堅定信心 真抓實干 為培養應用型技能型人才而努力

校長   李志祥

（2014年4月19日）

各位代表、同志們：

今天，我們在這里隆重召開南昌工學院三屆四次教職工代表暨工會會員代表大會！現在，我向大會報告工作，分為兩部分，第一部分為校長工作報告，第二部分是校長的工作思想匯報，敬請審議，批評，指導。

（一）工作報告

一、2013年工作總結

2013年，學校在省委省政府親切的關懷和省教育工委、省教育廳直接領導下，全體師生員工認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，以強衛書記7月30日對南昌工學院的批示精神和9月9日在全省教育改革發展座談會上的講話精神及朱虹副省長9月17日在全省高校跨越發展座談會上的講話精神為指導，以改革為動力，以二次創業的精神，勇擔責任，不辱使命，與國家發展和需要、學生成才就業對接，帶動教師隊伍建設、思想政治教育、校風教風學風建設及教學條件環境建設、制度建設，順利完成了2013年主要目標任務，各項工作都有很大進展。

（一）              明確學校發展目標和定位，進一步建立健全體制機制，加強規范化管理，改變工作作風，提高工作效率

2013年，學校腳踏實地，堅持頂層設計與摸著石頭過河相結合，進一步明確了學校分兩步走的發展目標，即“到2018年，全面建設好民族預科和應用型人才培養的示范性知名民辦大學”和“到建校50年，成為民族教育的著名民辦大學”；進一步明晰了學校定位，即“立足江西，緊貼中西部產業發展需求，特別是新疆、西藏地區人才需求，不斷創新以增強就業能力為導向的應用型人才培養模式，致力于培養社會需要、專業技能突出、理論知識到位、素質全面的應用型人才，努力構建優良的民族預科教育體系，建設高水平有民族特色的應用型本科院校”。

同時，為規范管理、提高工作效率，健全完善了校長辦公會制度，建立后勤辦公會制度，成立了后勤集團公司，調整了學校領導工作分工；并根據人事變動情況，調整并完善了學術委員會等專門委員會及各領導小組，修定了相關委員會職責，進一步加強了南昌工學院體制機制建設，有效促進了南昌工學院決策的科學化、管理的規范化。同時，積極響應黨中央、國務院號召,認真踐行“八項規定”，由校辦牽頭，制定了《南昌工學院接待管理辦法》，明確了公費接待標準；制定完善了校領導接待日制度，進一步拓寬學校領導與廣大師生員工的溝通聯系渠道，推動實施了校領導走基層，深入二級單位聯系調查研究工作，切實轉變了工作作風。

（二）              深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，引領學校持續健康發展

根據《中共江西省委教育工委、省教育廳黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的精神，在省委教育工委、教育廳的領導下，南昌工學院黨委以高度的政治責任意識，結合南昌工學院實際，緊緊圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求和“為民務實清廉”的目標，從2013年8月初開始，用了近5個月的時間，認真開展了黨的群眾路線教育實踐活動，取得了較好的效果。通過教育實踐活動，南昌工學院黨員、干部對黨的群眾教育路線的認識有了進一步提高，領導班子建設得到進一步加強，工作作風有了明顯轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，有力的促進了學校爬坡升級、持續健康發展。

（三）              推進人才培養模式改革，走應用型本科教育發展之路，培養應用型技能型人才

組成考察團，先后奔赴廣州、汕頭等地14所院校和4家企業實地調研。教育部民族司先后在南昌、新疆兩次專門組織召開會議，邀請著名專家學者研討學校本專科人才培養改革問題。在幾經專家論證研討，不斷修改完善的基礎上，制定了科學合理的原則性指導意見《以增強就業能力為導向的少數民族本專科應用型人才培養綜合改革總體方案》，設計了面向本科層次的可行有效的推進方案《以增強就業能力為導向的少數民族應用型人才培養綜合改革實施方案》。堅持穩中求進，選定了機械設計制造及其自動化、會計學、環境設計、土木工程、網絡工程、電子信息工程、交通運輸等七個基礎相對較好的專業作為改革試點專業，并著手制定了科學可行的試點專業改革建設方案。與此同時，為配套改革，積極籌備建設工程實訓中心、民族文化藝術實訓中心、現代物流實訓中心、電子商務實訓中心、車輛實訓中心、建筑實訓中心，為改革發展做好充分準備。

（四）              組織部署民族預科教育綜合改革，創新方式方法，進一步提高民族教育教學質量

完善組織機構，為民族預科教育綜合改革鋪路。學校先后成立了民族工作處、民族教育學院三分院和迪里努爾輔導員工作室，并不斷加強學生思想政治教育隊伍建設，為預科教育綜合改革的實施鋪路；同時，積極籌建民族教育研究所，從民族學、人類學等多個視角開展研究，以理論成果引導預科教育綜合改革，全面促使民族教育發展升級，切實提高民族教育人才培養質量。

完善改革方案，維護預科教育品牌。學校遵照教育部魯昕副部長和教育部民族司的要求和意見，通過多次研討與論證，進一步明確了民族教育改革指導思想、目標和定位，并完善了《南昌工學院民族預科教育綜合改革方案》，初步明確了改革安排。同時，立足民族學生的文化成績差異和目標院校的要求，細化制定了《民族預科教育分層分類教育方案》，即在文理科分科的前提下，以同一或同類目標院校為標準，結合目標院校及學生的需求，把學生分為不同的層次，提供適合不同層次學生的課程選擇方案。

（五）              加大教學科研工作力度，學校內涵建設更上一層樓

一是調整、建立健全組織機構。撤銷教務處、科研處，合為教學科研處；成立高教研究室，搭建科研平臺；經管學院土木工程（房地產經營管理方向）專業成建制劃歸建筑工程學院；成立了南昌工學院繼續教育學院，積極發展學院成人高等教育。將專科、專科預科學生和內地中職班遷往嘉言校區，學校集中主要精力用于本科、本科預科教育。二是加強學科和專業建設。新增了汽車服務工程、自動化、物聯網工程、人力資源管理、物流工程、水利水電工程、風景園林、市場營銷等8門本科專業。同時，修訂了已有的10個專業的培養方案，制訂了新申報的8個專業的培養方案，初步形成了具有本校特色的以就業能力為導向的應用型人才培養方案。2013年9月，南昌工學院經管學院省級重點建設學科——會計學順利通過了省學位辦的中期檢查，會計學學科中期建設所取得的成績得到專家組的一致肯定。三是實施分層教學，因材施教，提高教學效果。對大學語文、大學物理、大學計算機等基礎課程實施分層教學，使得各層次的學生都能愉快地學習，學有所得，人才培養質量穩步提高。全年共有1630人和十個集體受到校內外表彰，其中三好學生1059人，優秀學生干部362人，一等獎學金5人、二等獎學金33人、三等獎學金70人，優秀班集體10個，獲省級以上榮譽者101人。四是完善評價和激勵機制，激發教職工科研積極性。學校制定了《科研工作量化考核辦法（試行）》等五個辦法，修訂了《南昌工學院贛江講壇管理辦法》、《南昌工學院學術委員會章程》等科研管理制度，大大提高了教職工參與科研的積極性。2013年課題申報數量較2012年翻番，多個課題獲得了省級以上的課題立項，項目經費累計達30余萬元，創下了南昌工學院年度科研經費新高。五是加強學術交流，開展學術研討。為濃厚學校氛圍，積極組織開展“贛江講壇”及“學術講座月”專項活動，共邀請了13名校內外知名專家來校開展學術講座，邀請南昌航空大學等數十所省內外兄弟院校來校進行科研工作交流活動，并主動走出去，爭取主管部門對南昌工學院科研工作的支持，組織相關人員前往南昌大學等兄弟院校開展科研學習、交流活動。六是豐富圖書館數字資源，為教學科研創設條件。采購了《萬方數據知識服務平臺》中的學術期刊（非醫學）和學位論文等電子圖書資源。

（六）              加強師資隊伍建設，師資質量進一步提高，師資結構進一步優化

為適應學校改革發展需要，由人力資源部制訂了《南昌工學院師資隊伍建設實施方案》（草案），加大了師資引進力度，截至2013年7月，新引進教職工到校報到人數102人，其中，專職教師74人，輔導員21人，行政人員7人，碩士84人，本科18人，2013年下半年招聘簽約總人數為154人，其中專職教師117人，行政教輔人員37人，碩士生136人，本科生18人。加強了輔導員隊伍建設，先后制定了《南昌工學院學生管理工作考核暫行辦法》、《南昌工學院輔導員考核辦法》和《南昌工學院輔導員職級晉升辦法（試行）》，并于2013年12月完成了對現有輔導員首次定級，邀請校內外專家來校舉辦了四場心理學相關知識講座，加強輔導員運用心理學原理開展學生工作的能力。

同時，積極推進薪酬改革，在廣泛調研的基礎上，初步制定了《南昌工學院薪酬改革方案》，現正在征求意見階段，計劃今年實施。并想方設法解決師生員工最關心、最直接、最現實的利益問題：針對教職工反映的用餐不方便問題，學校制定實施了“溫馨工作餐”計劃，解決了教職工用餐難問題；針對青年教職工反映校園偏僻，業余活動少的問題，組織了“愛在南工”青年教職工聯誼交友晚會等活動，并正在規劃建設“教職工之家”。

（七）              推進招生改革，加強就業指導，招生就業工作平穩推進

對招生辦人員編制、科室進行了調整，提高了招生隊伍整體戰斗力，現招生辦設有三個科室，固定成員6名，招生期間，從學校其他單位抽調工作人員；2013年南昌工學院高職教育被確定為單獨招生改革試點單位，為此，學校成立了南昌工學院2013年單獨招生改革試點工作領導小組，加強對招生工作的組織和領導，推進招生改革。

先后為畢業生舉辦了4場大型就業指導講座，有針對性地解決畢業生思想認識問題，幫助畢業生調整心態，樹立正確就業觀與擇業觀，并于2013年11月將就業指導課納入了南昌工學院本科生必修課范疇。各專業就業率較2012年均有不同程度的提高，其中旅游管理、汽車電子技術、視覺傳達藝術設計三個專業實現就業率100%；強化了就業指導隊伍建設工作，先后派出多人次進行培訓學習，目前已初步建立一支具有多年就業工作經驗的就業指導隊伍，就業工作得到進一步鞏固和加強。

（八）              積極創建和諧校園，提升校園文化品位，優化育人環境

加強綜治維穩工作，建設和諧校園。修改制定相關制度文件，堵塞制度漏洞。定期開展安全隱患大排查，消除安全穩定隱患。加強重點單位的消防基礎設施建設，完善盲區和死角區域視頻監控系統建設，加強校園機動車輛管理，取締關閉校園網吧。積極協調相關部門，加強學校北門口綜合整治工作。加強加強網絡監控與引導，及時有效地過濾、封堵有害信息和不良信息，凈化校園網絡環境。

提升校園文化品位，優化育人環境。為校園道路和景點命名，規范各類標識標牌，完成視覺識別基礎和應用系統設計與推行。以民族教育十周年契機，總結宣傳南昌工學院十年民族教育成果，順利完成了“六個一工程”工作，開展了豐富多彩的文化活動。同時，學校以節慶日為重點，開展各類活動200余次，舉辦大型活動20余項，并大力打造精品社團，促進校園文化建設，先后獲得“全省思想政治教育先進集體”、“ 第四屆全省高校社團文化節優秀組織獎”、“‘ 三下鄉’全國重點隊”“ 2013年全省高校校園文化建設優秀成果二等獎”“ 全省學雷鋒活動三等獎”等榮譽。

大力推行“兩聯兩幫兩帶”制度，重點加強對學習困難、經濟困難、心理困難的學生的教育和幫扶，建立特困學生檔案，創設校內勤工崗位115個，參加人數達150余人，發放勤工儉學工資24萬元。嚴格評選國家獎助學金，做到公開、公平、公正，評選出國家獎學金11人，國家勵志獎學318人，國家助學金2302人，其中2013年春季發放助學金264.6萬，2013年秋季發放國家三金513.1萬。

（九）              加強后勤改革建設，后勤服務水平與保障能力得到提高

先后成立后勤辦公會、后勤集團公司，調整規范后勤服務集團組織架構，實行扁平化管理和首問負責制，利用微信平臺強化服務和管理，制定了《南昌工學院申購管理制度》《南昌工學院費用報銷流程》等制度文件，提高了辦事效率和服務水平。為保證服務質量，方便學校師生員工及時反饋信息，后勤集團對服務站進行了全面整合，并對全體工作人員進行了專項培訓，開通了24小時后勤服務熱線，力求在第一時間為全校師生排憂解難。

切實改善師生員工工作、學習、生活的環境。利用公租房架空層恢復建立“職工之家”以及其他一些師生文體活動場所；為各二級學院教研室新增了33臺空調；嚴厲整治“白色污染”，改善校園環境衛生；投資新建了1000余套公租房，并配置基本家具，同時，針對教師住房存在的各種問題，依照購房合同和住房的居住功能，對于非居住用途和違反購房合同行為進行整頓；暑假期間，對部分教學樓和學生宿舍進行粉刷維修；特別是在食品衛生上，學校以9月27日南昌市食品藥品監督管理局對南昌工學院食堂檢查為契機，成立學生食堂餐飲衛生安全領導小組，整頓改造食堂，進一步加強學生食堂餐飲衛生安全工作，保障食品安全，確保學生健康。

過去的一年，是改革創新、科學發展、開拓進取的一年。在肯定成績的同時，我們還應該清醒地認識到工作中存在的不足，當前學校的突出問題與矛盾是學校工作不適應學校業于發展起來的事業的需要，主要問題是維穩工作不適應形勢發展要求，教育教學不適應技術應用型大學的目標要求；師資隊伍嚴重滯后，后勤服務到位仍然存在差距，教風學風有待加強，部分教師上課應付了事，學生上課遲到、曠課、玩手機現象嚴重；學校發展規劃有待進一步優化。對于發展中的這些問題，我們要正確面對，以二次創業的精神和魄力，艱苦奮斗、激情進取、攻堅克難、爬坡升級，爭取新的一年工作取得新的進步。

二、2014年主要工作任務

2014年工作指導思想是以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹十八大、十八屆三中全會和習總書記系列講話精神，全面貫徹省委省政府2014年教育工作會議精神。堅持頂層設計與摸著石頭過河相結合，破解難題，創新發展，全面推進與重點突破相結合，堅持接受省委省政府和教育部的領導和關懷、批評指導，堅持發揚董事會二次創業的精神，謀劃發展，堅持依靠廣大教職員工，全面啟動并實施本科應用型人才培養模式改革與民族預科教育改革試點工作。以改革為動力，實現“四個突破”， 即涉疆涉藏維穩工作要突破，將維穩始終擺在第一位，著力解決新情況新問題新矛盾；師資隊伍建設要突破，使師資隊伍基本能滿足學校改革發展需要，推動各方面工作發展；教育教學綜合改革要突破，細化整體目標，解決讓學生學什么和怎么學的問題；后勤保障要突破，后勤積極主動為學校改革發展提供快捷、優質的服務，讓師生放心安心舒心，以此帶動思想政治教育、校風教風學風建設及教學條件環境建設、制度建設，開創學校工作的新局面。

（一）              加強思想政治教育和管理工作，切實做好維穩工作

制定系統化的思想政治教育模塊，民族預科每月開展一次主題活動，以社會主義核心價值觀為指導，將民族理論和政策教育納入教學內容，全面推進以德育為核心的素質教育工作，加強學風建設，激發學生對黨的熱愛，對人民的熱愛，對科學的熱愛，立志成才。進一步加強思想政治理論課程的建設，完成省級精品課程建設和校級精品課程建設的規劃和起步工作，全面提高思想政治課的教學效果。

成立民族和宗教工作領導小組，大力加強學校民族、宗教重大事項和全校民族、宗教政策的宣傳教育，全校意識形態及輿情分析與研判工作；成立涉疆涉藏維穩工作領導小組，全面加強涉疆涉藏師生的服務管理工作；成立思想政治理論課教學科研部，作為直屬學校領導的二級機構，獨立設置，其主要職責是，作為思想政治理論課教學部門和馬克思主義理論研究機構，負責統一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論課教學、科研、社會服務、全校意識形態領域動態分析研判、相關管理工作及馬克思主義理論學科建設、人才培養和教學科研梯隊建設等工作，動員廣大師生培育和踐行社會主義核心價值觀，切實做好民族團結教育工作，加強綜治維穩工作，建設平安和諧校園。

（二）深入推進“兩項”改革工作，提高學生綜合素質，推動學校發展

成立改革領導小組，全面啟動實施“兩項改革”。根據《以增強就業能力為導向的少數民族本專科應用型人才培養綜合改革總體方案》和《以增強就業能力為導向的少數民族應用型人才培養綜合改革實施方案》，制定實施7個本科試點專業培養方案；并以各試點專業人才培養方案為綱，制定相配套的教學大綱和課程標準，將任務落實到課程課堂，設定培養目標、課程體系、課堂教學方式、專業技能和崗位技能，建立檢查和質量保障體系，人才培養目標計劃落實到人頭。

啟動實施《南昌工學院民族預科教育綜合改革方案》，凸顯民族特色，進一步提高民族教育教學質量；為預科班教室配備電視機，組織學生觀看新聞聯播，強化以愛國主義為核心的民族精神教育和以創新為核心的時代精神教育，提高學生的思想政治素質；著力建設迪里努爾輔導員工作室；完善科研獎勵辦法，加強對民族預科教育的研究。

（三）抓好教學、科研工作，進一步提高人才培養質量

制定學校學科專業建設規劃，合理部署學科專業建設，改造和增設相關專業；推進專業基礎課教研室建設，理順教研室設置，充分發揮教研室在教學管理和教學改革中的支撐主體作用；制定精品課程建設規劃，形成自上而下的精品課程建設工作格局。

成立校實訓中心建設領導小組，以六大實訓中心建設為重點，按照已定規劃方案，加大投入，逐步對各實訓中心進行建設，力爭2014年底之前完成50%建設任務，為學校兩大改革提供硬件支持；進一步拓展校企合作，引進企業來校設立實驗室，進一步做好各專業實驗室的建設、更新工作，完成實驗教學人員和管理人員的隊伍建設，重點做好本科專業實驗教學管理工作；辦好學報，建設網絡學習平臺，調整高教研究室，建立健全圖書館部門和職責，加強圖書館建設，扎實抓好科研平臺、團隊、科研條件建設，營造良好科研氛圍。

大力加強教學科研管理制度建設，加強對課堂教學質量的監控，加強教學工作量化考核機制的研討和建設，加大教學過程監控力度，做好教學質量信息收集、反饋和調控工作。

加強教學管理信息化建設，實現教學視頻監控全覆蓋，引進慕課等新型信息化教學方式和手段，進一步提高教學管理信息化的水平和質量，爭取實現科研管理工作的信息化。

（四）強化隊伍建設，改善隊伍結構，為學校綜合改革提供人才支撐

成立教師隊伍建設領導小組，根據教育部民族司新疆會議精神，圍繞南昌工學院“兩大改革”，編制符合實際、具有特色的《南昌工學院師資隊伍建設發展規劃（2013-2018年）》和《南昌工學院師資隊伍建設實施方案》，圍繞南昌工學院近期和中期發展需要，制定實施人才引進、培養、使用計劃，打造一支以高端人才領軍、碩士研究生為主體的800人左右的優質師資隊伍；并以薪酬改革為龍頭，理順人事編制與管理，建立更為科學、公平、合理且具有吸引力的薪酬配置體系；開展“教風學風建設年”活動，加強師德師風建設。

（五）抓好招生就業工作，把好人才培養的“進出口”關

優化生源結構，提升生源整體素質，完善招生模式與管理，穩定招生隊伍。

不斷加強就業指導隊伍建設，建立一支相對穩定、專業化的就業指導教師專兼職隊伍，全面啟動就業指導課教學計劃，在烏魯木齊市設立學校駐新疆辦事處，加強與當地聯系，了解和掌握入校學生情況，幫助學生就業，不斷拓寬少數民族畢業生的就業渠道。

以首屆本科畢業辦為重點，實行“導師負責制”， 加強畢業設計與實訓就業指導，把畢業生的跟蹤調查工作與教學改革工作結合起來。

（六）進一步推進校園文化建設，構建良好的育人環境

以“雙代會”為抓手，全面推進校園民主文化建設。進一步增強廣大教職工主人翁意識，引導教職工積極主動參與學校的民主管理，進一步做好校務公開工作，健全制度，加強監督，把學校的民主文化建設真正落到實處。

充分發揮學團組織和學團工作人員的骨干作用，打造校園民族特色文化和高雅藝術文化，開展第二屆民族文化節，加大社團監管力度，對長期不開展活動或品位不高的社團予以取締。

繼續落實“兩聯兩幫兩帶”工作，加強南昌工學院學生工作開展的力度、廣度和深度，進一步樹立良好的班風、學風和校風。

加強對外宣傳工作，成立對外宣傳辦公室和新疆工作辦公室，重點宣傳民族預科教育綜合改革和以增強就業能力為導向的本專科人才培養模式改革，以及南昌工學院圍繞兩大改革的新舉措和取得的階段性成效等方面內容，積極與社會媒介交流合作，大力宣傳學校辦學育人成績，為學校改革發展營造良好氛圍。

建立健全信息報送體制機制，突發事件、重要輿情立即報，一事一報；開展活動情況、工作動態等信息定期報送。

（七）              以服務為宗旨，加強后勤集團建設，提高后勤服務與保障水平

收回部分食堂、商戶由后勤集團自主經營，恢復膳食管理委員會，保證質量，平穩價格，增強后勤工作人員服務意識。以治理白色垃圾為工作抓手，全力搞好環衛、綠化工作，整頓商超違規經營、違規亂搭亂建，改造消防設施，關閉到期校內網吧，對教師公寓進行全方位的整治，出臺教職工住房管理辦法，以保證食品衛生安全為核心，保障師生用餐到位。積極溝通協調，著力解決學生出行難問題。

加強財務預算管理，實行預算軟件管控；加強專項資金管理，安排專人負責專項資金的管理；梳理完善檢查所需的相關資料，順利迎接各項財務檢查工作；加強財務團隊建設。

制定和執行學校的固定資產維修辦法；完善資產的驗收、登記、報賬流程；實現學校資產的數字化管理。

各位代表、同志們，讓我們以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹十八大和習總書記一系列講話精神，弘揚二次創業精神，全面深入推進民族預科教育綜合改革和以增強就業能力為導向的少數民族本專科應用型人才培養綜合改革，凝聚全體教職員工的智慧和力量，集中全校物力、財力為改革發展服務，實現“四個突破”，不辱教育部和省委省政府交給南昌工學院的歷史使命，為“到2018年，全面建設好民族預科和應用型人才培養的示范性知名民辦大學”和“到建校50年，成為民族教育的著名民辦大學”兩個南工夢的實現打下堅實基礎。

（二）思想匯報

教代會、工會是學校民主管理、民主監督的重要渠道，學校行政應該充分尊重、認真履行好支持教代會、工會工作的職責。

南昌工學院在學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神、踐行社會主義核心價值觀的實踐中，規劃了事業發展，提煉出了我們的目標追求，也把追求作南工夢凝練表達為民族教育知名示范院校和民族教育著名的民辦大學。

南工夢的實現，需要有南工道路、南工精神、南工力量。

南工道路：從少數民族學生應用型人才培養和民族預科教育為特色的民辦高校，拓展為以民族學生為主體、民族教育為特色的民辦高校。

這條路是在民族司和教育廳的親切關懷下，起于2003年，經過10年努力，形成于2013年，其標志是2013年民族司兩次全國性專題會審議南昌工學院改革方案，形成文件，并經省廳同意報民族司備案。南昌工學院改革已被列為省廳和民族司2014年工作要點。

這條路的特點：堅持以少數民族地區服務為主要面向，堅持以少數民族學生就業和預科學生升入目標院校為目標。努力成為民族預科示范院校和少數民族學生本專科示范院校。使南昌工學院將一批又一批來自全國民族地區文化知識水平相對薄弱的生源培養成為政治可靠、專業技能技術突出、素質全面、具有技術創新能力的有用之才。

我們的學生有求知成才的強烈愿望，有改變生活狀況的追求，有服務地區經濟社會發展的抱負，有促進民族團結進步、實現中國夢的政治覺悟。這是我們培養對象的本質特點，由于國家經濟社會、文化發展的不平衡，帶來我們面臨的、而且必須面對的一些問題，主要是學生們普遍有文化基礎薄弱、人際交流困難、就業面向窄、家庭經濟條件差、社會環境影響特殊的群體特征。如何在南工使他們走向自主、自強乃至燦爛的人生。這是學生個人夢與南工夢的結合路線。學校強，學生強；學生強，學校輝煌；學校不強，學生窩囊。

在我們學校的路上，應立好四項大事。其一，過硬的思想政治教育，引領培育踐行社會主義核心價值觀；其二，過硬的教育教學改革，適應學生所求、社會所需，做到學成、學專，謀生就業不難；其三、過硬的條件保障。保障身心健康的條件到位，保證學生上我們學校感到體面，保證學生有一個體面的、儉樸、舒適、夠用的環境；其四，有過硬的校企合作，與企業和社會的合作促進就業，能把學生扶上馬再送一程的應用型教育，還應有學后教育的熱情，畢業的學生還是可以與母校合作。

這是我對道路的認識，是一條充滿希望、有意義、有追求、符合核心價值觀的、符合南昌工學院特點的發展之路。

走好這條路需要有南工精神，什么樣的精神是南工精神呢？南工精神來自中國精神，什么是中國精神呢？以愛國主義為核心的民族精神，以創新為核心的時代精神，那么南工應弘揚民族團結進步，銳意改革進取。

教育是國家行為，我們承擔的是國家賦予的責任，本質是公益事業。因此，從事民族教育事業，不能以個人或小團體的利益為出發點，不應該隨意而行，不能以自己好惡而行，而應以國家的法律法規為準繩，以正確的教育思想、教育理念、教育行為達到教育的目的。

教育部民族司和省廳給我們兩項改革的任務。一是民族預科教育改革，完成國家民族教育任務，服務目標院校人才培養，以雙提升為內容，符合大學入學標準。辦學必須做到不把不合格的人送到目標院校，這是預科教育的底線原則。預科改革應該深入到每一位教師的教學活動中去，深入到每一個目標院校中去，深入到每一個學生需求。省委書記強衛批示的“繼續辦好”的重托，應該是我們每個南工人的光榮使命，思想認識必須到位。二是以就業能力為導向的少數民族本專科應用型人才的教育改革。這是應用型大學和民族學生特點所決定的，以就業能力為落腳點，朝著有利于就業的方向進行改革，不利于就業能力提升的就要破除掉，改革掉，導向是系統性改革，而不是簡單的做加減法，從源頭上、從全局上、從全過程上、全方位上、全部目標上，緊緊圍繞促就業能力的增強到位這個主題主線進行教育教學改革，而且，是以少數民族為主體對象的改革。少數民族學生專業技術技能的形成、就業需求是我們改革要完成的任務，我們對此必須有統一的認識、深刻的理解，才能真正的做到有創新的教育教學改革。這項改革已經納入到了教育廳和民族司的2014年工作要點。這是對我們的鼓舞，也是對我們的期望，期望著我們能夠做出示范性的工作。在應用型大學專業目錄、課程體系、評價標準還未有明確規范的情況下，我們有經上級批準的改革方案，這就是我們的優勢，在優勢面前望而卻步，瞻前顧后，畏首畏尾，敷衍應付，無所作為的態度是不可取的。會延誤時機，讓南工二次創業中失去發展的大好機會！二次創業就是在實現兩項改革中逐步實現的。王斌董事長的真知灼見和辦學引領符合中國教育發展現實的要求，順應應用型大學發展的時代潮流，符合教育部對民族教育的要求，是我們辦學的強大的保證。天時地利人和，機會平等，基礎工作、基本平臺、基本隊伍具備，借勢改革，二次創業就能成功！南工的精神，就是體現南工的特色。

我真的感受到習主席描述我國改革面臨啃硬骨頭時期的這種實事求是的精神，我們在教育教學改革中深入到專業標準，必然深入到課程體系、教學方法，這就是我們碰到的硬骨頭！每一位干部，每一位老師都應該努力啃好硬骨頭，拿出南昌工學院人才培養改革的專業技術技能和課程體系、實訓手段、校企合作基地等。這些都需要我們創新，需要我們勤奮努力，這就是南工精神來支持我們的道路。

實現南工夢，還要組織好南工的力量，南工的力量是全體南工人綜合力量、潛在的力量、吸收外來促進學校發展的力量的有力結合。通過管理和改革來調動全體人員的積極性，激發正能量，推進校企合作，購買優質資源，造就一支高水平的教師隊伍、有執行力的干部隊伍、有高效率的后勤隊伍，是落實南昌工學院南工力量建設的永久的內容。全校師生主人翁作用的激發就可以使我們的工作不斷出彩。我十分榮幸在二次創業時來到南工，而且被董事長和師生委以重任，深感責任重大，我沒有經歷漫天荒野，泥濘不堪，進出無路的艱難創業階段，我也沒有經歷一次創業中人才培養條件保障、生存環境的建設、社會環境穩定的維護等充滿艱辛的考驗，因此，我以敬重之情，尊重為南工嘔心瀝血、奉獻勞作的老臣功臣，以敬佩之情面對南工發展的今天。面對這份充滿沉甸甸期望的工作擔子，我應該盡一個老教育工作者的職業操守，一個老共產黨員堅忍不拔的攻堅精神，與班子成員一起做好工作，全身心投入二次創業，將兩項改革堅定不移地推進！

同志們，意大利現代派詩人伏佛那葛有一句名言：“老年人的忠告有如冬天的太陽，雖是明亮，可不令人溫暖”說明老年人有弱勢的地方，如果我年輕20歲，我不是今天這個工作方式。但我仍然有“志在千里”的決心和忠誠黨的教育事業的恒心，年齡不是我推行改革的障礙，但是我在工作中、在思想上，特別需要同志們和領導同志們更多的支持、提示、創新。依靠大家才會創造一個全新的高效益、高效率、符合創業要求的運行系統！我認為教代會、工會在這方面有不可替代的作用，有廣闊的工作空間。

以上是我的思想匯報，請批評指正，謝謝大家！