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江西師范大學科學技術學院專業(yè)錄取分數(shù)線(湖北考生)

時間:07-19 來源:江西師范大學科學技術學院出處:www.gd-seeyon.com

2013年江西師范大學科學技術學院專業(yè)錄取分數(shù)線(湖北考生)

省份	文理	專業(yè)	平均分	最低分	最高分	省控線	分差	錄取批次
湖北	文科	漢語言文學	472	--	472	406	66	本科三批
湖北	文科	地理科學	473	--	476	406	67	本科三批
湖北	理科	英語	436	--	436	358	78	本科三批
湖北	理科	數(shù)學與應用數(shù)學	444	--	444	358	86	本科三批
湖北	理科	物理學	445	--	445	358	87	本科三批
注：分差是指江西師范大學科學技術學院在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字，具有較大參考價值。

2012年江西師范大學科學技術學院專業(yè)錄取分數(shù)線(湖北考生)

省份	文理	專業(yè)	平均分	最低分	最高分	省控線	分差	錄取批次
湖北	文科	英語	506	--	506	448	58	本科三批
湖北	文科	漢語言文學	475	--	475	448	27	本科三批
湖北	文科	地理科學	507	--	507	448	59	本科三批
湖北	理科	數(shù)學與應用數(shù)學	443	--	453	400	43	本科三批
注：分差是指江西師范大學科學技術學院在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字，具有較大參考價值。

2011年江西師范大學科學技術學院專業(yè)錄取分數(shù)線(湖北考生)

省份	文理	專業(yè)	平均分	最低分	最高分	省控線	分差	錄取批次
湖北	文科	法學	498	0	498	430	68	本科三批
湖北	文科	漢語言文學	496	0	496	430	66	本科三批
湖北	文科	英語	505	0	505	430	75	本科三批
湖北	文科	對外漢語	501	0	501	430	71	本科三批
湖北	理科	物理學	474	0	474	410	64	本科三批
湖北	理科	計算機科學與技術	494	0	494	410	84	本科三批
湖北	理科	英語	492	0	492	410	82	本科三批
湖北	理科	數(shù)學與應用數(shù)學	504	0	508	410	94	本科三批
注：分差是指江西師范大學科學技術學院在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字，具有較大參考價值。

2010年江西師范大學科學技術學院專業(yè)錄取分數(shù)線(湖北考生)

省份	文理	專業(yè)	平均分	最低分	最高分	省控線	分差	錄取批次
湖北	文科	漢語言文學	479	--	479	413	66	本科三批
湖北	文科	英語	472	--	472	413	59	本科三批
湖北	文科	對外漢語	471	--	471	413	58	本科三批
湖北	文科	法學	458	--	458	413	45	本科三批
注：分差是指江西師范大學科學技術學院在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字，具有較大參考價值。

2009年江西師范大學科學技術學院專業(yè)錄取分數(shù)線(湖北考生)

省份	文理	專業(yè)	平均分	最低分	最高分	省控線	分差	錄取批次
湖北	文科	英語	477	--	477	--	--	本科三批
湖北	文科	漢語言文學	477	--	477	--	--	本科三批
湖北	文科	法學	476	--	476	--	--	本科三批
湖北	文科	對外漢語	464	--	464	--	--	本科三批
湖北	理科	物理學	490	--	490	--	--	本科三批
湖北	理科	英語	488	--	488	--	--	本科三批
湖北	理科	數(shù)學與應用數(shù)學	487	--	490	--	--	本科三批
注：分差是指江西師范大學科學技術學院在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字，具有較大參考價值。

以上數(shù)據(jù)是由大學信息網(wǎng)根據(jù)江西師范大學科學技術學院官方提供的最近幾年各省錄取分數(shù)整理而來。

江西師范大學科學技術學院是一所位于江西的全日制民辦獨立學院院校，由江西省教育廳直接管轄，學校招生聯(lián)系電話為：0791－8507645、8507975。科技學院創(chuàng)辦于2001年5月，是國家教育部和江西省人民政府批準設立的全日制普通高校獨立學院。是一所融文、法、理、工、商、管、體育和藝術教育于一體的按新機制新模式運行的綜合性學院。　　學院按民辦機制運作，依靠多年積累的教育教學資源優(yōu)勢，薈萃學校名師和社會名流，突出辦學、治學和育人特色，樹立科學發(fā)展觀，確...

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