面對我們每日穿梭的“二教”，您有什么感觸？“二教”近期的變化給您帶來怎樣的感受？您是否有話想對“二教”說？今天，北京林業大學青年學生馬克思主義者協會帶您一同對話“二教”——訪二教樓管

教學樓是學校進行課堂教學的主要場所，維護教學樓的優良環境是學校有序開展教學活動的重要保障。第二教學樓承擔了北京林業大學大量的教學任務，匆匆穿梭于教室間的我們一定對二教滿懷感想，而二教的樓管日夜看我們穿梭二教，也對我們充滿思考。今天，我們一同對話“二教”樓管，看看“二教”想對我們說的話：

“凈”——教室干凈

教室仿佛是教學樓的一張臉，甚至關乎一個學校的顏面。而我們的教室環境卻時常令人不舒服：飄著氣味的殘余早餐、布滿桌子的小廣告、講臺上滿地的灰塵，雖不是每個教室如此，但在這樣的教師中上課，想必會影響聽課的情緒、老師的講課熱情。隨著空調的啟用，早餐的味道將彌漫整個教室，對教學勢必會產生影響。隨著北京林業大學保潔新制度的試運行，保潔員的工作負擔加重，我們制造的垃圾本身也是對保潔員工作成果的不尊重。學校物業部門一直推進學生保持教室衛生、杜絕小廣告，但苦于其實施的困難程度，教室衛生還是依靠大家自覺維護。“不帶早餐進教室”的活動在老師同學間引起廣泛關注，出于培養同學良好作息習慣和維護教師環境的雙重考慮，該條例實施初期可能會讓大家不適應，但相信大家堅持一段時間后一定會養成良好習慣。不隨便制造垃圾，隨手帶走垃圾，舉手之勞，就能營造一個良好的學習環境。

“敬”——尊敬他人

中國人自古以來有尊師重教的美德，這種文化在小學和中學傳承得相當不錯，但在開放的大學環境中，這種傳統似乎有些變味。“大學的課堂氣氛可能想對寬松，但我覺得上課看電腦、睡覺還是不太好，起碼應該對講課的老師有點尊敬”樓管在接受采訪中委婉地反映了我們課堂中的一些問題。思想的自由并不能成為放松行為規范的借口，而嚴謹的態度才是思想開放的基礎。大學需要“出思想”，但絕不是個人主義的自由散漫。對老師的尊敬是大學生應有的素養。保潔人員、保安人員等物業工作人員日夜操勞維護我們的教學環境，我們也應對他們常含尊敬之心，配合他們的工作。“多數同學做的都挺好的，只有極個別學生不自覺”樓管對我們的整體表現表示滿意。

“靜”——心神寧靜

教學樓是學習的場所，“靜”字當頭是保障課堂教學順利進行、自主學習順利完成的前提。這里的“靜”是物理環境和心理兩方面的。物理環境的靜即課堂上不隨便講話，走廊上不大聲喧嘩，自習室不隨意說笑。這一點上多數同學都做得不錯。心理的靜則意味著靜心學習、靜心思考。課堂上是否靜心聽講，答案只有自己知道，每個人想必也知道該如何做。但自習室中的一些景象還是與教學樓的環境有些不協調。“現在的年輕人可能比較開放”樓管說，“可能是電視看多了，親熱也應該分場合吧”。教學樓作為學習的圣地，迎接的是靜心的朝拜者，學習的殿堂里唯有靜心可以收獲知識。

采訪中，樓管真心希望學子們珍惜在大學提升自己的機會，做有志的青年，從人格和學識上作一個出色的人。

我們每天奔走于教學樓，應將“凈”“敬”“靜”的三字箴言鐫刻在心，這樣，我們就不會荒廢我們在教學樓日夜度過的時光。

近期，北京林業大學青年學生馬克思主義者協會將陸續開展“青馬關注”活動，關注北林學子的熱點話題。（a19）

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