教書育人  管理育人  服務育人

4月8日晚，院長陳忠帶領全體院領導班子利用學生晚自習時間，分別到每個班級教室對民族教育學院導師育人制進行宣講，標志著導師育人制工作在三分院全面啟動。

加強和改進預科學生思想政治教育工作，努力營造全員育人的良好氛圍，民族教育學院三分院全面啟動了導師育人制，通過對學生加強思想引導、學業輔導、生活指導和心理疏導，切實做到教書育人、管理育人、服務育人，促進學生綜合素質全面提高。

陳忠強調，導師要重點關注受指導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受指導學生形成良好的思想道德品質；關心受指導學生的身心健康，對受指導學生進行心理疏導和健康指導；關心受指導學生的學業進步及個性特長發展，指導受導學生改進學習方法，提高學習能力和學習效率；指導受導學生合理安排課余生活，引導受指導學生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂活動。

與此同時，導師應為每位受指導學生建立基本檔案和成長檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生每一周期的表現及每次考試后的成績逐一登記，分析對照，繪制學生學業、行為等變化曲線。發現受指導學生成長過程中的“閃光點”和不足之處，并對癥下藥，制訂受指導學生的改進和發展目標并指導其完成。另外，“導師”堅持每學期至少一次與學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。

據學院黨總支副書記王國良介紹，導師育人制的推行旨在師生之間建立一種“導學”關系，針對學生的個性差異因材施教，指導學生的思想、學習與生活，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，糾正長期以來“教書”與“育人”彼此脫離的現象，通過導師育人制工作的開展，真正落實教書和育人的有機結合。