計算機學院教育實踐活動始終以師生得實惠為目標之一。學院高度重視前期調研中師生反映強烈的問題，專題研討，多措并舉落實整改，務實解決師生需求。
　　近年來，學院新進年輕博士多，教學經驗不足，師生希望學院能出臺有針對性的政策和制度，指導幫助青年教師提高教學水平，滿足學生成長需求。為此，學院研究成立了教學管理委員會，組建了3個科研團隊、7個教學團隊、8門核心課程教學團隊，讓青年教師在團隊中得到鍛煉和提高；學院完善了新老教師幫扶結對制度，由經驗豐富的老教師手把手指導新教師如何站好講臺、傳授知識、開展科研；學院還組織新教師輪流講課，聽取老教師的點評意見，全面提高教學能力。部分教師反映學院科研氛圍、團隊建設需加強，學院討論制定并即刻實施《科研團隊建設管理辦法》、《科研論文獎勵辦法》等，得到大家認可；部分教師希望多邀請國內外專家學者開展學術講座和研討，學院決定以與電信學院聯合舉辦的“大數據與智能電網”學術論壇為契機，邀請10名左右國內外著名專家來校作專題報告，和師生交流該領域最新技術發展趨勢，探討信息技術對科學技術和經濟社會發展的作用和影響。
　　調研中，有教師反映“很多學生對計算機基礎及C語言相關課程重視程度不高，給教學帶來一定的壓力”，對此，學院進一步完善了“學科知識競賽”規則，將更加注重綜合考察高等數學、大學英語、大學物理和計算機基礎、編程等基礎課程的學習成果，通過提升學生知識綜合應用能力，提高其學習興趣；學院充分利用計算機行業的科創優勢，組建了5支學生科創隊伍，有機器人設計組、軟件設計組等，指定專業老師帶隊指導，鼓勵學生通過參與科創實踐，激發學習熱情。在劉大明老師的指導下，機器人組學生參加2013中國機器人大賽，奪得I輕型機器人探險游項目比賽全國二等獎，為學生學好專業知識、投身科技創新傳遞了正能量。學院正建設4個大學生創新創業實驗基地，保證創新人才培養有硬件支撐。
　　有學生反映“因兩地辦學，老師往返奔波，上完課基本見不到老師，師生交流機會少”，學院制定了黨員教師浦東校區值班制度，要求黨員教師下班后參與值班，為有學習生活等方面困惑的學生提供咨詢、答惑解惑。學院充分運用易班、微博、微課堂等網絡形式開展方式新穎的育人工作，為師生、師師及生生間的互動交流建立網絡平臺。針對學生提出的“希望學院加大職業規劃和求職就業方面的指導力度”的建議，學院擬進一步充實以學生職業規劃教育與就業技能培養為主題的“騰飛計劃”，并將模擬面試制度長效化，決定每年5月針對大三學生開展一系列求職培訓。
　　計算機學院教育實踐活動堅持即知即改，立說立行，以滿足師生需求為第一要務，及時、快捷地出臺一系列整改措施，得到師生好評。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計算機學院　供稿