生小余說。

和小余一樣，對當前“更難就業季”形勢抱著“順其自然”態度的受訪學生不少。在“你認為今年就業形勢是否嚴峻”的問題中，認為“嚴峻”的受訪者為44%，比去年77%的比例大幅下降；認為“一般”的受訪者有41%，比去年21%的比例大幅提高。

同時，對工作預期的薪酬變化也在說明學生們的求職心態有好轉。數據顯示，今年預期薪酬待遇在2000元以下的受訪者占比3%，比去年的調查數據提高了一個百分點；預期薪酬待遇為2000-3000元的受訪者占比37%，比去年的提高了十四個百分點。“找工作嘛，首先要看發展前景，其次看是否能學到經驗，最后再看待遇。”大四經管系的學生小吳說。

欲創業者有增加

“我們中文系的一個師兄愛好攝影，畢業后選擇了和同學自主創業，在學校附近開了個攝影工作室。校內還是主打新生軍訓照和大四畢業照，還有旅游跟拍照；校外主打淘寶廣告攝影，婚慶攝影，還有商業設計。一年的營業額就有60多萬元了。既賺了經驗，也賺了錢。這樣挺好的。”大四中文系的阿華看好惠州的教育培訓市場，想和同學一起開個小的補習社。這次調查也顯示，今年的受訪者中想創業的占比為13%，相比2013年提高了不少，說明大學畢業生中希望自主創業的人正在增加。

此外，基于公考、公招的成功等于捧了“鐵飯碗”，仍有43%的受訪者表示參加了今年的應屆生公招、公考；這個比例和去年45%的比例相差不大。

[專家說]

如何馬上有工作？ 給自己一個合理定位

惠州學院就業指導中心一位老師告訴記者，2014屆本科畢業生的簽約率要到本月21日才能具體統計出來，不過按照往年經驗來看，4月份的簽約率是28%左右。到了8月份，學校會再進行一次統計，就業率基本都在90%以上。

談及就業形勢，該指導老師表示，每年都是“就業難季”，關鍵看自己怎么定位，“我們還是鼓勵先就業再擇業。工科、理科生比較好找工作，起薪也比較高，像建筑設計，幾乎都是4000元/月以上；文科生就業競爭力相對較弱，平均起薪也比較低，一般在1800-2200元/月。”

怎樣才可以更好就業？指導老師給出幾點建議：第一，是學會做人，有健全健康的人格，能夠與他人進行溝通，相互學習；第二，在大學期間就要學好專業知識，不然學無所長，術無專攻，很難找到好的工作單位；第三，年輕人要吃得了苦，不要一份工作還沒安定下來，察覺有點不適應就跳槽走人；第四，給自己一個合理定位，不能好高騖遠，先積攢工作經驗和提高工作能力，待遇自然也會提高。

[成功案例]

創業者小林：開輔導中心當小老師

小林是惠州學院數學系的學生，除了在校學習，早在大三下學期，他便和電子系的小志和外語系的小雪，一起出資成立了一家輔導中心，他們的教學科目主要是中小學各大科目以及高考藝術生的文化課。在分工方面，小林主教數學和化學，小雪主教英語和語文，小志主教物理和生物。

為什么選擇創業？小林坦言，現在進公立學校教學很難，私立學校晉升空間又狹小，創業也是一種就業。小林在大學期間，各種獎學金加起來有2萬元左右，他的兩位搭檔也是“學霸”。

在組建輔導中心時，他們三人各拿出了5000元的獎學金，找了將近2個月，才在麥地附近租了一套約60平方米的房子。

[心得]小林說，從開設輔導中心開始，他們的課余時間都花在了輔導班上。“把學生當成自己的弟弟妹妹，除了他們自身報補的科目，如果其他科目有問題，我也很愿意幫他們解答。”小林也因此得到學生的肯定和喜愛。現在輔導中心越來越規模化了，星期一到星期五晚上補課的學生已有23人，周六日則多達32人，他們還聘請了師弟師妹幫忙教學，“扣除租金、水電費等，目前我們平均每人每月可以拿到3000多元。”

“考霸”文曉娜：在40多名競爭者中突圍

來自惠州學院中文系10級學生文曉娜，通過廣東省教師招聘網得知博羅中學的教師招聘信息，果斷報名，以個人綜合成績最高拿到“任教資格證”。

文曉娜說，“當時我們是40多個人在‘爭奪’1個語文教師名額，考試在同一天進行，上午筆試，下午面試，最后取個人的最高綜合分數。”而求職者中，不少是來自廣州大學、華南師范大學的應屆畢業生，更有部分研究生。來自普通本科院校的文曉娜是第一次參加公招教師考試，她卻以個人綜合分數最高在眾多求職者中拿得任教“資格證”。這是為什么呢？

文曉娜表示，自己并沒有為這次公招考做特地準備，勝出的“秘訣”可能在于平時注意積累專業知識。

暑假期間文曉娜會參加博羅中學的新教師培訓，下學期將開始任教。當問到今后教學工作上的規劃時，她說自己可能會先教高一、二年級的學生，當然要嘗試去教高三，“那會是個很大的挑戰！”

[心得]文曉娜認為，在大學“學什么”、“怎么學”一樣很重要。高中主要是學習知識，到了大學后，如果你是選擇師范的話，就得花更多的時間去思考“怎樣教學生”。提及自己的實習經歷時，文曉娜強調：要好好把握實習機會。

工科生馬學通：大三就進行職業規劃

“大部分畢業生都想盡快找一份工作，但是不能隨便找，首先要弄明白自己要什么。”惠州學院化學工程系的馬學通說，在得知自己被惠州學院錄取之后，他便通過各種途徑了解校園情況，了解惠州的發展狀況，并有了畢業后留在惠州的打算。

“到了大三，我對自己的職業未來有個更清晰的規劃。”大三下學期，他按計劃向十幾個和自己專業對口的職位投出簡歷，并憑借優異的表現收到四家企業的回復。最后，他選擇了一份膠黏劑研發實驗員的工作。雖然還是試用期，但馬學通的薪酬超過3000元，是他們班上第一個拿薪水的學生，也是目前班上惟一一個薪水超過3000元的。今年7月，他將轉為正式員工。

[心得]“擇業是一個雙向的選擇，你在選擇工作，那個職位也在選擇你。”馬學通“支招”說，“要給自己積攢足夠的‘資本’，才有得到更好的待遇的可能。”此外，馬學通還幽默地把工作比做女人，既然喜歡“她”，就要試著去接受“她”的一切；如果接受不了，就要長期地為“她”做一些改變；如果改變不了，可還是愛著“她”，那么該離開時就得離開了。

（南都記者：蔡雯 實習生張穗芳 通訊員李奕璇 何艷純）

（惠州學院新聞中心對外宣傳組）

來源：南方都市報 2014-04-16 HB08版

http://epaper.oeeee.com/J/html/2014-04/16/content_2055083.htm