【編者按】3月11日，《中國高校之窗》教育專題領導談學風欄目以《許昌學院：以創新創業工作為抓手，扎實開展適應轉型發展的優良學風建設》為題，刊登了院長陳建國教授的署名文章。全文如下：

陳建國

作為一所應用型本科院校,許昌學院 堅持“地方性、應用型、服務性”的辦學定位，堅定不移地融入地方辦學，深化政產學研合作，推進由師范�？妻k學向應用型本科教育的轉型，形成了“理工為主、多科協調、特色突顯”的辦學格局，2013年又被教育部確定為“地方本科院校轉型發展試點單位”。在轉型發展過程中，學校始終堅持以培育優良學風為核心，以創新創業教育為基礎，以創新創業基地為依托，以各級各類學科競賽為載體，把學風建設融入創新創業工作全過程，貫穿于學生培養的全過程，努力培育適應學校轉型發展的優良學風，取得了一定工作成效。

一、健全適應轉型發展的學風建設工作領導體制機制

加強創新創業教育，提高學生創新創業能力，是培養高素質應用型人才的一個基本要求，也是進一步激發學生學習熱情、促進優良學風形成的需要。為此，學校成立了大學生創新創業就業工作領導小組，建立健全了教學、科研、學生、團委、就業等部門參加的創新創業工作協調機制，積極培育適應轉型發展的優良學風，努力完善促進大學生創新創業的舉措和保障措施，先后出臺了《許昌學院 學風建設規劃（2011—2015）》、《本科生創新學分評定與管理辦法》、《大學生學科競賽管理暫行辦法》、《許昌學院 創新創業園管理辦法》等一系列制度規范，不斷加大投入力度，擴大活動規模、拓展活動領域、豐富活動內涵、提升活動層次，初步形成了適應學校轉型發展的學風建設工作機制。

二、創新應用型人才培養模式，夯實適應轉型發展的教育教學基礎

學校根據社會需求和學生差異構建不同的培養目標，實施“多樣化人才培養工程”，構建了“基礎+方向+素質”的三模塊結構培養模式，努力培養適應市場需求的“好用人才”。

學校與世界發制品行業的龍頭企業——許昌瑞貝卡集團聯合成立了河南省同類院校第一個行業學院——瑞貝卡學院。在人才培養過程中，校企雙方共同研究制訂專業設置和人才培養方案，共同開發融入發制品行業元素的特色課程。學校還計劃與地方骨干企業合作，籌建汽車學院、電梯學院和創新學院，以行業學院的建設來引領和推動人才培養模式創新，努力培養契合行業需求的應用型人才，

加強學生創新意識和創新創業能力的培養，把創新創業教育課程列入了公共必修課，納入了專業教育和文化素質教育教學計劃和學分體系。學校要求，每個學生在校期間必須獲得2個學分的創新學風，否則不能順利畢業。

三、建設雙師結構教師隊伍，以教師隊伍轉型引領適應轉型發展的學風建設

建設創新創業教育的優質師資隊伍，培養具有創造性和實踐能力“雙師結構教師”是創新創業教育的重點。圍繞這一關鍵問題，學校積極調整教師隊伍建設思路，推出了一系列政策，著力改變教師隊伍結構。在人才引進上，不僅重視教師隊伍的學歷層次，更加傾向于優先引進具有企業工程背景或企業管理背景的人才。許繼集團教授級高級工程師王奎甫、許昌鈞瓷研究所陶瓷藝術大師冀德強、高級美術師張宏偉等一批優秀專業技術人才相繼加盟學校。

在教師培養上，著力改變教師提高路徑，與企業開展實際合作，選派教師到行業一線掛職鍛煉，通過這種方式讓教授和博士們去“補課”。在許昌市政府的大力支持下，學校啟動實施了校地人才共建雙百工程，計劃用五年時間，選派百名優秀教師和管理干部到地方和企業掛職，引進百名企業行業專家到學校兼職，希望通過這種方式，打造一支與應用型教育相適應的雙師型教師隊伍。首批選派了20名教師到許昌市產業集聚區或重點企業擔任副總經理或總工程師，從地方聘請了27名包括中原學者、享受國務院特殊津貼者到校兼任二級學院副院長或兼職教授。

四、建設特色校園文化，為適應轉型發展的學風建設營造校園文化氛圍

在70余年的辦學歷程中，許昌學院 秉承“崇德礪志，博學敬業”的校訓，積淀出“團結和諧、勤奮嚴謹、文明誠信、求實創新”的校風，努力建設“和諧校園、活力校園、學術校園、文明校園”。注重學生綜合素質培養，大力實施素質拓展工程。圍繞學生全面發展、成人成才實際需求，堅持開展理論殿堂、思想列車、心理驛站、文化快餐、知識公園、實踐天地、技能擂臺、文體樂園、網絡世界、心靈橋梁等十大類素質拓展主題活動，創造性地實施大學生素質拓展計劃。此項成果獲得全國高校校園文化建設優秀成果獎。

突出“文化”與“科技”特色，廣泛開展校園文化活動。以校園科技文化藝術節和社團文化暨科技活動節為載體，開展了思想道德教育、學術科技活動、素質鍛煉活動、文化藝術活動、社會公益活動、體育娛樂活動等豐富多彩的校園文化活動，已形成具有校園品牌效應的校園文化藝術節、學生社團文化暨科技活動節、職業規劃設計大賽、企業家大講堂、就業論壇、模擬與實戰營銷大賽等幾十個精品校園文化活動項目，校園文化藝術節已連續舉辦了27屆，社團文化節已歷九屆。一批融創新性、思想性、藝術性于一體的文化品牌，為廣大學生提供了發揮興趣特長的舞臺，拓展了提高綜合素質的空間，為優良學風的形成奠定了深厚的校園文化基礎。

五、打造創新創業實踐活動體系，促進適應轉型發展的優良學風形成

按照“興趣進社團、社團育能力，能力進基地、基地孵項目，項目進園區、園區助創業”的思路，學校成立了二十余個學生科技創新社團，每年都舉辦社團文化暨科技活動節，為學生搭建活動平臺。依托專業實驗室成立了20個大學生創新創業基地，為創新創業基地配備了指導教師，吸收學生參與教師的科研項目。設立了學生科技創新資助項目，為有潛力的創新項目提供經費資助，近三年先后資助了125個學生科技創新項目。學校投入1億元左右資金，在原有創新創業園的基礎上，新建大學生創新創業大樓、工程實驗中心等實踐性創新平臺，把企業引入校園，建成集產品研發、技術推廣、項目孵化于一體的創新創業中心，為學生提供實踐訓煉和創新創業平臺。

這些措施，有效地提升了學生的創新創業能力，促進了適應轉型發展的優良學風形成�；瘜W化工學院2013屆畢業生擺玲同學成功申請美國德州大學博士獎學金，成為許昌學院首位直接到國外知名大學攻讀博士學位的本科生�；瘜W化工學院學生雷巖發表5篇影響因子4.0以上SCI論文，申請國家發明專利4項；電氣工程學院學生獲得多項國家發明專利，被《中國知識產權報》頭版報道；近兩年，許昌學院學生在全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽活動中榮獲二等獎一項，三等獎三項，連續兩年榮獲全國“挑戰杯”課外學術科技作品競賽優秀組織獎。許昌學院學生以綜合素質高、動手能力強受到用人單位廣泛好評，許繼集團、雙匯集團、瑞貝卡集團、黃河旋風、眾品食業等多家地方大型每年都吸納了大量畢業生就業。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。目前，許昌學院 上下正抓住難得的戰略機遇，秉承“崇德礪志、博學敬業”的校訓，弘揚“教學神圣、崇尚學術”的辦學理念，堅持“質量立校、人才強校、特色興校、開放活校”的辦學方針，以創新創業工作為抓手，全面推動適應轉型發展的優良學風建設工程，努力建設“勤奮、進取、誠信、求是”的優良學風，培養實基礎、強能力、有個性、富有社會責任感和創新精神的高素質應用型人才，為建設特色鮮明的高水平應用型大學而努力奮斗！

作者介紹：

陳建國，男，漢族，1962年8月生，河南鄢陵縣人，中共黨員，博士，教授，碩士生導師。曾任新鄉醫學院院長辦公室主任、新鄉醫學院第一附屬醫院黨委書記，2002年8月至2007年8月任新鄉師范高等�？茖W校校長，2007年8月至今任許昌學院院長。

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