按照“721”人才培養(yǎng)模式改革的總體要求，經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院?jiǎn)��?dòng)了一系列教學(xué)改革活動(dòng)，2013年度“課堂會(huì)客廳”即是其中活動(dòng)之一。該項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是邀請(qǐng)企業(yè)高管、行業(yè)精英及優(yōu)秀校友來(lái)到課堂為本科生進(jìn)行專題講座。學(xué)生們通過(guò)這些講座可以了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、交流職場(chǎng)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生們進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

　　在最近的一個(gè)月里，該項(xiàng)活動(dòng)先后聘請(qǐng)了4位商界精英、優(yōu)秀校友為學(xué)生講座。活動(dòng)中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)并講話，相關(guān)專業(yè)教師和900多名學(xué)生參加了本年度“課堂會(huì)客廳”活動(dòng)。

　　10月13日晚，在文科樓A-004教室，來(lái)自中國(guó)太平集團(tuán)香港總部投資管理部的資深經(jīng)理及高級(jí)研究員任杰為金融學(xué)專業(yè)學(xué)生做了一場(chǎng)題為《金融業(yè)態(tài)和金融周期》的講座。任杰與學(xué)生們分享了兩方面內(nèi)容：一是通過(guò)自己在保險(xiǎn)、證券、基金、投資、金融咨詢等多個(gè)金融行業(yè)的工作經(jīng)歷為同學(xué)們介紹了金融行業(yè)的業(yè)態(tài)和在這些行業(yè)工作需要關(guān)注的問(wèn)題。二是通過(guò)介紹自身的職業(yè)奮斗經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展過(guò)程中不要害怕起點(diǎn)低和遭遇挫折，鼓勵(lì)學(xué)子設(shè)定合理的目標(biāo)，堅(jiān)持奮斗，最終一定能達(dá)成目標(biāo)。

　　10月17日晚，在科技樓報(bào)告廳，武漢惠友木業(yè)有限公司總經(jīng)理畢蘭玉為國(guó)貿(mào)專業(yè)10個(gè)班的學(xué)子們做了《國(guó)際貿(mào)易業(yè)態(tài)分析及人才素質(zhì)要求》的專題講座。分析了目前國(guó)際貿(mào)易業(yè)態(tài)的五大變化：貿(mào)易市場(chǎng)的變化、銷售內(nèi)容的變化、外商采購(gòu)的渠道變化、支付方式的變化、從業(yè)人員的變化等。對(duì)于國(guó)貿(mào)人才的素質(zhì)要求及在校生如何培養(yǎng)素質(zhì)，她提出了很好的建議。

　　10月18日下午，在文科樓A-405教室，在人保財(cái)險(xiǎn)武漢市漢口公司就職的王勇校友為保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生作了主題為《保險(xiǎn)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與反思》的報(bào)告，王勇給學(xué)弟學(xué)妹們分享了在亞洲最大的財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司同時(shí)也是世界500強(qiáng)企業(yè)里工作的經(jīng)歷和體會(huì)，也給在校的保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)子提出了很多意見(jiàn)和建議。

　　10月23日下午，在文科樓A-003教室，國(guó)家開發(fā)銀行張學(xué)貴研究員為該院教師及學(xué)生作了題為《新型城鎮(zhèn)化過(guò)程中的投融資問(wèn)題》的精彩報(bào)告，不僅給在場(chǎng)能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的機(jī)制改革和金融創(chuàng)新的課程，而且也讓在場(chǎng)聆聽的我院教師受益匪淺。　　

　　在這一系列講座中，經(jīng)政學(xué)院學(xué)生們認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，提問(wèn)深刻，互動(dòng)熱烈。每場(chǎng)講座都進(jìn)行了充分的交流，主講人耐心認(rèn)真地為同學(xué)們解答各類問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)本次活動(dòng)反應(yīng)很好，普遍感到收獲良多。“課堂會(huì)客廳”系列活動(dòng)將在我院長(zhǎng)期舉辦。期冀通過(guò)該活動(dòng)，聯(lián)通校企，延伸課堂教學(xué)；來(lái)自企業(yè)或行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求及素質(zhì)要求也讓學(xué)院進(jìn)一步修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，明確專業(yè)建設(shè)方向，成為學(xué)院教學(xué)改革的平臺(tái)之一。

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