華鷹：繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更好

□主持/統(tǒng)稿:王世華 特效/編輯：陳紹富

【編者按】

在2012年重慶工商大學(xué)教師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)上，重慶工商大學(xué)首批教學(xué)名師華鷹、徐憲、李定清、夏莉受到學(xué)校隆重表彰。為了解名師的思想，展示名師的風(fēng)采，校報(bào)和校園電視臺(tái)聯(lián)合錄制了《講述·教學(xué)名師》系列電視訪談節(jié)目。現(xiàn)將視頻和文字予以發(fā)布，以饗讀者。

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【文字內(nèi)容如下】

主持人：老師們、同學(xué)們，大家好！歡迎大家收看名師訪談節(jié)目。本次節(jié)目邀請(qǐng)到了學(xué)校首屆教學(xué)名師、法學(xué)院院長(zhǎng)華鷹教授。

華鷹，碩士生導(dǎo)師、教授、法學(xué)院院長(zhǎng)，重慶工商大學(xué)教學(xué)名師。

記者：華老師您好！感謝您接受我們的訪談。我注意到今年評(píng)選出來(lái)的學(xué)校教學(xué)名師都有30年工作經(jīng)歷。從一名青年教師到一位深受歡迎的教學(xué)名師，30年走來(lái)很不容易。我很想知道這30年中的主要經(jīng)歷，尤其是在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的有趣經(jīng)歷。

華鷹：很高興能參加這個(gè)訪談節(jié)目。是的，我從1982年到原渝州大學(xué)財(cái)經(jīng)部當(dāng)專職教師，那時(shí)的財(cái)經(jīng)部有兩個(gè)本科專業(yè)，一個(gè)是工商管理專業(yè)，一個(gè)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，而這兩個(gè)專業(yè)都有一門核心課程“經(jīng)濟(jì)法概論”。財(cái)經(jīng)部的領(lǐng)導(dǎo)找我談話，希望我承擔(dān)這門課程的教學(xué)任務(wù)。1983年，財(cái)經(jīng)部安排我到原西南政法學(xué)院進(jìn)修，由知名的經(jīng)濟(jì)法專家李昌麒教授具體指導(dǎo)。那時(shí)我一邊聽課，一邊備課，然后把準(zhǔn)備好的教案交給李教授修改，他修改得很仔細(xì)，會(huì)詳細(xì)批注；同時(shí)，我還參加了經(jīng)濟(jì)法系的教研活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，西政濃厚的學(xué)術(shù)氛圍熏陶了我。

記者：當(dāng)時(shí)作為青年教師，您的教學(xué)水平的提升得益于李老師“手把手”指導(dǎo)，是吧？

華鷹：是的，這個(gè)過(guò)程很重要。我擔(dān)任“經(jīng)濟(jì)法學(xué)”教學(xué)工作之初，上課時(shí)與大多數(shù)青年教師一樣興奮而緊張，幾堂課下來(lái)緊張的心情就逐漸減少，上課成了愉悅和享受。看著同學(xué)求知的目光，我們沒(méi)有理由不把課上好，也沒(méi)有理由不讓學(xué)生滿意。但我也深知，十全十美的一堂課是沒(méi)有的，因此每一次上課結(jié)束后，都要像回放電影一樣，靜靜地思考哪些方面還有缺陷，哪些方面還值得改進(jìn)。比如，講到某些內(nèi)容時(shí)學(xué)生的注意力不集中是怎么回事；教案的知識(shí)點(diǎn)是否成舊；那些內(nèi)容還需要擴(kuò)展；重點(diǎn)是否突出；選擇的案例是否典型；與學(xué)生的互動(dòng)放在那一部分內(nèi)容；布置的課外作業(yè)解決什么問(wèn)題等等。由于我后來(lái)的研究方向主要是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，2002年兩校合并以后，我又承擔(dān)了“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”“現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”“財(cái)稅法”等課程的教學(xué)。

記者：通過(guò)您的講解，或許可以這樣理解：教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。而您采取的“放電影”方式，可以對(duì)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)作出矯正和提高。我認(rèn)為這種方法對(duì)我們青年教師很受用。

二

記者：接下來(lái)這個(gè)問(wèn)題是，作為教學(xué)名師，可能我們很多師生都想知道您的或者您推崇的教學(xué)方法、教育理念是什么？可以和我們分享一下嗎？

華鷹：一般地，一門課程有它特定的教學(xué)方法。我認(rèn)為“法無(wú)定法”，關(guān)鍵是這個(gè)方法要與課程結(jié)合起來(lái)。結(jié)合我所教學(xué)課程的實(shí)際，我常使用的有研討式教學(xué)法、案例教學(xué)法、親歷式教學(xué)法。

記者：研討式教學(xué)法和案例教學(xué)法我們較為熟悉，尤其是后者。但研討式教學(xué)法的具體開展步驟可能仍有師生不了解，能否給我介紹一下？

華鷹：研討式教學(xué)改變了教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生的互動(dòng)方式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性作用。我采用的研討式教學(xué)法主要有這樣幾個(gè)步驟：一是布置選題。教師先講課程的導(dǎo)論，使學(xué)生對(duì)課程的線索有所了解。然后將全部學(xué)生分成若干小組，每組分別討論一個(gè)具體的課程內(nèi)容，教師告知學(xué)生查找資料的方法和要求。二是學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生按教師要求獨(dú)立去查找資料，撰寫講稿。三是小組交流。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，展開討論，然后每個(gè)小組推選一位同學(xué)在班上發(fā)言。四是大班講評(píng)。各小組推選的學(xué)生在全班登臺(tái)講述，由師生一起評(píng)議，教師進(jìn)行綜述。

記者：那么親歷式教學(xué)法呢？——這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們而言比較陌生。

華鷹：根據(jù)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，我們時(shí)常采用親歷教學(xué)法，重在學(xué)生參與。親歷式教學(xué)法的形式主要有二種，即模擬法庭、觀摩庭審。對(duì)于模擬法庭，有人認(rèn)為是“真戲假做”，有人認(rèn)為應(yīng)該“假戲真做”，我認(rèn)為最好應(yīng)該做到“真戲真做”。第一，為增強(qiáng)模擬法庭的逼真性，我們選擇的典型案例來(lái)自司法實(shí)踐，而非教學(xué)案例；第二，將參與的學(xué)生分組分工，安排具體角色，要求各自做好案頭工作；第三，教師與學(xué)生一起分析案情，修改學(xué)生撰寫的法律文書；第四，教師指導(dǎo)學(xué)生模擬法庭的演練；第五，學(xué)院邀請(qǐng)法院的法官參加模擬法庭的庭審，庭審結(jié)束后，由法官進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)；第六，庭審結(jié)束后材料歸檔。整個(gè)過(guò)程力求“真戲真做”。

親歷式教學(xué)法的另一個(gè)形式是觀摩庭審，這也是我們學(xué)院教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)。主要有兩種具體形式，一是組織學(xué)生到法院審判大廳觀摩庭審過(guò)程；二是將法院開庭審理的案子引進(jìn)到學(xué)院模擬法庭。比如我們組織邀請(qǐng)了重慶市五中院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭到模擬法庭開庭審理知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件，案子審理完之后，學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)向法官提問(wèn)，法官予以解答，這種教學(xué)方式獲得了很好的效果。

記者：是的，法學(xué)院的模擬法庭和觀摩庭審對(duì)我們學(xué)校的師生而言并不陌生，這也是法學(xué)院教學(xué)的亮點(diǎn)。按我的理解，是不是這樣的：我們盡可能做到了把課堂搬進(jìn)法庭，把法庭搬進(jìn)課堂？

華鷹：是的。

記者：謝謝您！還有一個(gè)問(wèn)題，您堅(jiān)持或者推崇的教育理念是？

華鷹：我認(rèn)為，只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念是指導(dǎo)教師的教育行為的思想觀念和精神追求。有沒(méi)有明確而先進(jìn)的教育理念，有沒(méi)有對(duì)教育理想的孜孜追求，有沒(méi)有不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的意識(shí)和能力，是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者和一個(gè)平庸的教育工作者的根本區(qū)別。關(guān)于教育理念，現(xiàn)在討論得也非常多。我非常贊同的教學(xué)（教育）理念是“三個(gè)一”：讓每一堂課成為精品；讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展；讓每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)所需要的人。我非常欣賞這一句話：“使學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀”。

記者：“教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀”這個(gè)觀點(diǎn)很新穎。您剛才已經(jīng)談到了學(xué)生，接學(xué)生這個(gè)話題，在您30年的教育教學(xué)中，有哪些學(xué)生或者班級(jí)使您難忘？

華鷹：我最難忘的一個(gè)教學(xué)班級(jí)是法學(xué)專業(yè)2006級(jí)一班。我除了承擔(dān)該班的課程外，還擔(dān)任了該班的班導(dǎo)師。我記得和同學(xué)第一次見面時(shí)，我講了幾點(diǎn)：一是要給自己定目標(biāo)，要有學(xué)業(yè)規(guī)劃，一個(gè)時(shí)間段爭(zhēng)取突破一個(gè)目標(biāo)。比如：什么時(shí)間通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試；爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金、爭(zhēng)取評(píng)優(yōu)；大三通過(guò)司法考試；畢業(yè)時(shí)考研等。二是要求同學(xué)們學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間的管理。三是要求他們學(xué)會(huì)利用學(xué)校的教學(xué)資源。比如圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上精品課程、積極申報(bào)本科學(xué)生科創(chuàng)基金項(xiàng)目。四是要求學(xué)生讀書讀好書，我給他們開了書單，要求他們閱讀后寫讀書筆記并在開學(xué)后交給我批閱。在第一次開展這個(gè)讀書活動(dòng)時(shí)，我給學(xué)生每人送了一本書。五是要求他們學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)相處。我當(dāng)時(shí)要求到：“要讓同學(xué)接納你，要讓同學(xué)喜歡你，要讓同學(xué)離不開你”。該班學(xué)習(xí)積極性很高，畢業(yè)時(shí)考研和司法考試通過(guò)率都比較高。

記者：我們談到了班級(jí)，那么還有沒(méi)有一些學(xué)生讓您難忘，除了剛才談到的幾名學(xué)生之外？

華鷹：我們學(xué)院很多學(xué)生使我終身難忘。這里我介紹一位，那就是法學(xué)專業(yè)2006級(jí)一班的余文斌同學(xué)。他屬于學(xué)習(xí)刻苦，悟性比較高，一點(diǎn)就通的那一類。我當(dāng)時(shí)指導(dǎo)他的團(tuán)隊(duì)申報(bào)本科生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目，結(jié)題時(shí)該團(tuán)隊(duì)發(fā)表了2篇論文，項(xiàng)目被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀。后來(lái)又指導(dǎo)他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)參加了十一屆“挑戰(zhàn)杯”科技作品競(jìng)賽，獲得了重慶市三等獎(jiǎng)，并在CSSCI期刊上發(fā)表文章2篇。畢業(yè)時(shí)，余文斌報(bào)考了蘇州大學(xué)法學(xué)院，但筆試成績(jī)不理想，復(fù)試前他找到我，我和他談了很久，給了他一些具體的方法，包括如何與導(dǎo)師聯(lián)系，如何展示自己在校期間的成績(jī)，等等。結(jié)果復(fù)試后他的總成績(jī)提高了一大截，有兩名導(dǎo)師爭(zhēng)著要帶他。

記者：剛才華老師講到了考研，這對(duì)大家很有幫助。以后大家記住：“要復(fù)試，找院長(zhǎng)”！

華鷹：這主要得益于他在校期間的科研成果對(duì)他考研復(fù)試非常有幫助。

記者：華老師，剛才您談到了難忘的班級(jí)、學(xué)生，通過(guò)您詳細(xì)的回憶，我們也感受到了您對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。除此以外，還有沒(méi)有一堂課或者一次教學(xué)活動(dòng)讓您難忘？

華鷹：2005年第二學(xué)期我開了一門全校通識(shí)課“現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”，最后一堂課講完后全體學(xué)生集體鼓掌。

記者：為什么全體學(xué)生會(huì)集體為您鼓掌？

華鷹：我分析，主要是他們對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法十分認(rèn)可。

記者：在我看來(lái)，一句話：講得好，教得好。接下來(lái)我們互動(dòng)一下，現(xiàn)場(chǎng)有沒(méi)有同學(xué)希望借此機(jī)會(huì)與華老師交流的？

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)提問(wèn)①：華老師您好，剛才您提到了余文斌同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這位學(xué)長(zhǎng)平時(shí)是怎樣安排學(xué)習(xí)生活的？

華鷹：我認(rèn)為我們?cè)谛５膶W(xué)生智商都不差，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)精力的投入。余文斌同學(xué)把課余的時(shí)間利用得很好，課余和周末他一般都在教室學(xué)習(xí)或在圖書館查閱資料。這個(gè)同學(xué)悟性高，一點(diǎn)就通，善于與老師溝通并從老師那里獲得指導(dǎo)。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)提問(wèn)②：你剛才提到在擔(dān)任班導(dǎo)師時(shí)會(huì)給每一名學(xué)生送一本書，請(qǐng)問(wèn)是您自己掏腰包買書嗎？

華鷹：對(duì)，是我自己掏腰包。這本書是我自己主編的專著。送給同學(xué)們主要是希望他們了解本學(xué)科學(xué)術(shù)的前沿問(wèn)題，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)是有幫助的。

記者：作為一名院長(zhǎng)去擔(dān)任本科生的班級(jí)導(dǎo)師，這本身就很值得肯定的，而如此用心和細(xì)致的指導(dǎo)，包括贈(zèng)送書籍等，此舉應(yīng)該獲得掌聲。（掌聲）

三

記者：剛才我們談了很多的話題，主要是圍繞您作為一名教師展開的。接下來(lái)，想請(qǐng)您和我們分享一下您作為一名院長(zhǎng)，在組織教育教學(xué)活動(dòng)中的一些經(jīng)驗(yàn)！

華鷹：好的。我們法學(xué)院在學(xué)校是一個(gè)規(guī)模較小的學(xué)院，但我們有一個(gè)理念：“小學(xué)院”要做大事，“小學(xué)院”做事要大氣。我們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)方面具體抓了兩件事情。一是組織學(xué)生考研，二是組織學(xué)生參加司法考試，因?yàn)榉▽W(xué)專業(yè)是就業(yè)門檻較高的專業(yè)。在組織學(xué)生考研方面，我們采取了一些具體的措施。一是將低年級(jí)考研動(dòng)員和高年級(jí)考研表彰結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)大家考研；二是將考研同學(xué)集中起來(lái)與具有研究生學(xué)歷的青年教師交流，聽取青年教師當(dāng)年考研的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)；三是要求輔導(dǎo)員有針對(duì)性地做好考研學(xué)生的思想工作，確保大家在長(zhǎng)時(shí)間“備戰(zhàn)”中不放棄；四是把我院在西南政法大學(xué)和重慶大學(xué)讀研的學(xué)生請(qǐng)回來(lái)與考研學(xué)生交流；五是把考研上線的同學(xué)集中起來(lái)培訓(xùn)，重點(diǎn)是復(fù)試技巧和方法。此外，動(dòng)員全院資源向有關(guān)學(xué)校和導(dǎo)師推薦我們的學(xué)生。通過(guò)這樣的舉措，最近幾年我們學(xué)院學(xué)生升研率一直比較高，其中三年是名列第一、兩年名列第二。在學(xué)生參加司法考試方面，從2008年國(guó)家允許大三學(xué)生參考后，我們就開始了動(dòng)員和組織并采取了一些措施。近三年我們學(xué)生司法考試的通過(guò)率較高，其中2006級(jí)學(xué)生一次性通過(guò)考試有33人，占參考學(xué)生的36%。

記者：學(xué)生通過(guò)司法考試對(duì)他們就業(yè)有很大幫助？

華鷹：是的。他們畢業(yè)時(shí)，拿到學(xué)位和畢業(yè)證后就可以到南岸區(qū)司法局領(lǐng)取執(zhí)業(yè)資格證書。拿到這個(gè)證書后對(duì)他們的就業(yè)是很有幫助的。

記者：從您抓的這兩項(xiàng)具體工作，我們能都感受到，這都是在為了學(xué)生以后更好的發(fā)展做鋪墊。非常感謝您為學(xué)生所做的如此細(xì)致的工作。（掌聲）

四

記者：華老師，在30年的教育教學(xué)經(jīng)歷中，您在教學(xué)和科研方面獲得了很多榮譽(yù)。這一次獲得的學(xué)校首屆教學(xué)名師稱號(hào)，或許與以往的稱號(hào)有所不同。您有何感言？

華鷹：首先要感謝學(xué)校設(shè)立了這一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，它是激勵(lì)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，積極參加教學(xué)改革項(xiàng)目的措施之一，能夠得到這一獎(jiǎng)項(xiàng)，感到非常榮幸。實(shí)際上我并沒(méi)有為學(xué)校、為學(xué)生做出什么了不起的貢獻(xiàn)，也沒(méi)做什么特別值得炫耀的事情，我只是履行了專職教師應(yīng)盡的教書育人的職責(zé)。我對(duì)自己以后的要求是：繼續(xù)努力，做得更好。

記者：謝謝您！您回答這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度是非常謙遜的。最后一個(gè)問(wèn)題，我想借此機(jī)會(huì)請(qǐng)您對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展給一些建議或者寄語(yǔ)。

華鷹：好的，與大家共勉。我認(rèn)為首先要熱愛。熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，有熱愛才有動(dòng)力。第二，擔(dān)當(dāng)。要有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)，做好手中的每一件事情。第三，追求。特別是申報(bào)課題，要敢想、敢做，敢于投入時(shí)間。科研是需要成本的，時(shí)間成本、精力成本、物質(zhì)成本；如果不申報(bào)永遠(yuǎn)不可能拿到課題，如果積極申報(bào)一切皆有可能。第四，持之以恒。堅(jiān)持和堅(jiān)守是可以有回報(bào)的。這就是同行、學(xué)生、組織和學(xué)校對(duì)你的認(rèn)可。

記者：謝謝！熱愛、擔(dān)當(dāng)、追求、持之以恒、一切皆有可能。我想這不僅是對(duì)我們青年教師的勉勵(lì)，也是對(duì)學(xué)生的勉勵(lì)。感謝您接受我們的訪談！謝謝您！

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