教師是學校發展的核心競爭力。為提高華中科技大學文華學院教師教學水平，促進教師專業化發展，華中科技大學文華學院于今年4月成立了教師教學發展中心， 作為湖北省同類院校首個教師教學發展促進機構，中心以“行動-學習-反思”為主要活動模式，設置“文華講壇”、“教學工作坊”、“發展工作坊”三個模塊，采取專家講座、專題研討、系統研修、網上交流等多種方式組織教師學習交流活動。

5月8日下午，教師教學發展中心教學工作坊在圖書館報告廳111室正式開班。50余名青年教師參加了首期工作坊活動，華中科技大學文華學院黨委書記于清雙，副院長嚴國萍、陳思中、程紅，人事領導小組副組長韓洪雙及相關部處負責人到場觀摩指導，在活動前期，院長劉獻君、常務副院長劉太林前來指導中心工作。

教學工作坊主要以促進教師專業發展為目標，為入職2年以內新進青年教師提供較系統的崗位提升訓練。中心教學工作坊與人力資源處崗前培訓緊密銜接，主要采用參與式研討、微格教學、交互式培訓方式，幫助教師更新教育理念，掌握教與學的方法和技術，組織青年教師切磋教學技藝，交流教學經驗和方法，促進教師教學能力提升，提高教育教學效果。

華中科技大學文華學院倡導以學生為中心的核心理念，結合前期對教師發展需求的調查，首期教學工作坊（春季班）圍繞“以學生為中心的大學教學”展開一系列主題學習活動，中心特邀請了華中科技大學教育科學研究院雷洪德教授擔任教學工作坊坊主。

中心特聘專家張俊超教授在第一期活動中，與青年教師分享了“以學生為中心的大學教學改革”理論與實踐經驗，圍繞何為“以學生為中心”以及為何要“以學生為中心” 、從“教學范式”到“學習范式”的變革、“以學生為中心”教學改革的若干問題及如何變四個問題組織研討。張教授認為，“以學生為中心”（Student-Centered- Learning,SCL)是“以人為本”的教育理念在學生身上的具體體現。它強調從老三中心--“以教材為中心、以教師為中心、以課堂為中心”向“以學生發展、學生學習、學習效果”為中心的新三中心轉變，其根本是從“教學范式”向“學習范式”轉變，教師角色由“授課者”向“教學方法與環境設計者”轉變，她還結合美國大學以學生為中心的課程設計鮮活案例，提出以學生為中心的教學改革需要從教育理念、教學目標、方法、教學評估、思維方式及決策體系等方面進行全方位變革。

在互動過程中，坊主雷洪德教授與張教授相互配合，用充滿激情、智慧、幽默的方式組織教師們分組討論，暢談本次學習收獲和教學中面臨的困惑，現場氣氛熱烈，各組代表做了精彩發言。教師教學工作坊對更新教師教育教學理念、提升教師教學水平、擴展教師發展空間有重要的意義。今后教師教學發展中心還將根據教師們提出的問題開展系列技能提升專題活動，服務教師成長與發展需要，提升教育教學效果，努力使中心成為文華教師之家。