進入五月，為響應《關于做好全省第三輪文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作的通知》，鄭州大學第四次赴林州結對幫扶村支教活動如期啟動。該活動由鄭州大學黨委宣傳部、研究生院、黨委研究生工作部組織開展，旨在促進農村精神文明建設和城鄉一體化發展，促進結對村的進步和發展，并將將長期開展下去。
    本次支教活動從5月14日至17日為期三天，分別選拔了外語學院、土木工程學院和體育系研究生劉闖、丁慶瑞、杜金安等3人為支教團隊員，其中劉闖，丁慶瑞為新隊員，也體現了愛心的接力。結合前幾次活動的經驗和《通知》中“組織教育培訓，提供文體服務，進行關愛幫助”等內容要求。根據3名支教學生的專業和特長，分別準備了英語、趣味數學、體育、音樂、品德教育等課程。本次支教以不影響支教學校正常教學任務、不給幫扶村添麻煩為前提，所設課程呈現新的特點，一是不與學生課本教材內容重合，保證內容的創新和趣味；二是不讓學生與城市教育方式脫節，多使用電子電教設備；三是幫助留守兒童樹立積極的正確的價值觀，加入通俗易懂的國學典故。
    5月14日清晨，3名支教隊員從鄭州出發，帶上做飯工具、食材和為孩子們精心準備的書籍，輾轉跋涉，于下午5點順利到達位于林州市東崗鎮最北部的硯花水村小學。硯花水村四面環山，經濟落后，交通不便。飲水缺乏。但學校仍然是村子里最好的建筑，這也離不開國家對教育的重視和社會各界對農村學生的關愛。到達學校，3名隊員受到王賀軍校長和同學們的熱烈歡迎。山區人特有的樸實憨厚和孩子們的天真可愛使隊員們很快就融入到新的環境中。在授課過程中，支教隊員不拘泥于傳統教學中的死記硬背，而是著重鍛煉孩子們的創造力，激發孩子們的學習興趣并引導孩子們舉一反三，發散思維。隊員劉闖通過基本的“聽”“說”“讀”“寫”四個方面將英語，課堂生動鮮活，與孩子們互動，穿插游戲，極大地提高了孩子們對英語的學習熱情，其中在教唱英語歌的環節更是大大活躍了整個課堂氣氛；隊員丁慶瑞把數學題目與有趣的故事結合起來，讓數學課不再是傳授枯燥無味的公式，而且還傳授了如何快速計算的方法、心算口算技巧，幫助孩子們培養處理復雜運算的能力；杜金安的體育課是最受小朋友們歡迎的，體育課前，為了讓同學們的身體得到更好地活動，杜金安首先帶大家進行了熱身運動，又通過隊列訓練鍛煉孩子們的團隊意識，通過簡單有趣的體育游戲拉近與孩子們的距離，在課業繁重的一天中，既讓孩子們放松了身心，也鍛煉了身體。最值得一提的是，在本次支教中加入了“中華美德小故事”、“弟子規”等國學故事，將思想品德教育帶入課堂。在課間休息時，支教隊員與該校老師家長聊天，與村干部村民攀談，了解孩子們的基本情況。該學校里大部分孩子都是留守兒童，父母外出務工，大多跟著祖父母在家，比起城市的孩子，除了物質上的匱乏以外還缺少父母的照顧和教導。無論刮風下雨，孩子們都是獨自走山路上下學。為了讓孩子們能了解大山外面的世界，縮小與城市孩子的差距，鄭州大學支教隊員在有限的相處中，也都盡力帶去了一些新鮮事物開闊孩子們的眼界，并教導他們一定要有自己的夢想并為自己的夢想而去奮斗。
雖然支教活動每次時間很短，但每個支教隊員對于硯花水村、對于村里的孩子們、對于支教經歷都有自己不同的感受。隊員們希望有機會再來這里看望孩子，用自己微薄的力量來幫助村里的孩子們，走好這人生的第一步，不能讓孩子們輸在起跑線上，也希望通過自己的努力幫助孩子們去實現夢想。鄭州大學版權所有，禁止非法轉載！2014-05-29 17:53:23
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