（工商管理學(xué)院2011級姜婷婷供稿）皇家大學(xué)的最后一堂領(lǐng)導(dǎo)力課程，做為教育學(xué)碩士的基彼漢德森，當(dāng)任了這堂課的老師。課程開始時，教授便用小組討論的方式回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，同時他說到對于將來會成為領(lǐng)導(dǎo)者的我們應(yīng)該對員工的工作環(huán)境多加關(guān)心，這會在一定程度上提升工作效率。接著基彼漢德森教授給同學(xué)們分析了上節(jié)課對領(lǐng)導(dǎo)力類型選擇的數(shù)據(jù)，屏幕上生動的數(shù)據(jù)分析圖使同學(xué)們學(xué)的津津有味。

在皇家大學(xué)，老師最注重的就是小組討論與自我獨立思考能力，就如基彼漢德森教授所說，他的課程目的是希望帶給一些新的學(xué)習(xí)方式，并且從這些所學(xué)到的內(nèi)容中可以找到自我所缺乏的東西，同時又使它們靈活應(yīng)用到將來發(fā)展中。每節(jié)課都會有一些活動內(nèi)容，今天也不例外，基彼漢德教授要求每個小組以所學(xué)的兩分論，英文名為Dichotomies，以3D結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)構(gòu)建一個兩分論空間。這對很多同學(xué)來說是一種從未有過的思考模式，出其不意的確實每個小組通過這樣的方式激發(fā)了自我創(chuàng)造力，構(gòu)造出了多種新奇的結(jié)果。也因這樣的授課方式，給同學(xué)們的大腦注入新思維，這對自身來說也存在新的改變。身處在最炙熱的學(xué)習(xí)時代的我們，多元化的學(xué)習(xí)扮演著很重要的角色。不敢想像幾年后自己會不會成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，但這次的課堂卻給予自身很多自信與力量。

伴隨著課程的結(jié)束，也到了不得不對皇家大學(xué)說再見的時刻。我們在課堂積極發(fā)言，我們的張張笑臉如陽光般燦爛，渴求知識像雛鷹般嗷嗷待哺，領(lǐng)導(dǎo)力課程激發(fā)了我們努力的來源。最后云南師范大學(xué)商學(xué)院海外課堂的同學(xué)們和基彼漢德森教授合影留戀。

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