10月31日下午，校黨委中心組在明秀校區(qū)召開專題理論學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校黨委委員，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)，發(fā)規(guī)處、基建處、財(cái)務(wù)處、國(guó)資處、教務(wù)處、科研處、研究生處等職能部門主要負(fù)責(zé)人參加了學(xué)習(xí)會(huì)。會(huì)議的主題是深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，圍繞推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展這個(gè)中心，重點(diǎn)探討學(xué)校三個(gè)校區(qū)的功能定位問題。

校黨委莫詩(shī)浦書記在主持學(xué)習(xí)會(huì)中指出，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，習(xí)近平總書記一系列重要講話內(nèi)涵豐富、博大精深。學(xué)習(xí)講話一定要在深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)上下功夫，關(guān)鍵是要聯(lián)系實(shí)際、推動(dòng)工作。我們要按照中央和自治區(qū)黨委的統(tǒng)一部署，努力把講話中的重要思想觀點(diǎn)和工作要求轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，落實(shí)到各項(xiàng)工作中，不斷開創(chuàng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展新局面。

在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，圍繞推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展這個(gè)中心，重點(diǎn)探討學(xué)校三個(gè)校區(qū)的功能定位問題上，莫書記提出了四點(diǎn)建議：一是要充分認(rèn)識(shí)三個(gè)校區(qū)功能定位的重要意義，二是要充分緊密聯(lián)系實(shí)際，深入研究，探討三個(gè)校區(qū)的功能定位，三是要充分利用好辦學(xué)資源，提高使用效率，四是要在充分討論三個(gè)校區(qū)功能定位時(shí)，同解決教職工的住房問題結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究。接著，鄧艷葵副院長(zhǎng)作了中心發(fā)言，就學(xué)校三個(gè)校區(qū)功能定位及五合新校區(qū)規(guī)劃調(diào)整進(jìn)行了闡述和分析。各與會(huì)人員從不同的角度對(duì)學(xué)校三個(gè)校區(qū)功能定位暢所欲言，展開充分討論，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提獻(xiàn)言獻(xiàn)策。各位校領(lǐng)導(dǎo)也從不同角度對(duì)學(xué)校三個(gè)校區(qū)功能定位發(fā)表了自己的意見。

李豐生院長(zhǎng)在講話中以實(shí)際案例的方式說(shuō)明在新校區(qū)建設(shè)資金缺乏的前提下，學(xué)校必須通過(guò)置換籌措新校區(qū)建設(shè)資金，加快推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)的重要性和緊迫性。同時(shí)，李院長(zhǎng)也指出了在進(jìn)行學(xué)校三個(gè)校區(qū)功能定位時(shí)應(yīng)該注意的問題。一是注意不同校區(qū)功能劃分的有效性，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益。二是注意學(xué)科交叉、交流，要有利于新興學(xué)科的發(fā)展，有利于不同專業(yè)學(xué)生之間的交流，有利于打破學(xué)科壁壘，有利于文化的傳承。三是注意更新理念，集約化利用好新校區(qū)土地，千方百計(jì)提高容積率。四注意考慮教職工住宅用地、校園文化的頂層設(shè)計(jì)，努力提升新校區(qū)內(nèi)涵建設(shè)。

莫書記對(duì)學(xué)校校區(qū)功能定位工作提出要求：一是要充分消化吸收好與會(huì)人員的意見建議，并認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒其他高校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。二是在充分吸收各種意見建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出較為成熟的方案，然后再?gòu)V泛征求廣大師生的意見和建議，集思廣益。三是結(jié)合征求的意見，再進(jìn)行討論研究，形成相對(duì)成熟完善的方案供各二級(jí)學(xué)院討論，爭(zhēng)取高效率、高質(zhì)量地把學(xué)校三個(gè)校區(qū)的功能定位工作做好。