2014年4月9日—11日，臺(tái)灣文化城市規(guī)劃學(xué)院陳明竺教授來長(zhǎng)春建筑學(xué)院進(jìn)行為期三天的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。陳教授本次來校活動(dòng)安排密集，內(nèi)容豐富，雙方積極尋求合作辦學(xué)的契合點(diǎn)。 4月9日上午，“建筑與規(guī)劃學(xué)院3個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”研討會(huì)在建筑與規(guī)劃學(xué)院會(huì)議室召開。臺(tái)灣大學(xué)陳明竺教授、校領(lǐng)導(dǎo)及建筑學(xué)院教研室主任以上人員出席了會(huì)議。會(huì)議由校長(zhǎng)石曙光主持。 會(huì)上，陳明竺教授對(duì)長(zhǎng)春建筑學(xué)院建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以及與臺(tái)灣院校的交流活動(dòng)分別提出了寶貴的意見和建議，并提出了“危機(jī)感”、“做實(shí)務(wù)，做到務(wù)實(shí)”、“路徑圖”、“學(xué)程”、“系主任=經(jīng)理人”、“都市=交響樂”等全新概念，使與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師在思維和創(chuàng)新領(lǐng)域受到啟發(fā)，為長(zhǎng)春建筑學(xué)院完善人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)提供了理論借鑒。隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師從實(shí)際情況出發(fā)，與陳教授深入探討了學(xué)術(shù)專業(yè)及利于學(xué)院發(fā)展的相關(guān)問題，陳教授都悉心地解答并提出建議。 4月9日下午，公共藝術(shù)學(xué)院2個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研討會(huì)在公共藝術(shù)學(xué)院會(huì)議室舉行。陳明竺教授、校領(lǐng)導(dǎo)及公共藝術(shù)學(xué)院教研室主任以上人員出席了會(huì)議。會(huì)議由校長(zhǎng)石曙光主持。 會(huì)上，公共藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)雷雨霖首先對(duì)該院環(huán)境設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林兩個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及特色做了總體介紹。接著，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)室內(nèi)方向負(fù)責(zé)人王曉輝，景觀設(shè)計(jì)方向?qū)O楊，風(fēng)景園林專業(yè)劉汝晶分別對(duì)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案作了詳細(xì)匯報(bào)。匯報(bào)后，陳明竺教授對(duì)公共藝術(shù)學(xué)院的應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)方案給予了充分肯定，并與長(zhǎng)春建筑學(xué)院老師對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、風(fēng)景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等進(jìn)行了深入探討。他建議在課程建設(shè)上要有創(chuàng)新性，建議成立課程委員會(huì)，聘請(qǐng)校外公司人員兼職，進(jìn)行課程設(shè)置，盡量與就業(yè)單位做到無縫對(duì)接。 4月10日上午，學(xué)校“兩岸高校交流研討會(huì)”在行政樓三樓會(huì)議室召開。陳明竺教授、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、文創(chuàng)學(xué)院、公共藝術(shù)學(xué)院、建筑規(guī)劃學(xué)院的相關(guān)人員、教務(wù)處、學(xué)生處、外事處負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議。會(huì)議由石曙光校長(zhǎng)主持。 會(huì)議主要圍繞臺(tái)灣地區(qū)高等教育及兩岸交流等問題，與陳明竺教授進(jìn)行深入探討、交流。會(huì)上，陳教授首先介紹了中國文化大學(xué)在兩岸交流方面的情況，以及目前臺(tái)灣大學(xué)接收大陸學(xué)生的情況；臺(tái)灣教育主管部門對(duì)大陸和臺(tái)灣高校進(jìn)行交流的政策；并介紹了與臺(tái)灣大學(xué)可以開展的學(xué)期交流和暑期研修等交流項(xiàng)目。最后陳教授希望學(xué)校能夠分步落實(shí)實(shí)施方案，并建議學(xué)校組成代表團(tuán)赴臺(tái)實(shí)地考查，并擬訂合作院校，重點(diǎn)考察合作院校的軟硬件設(shè)施，同時(shí)為派學(xué)生交流做好前期調(diào)研和準(zhǔn)備工作。 4月10日下午，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案論證會(huì)在行政樓三樓會(huì)議室舉行。蒞臨論證會(huì)的專家有：陳明竺、張彬彬、宗世英、張英杰、盧春林、王敬、徐毅鵬、孫寶慶等。會(huì)議由石曙光主持。會(huì)上，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)和視覺傳單專業(yè)新修訂的人才培養(yǎng)方案作了詳細(xì)匯報(bào)。兩組專家對(duì)兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案分別給予了肯定并提出進(jìn)一步完善的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專家組的意見表示贊同。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)院學(xué)院將會(huì)按照專家組的意見建議做好落實(shí)工作。 4月11日上午，“臺(tái)灣大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”座談會(huì)在行政樓三樓會(huì)議室召開。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和各學(xué)院主要負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。石曙光院長(zhǎng)主持會(huì)議。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大合理定位民辦學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生管理機(jī)制保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和特色長(zhǎng)春建筑學(xué)院在根據(jù)自身發(fā)展的前提下，積極向外學(xué)習(xí)，不斷探索。 會(huì)上，陳明竺教授對(duì)臺(tái)灣大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)做了詳細(xì)介紹。他說：“知識(shí)是重要的，應(yīng)用知識(shí)更重要”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)力一體化的趨勢(shì)越來越明顯，生產(chǎn)實(shí)踐更加緊密地依賴科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用。這樣，就引發(fā)了社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，要求從業(yè)人員不僅具有寬厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力。應(yīng)用知識(shí)就顯得格外重要。 最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人對(duì)陳明竺教授所闡述的觀點(diǎn)表示肯定，并在今后的教育中，努力培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。 4月11日下午，公共藝術(shù)學(xué)院“關(guān)于臺(tái)灣大學(xué)建筑學(xué)、城市規(guī)劃、公共藝術(shù)類人才培養(yǎng)與就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告會(huì)”在公共藝術(shù)學(xué)院報(bào)告廳舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和各學(xué)院主要負(fù)責(zé)人及建筑、藝術(shù)學(xué)院師生參加。會(huì)議由公共藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)雷雨霖主持。 會(huì)上，陳明竺教授以自己親身經(jīng)歷向大家展示了他的建筑學(xué)、城市規(guī)劃的理想之路，以告誡學(xué)生們未來的事業(yè)生涯不一定是一帆風(fēng)順的，但只要能靜下心，認(rèn)真的、勤奮的、刻苦的、多鉆研、多創(chuàng)造，那么我們離夢(mèng)想也就會(huì)近了一步。會(huì)后，陳教授又和同學(xué)們進(jìn)行了近距離的交談，場(chǎng)面熱烈有序。對(duì)于同學(xué)們提出的關(guān)于專業(yè)知識(shí)的問題，陳教授都給予了認(rèn)真回答。 陳明竺教授在長(zhǎng)春建筑學(xué)院所進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，產(chǎn)生了良好效果。幾天來，通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多個(gè)分院師生接觸，廣泛交流，溝通情況，相互認(rèn)知，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求合作契合點(diǎn)；各分院師生汲取新觀念，思考完善人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)人才創(chuàng)新途徑和方法，同時(shí)也為兩岸高校之間的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)提高雙贏，產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。
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