為勸誡“網(wǎng)癮生” 六旬教授修成魔獸高手 
主動請纓當新生班主任，在學生們心中王依民愛生如子，像父親更像老小孩

王依民教授在指導學生實驗科研/晨報記者 陳征

　　大學輔導員等通常由年輕教師擔任，可東華大學年近花甲的材料科學與工程學院教授、博導王依民卻主動請纓當新生班主任。學生工作瑣碎費神，而已功成名就、教學科研繁忙的王依民當班主任到底圖個啥？

    王依民說：“當老師這么多年，我深刻體會到，對學生、尤其是轉(zhuǎn)型期的大一新生進行及時引導非常重要，能對這些孩子有所幫助，就是最大的幸福。”

■最新潮

與網(wǎng)游成癮學生聊魔獸

    這位業(yè)內(nèi)頂尖的學者還是名網(wǎng)游高手。為了勸誡打游戲上癮的學生，王依民擔任班主任的第一項工作就是學打魔獸、三國等網(wǎng)游，并以此現(xiàn)身說法。 2008年秋季某晚9點，王依民第一次打開了魔獸網(wǎng)游界面。估摸著玩了一兩個小時，兩鬢斑白的王依民有點倦，決定休息。看表時，嚇了自己一跳——此時已是凌晨2點。“網(wǎng)游視聽效果確實很刺激，充滿吸引力，我一個老頭子都那么入迷，難怪學生會把持不住。”王依民心里有底了。

    一段時間后，王依民把學院里迷戀網(wǎng)游的學生召集到一起，先從魔獸、三國開始聊起，角色設定、通關(guān)技巧、武器裝備……學生們驚呆了——王老師竟是網(wǎng)游高手。

    有了共同語言，學生放下戒備，紛紛打開了話匣子。這時，王依民的真實意圖才亮了出來：“網(wǎng)游是娛樂，可沉迷其中就成了禍害。老師想幫助你們訂個學習計劃，課余到我的課題組來學習做科研，怎么樣？”

    此后，王依民對這些學生采取“盯人戰(zhàn)術(shù)”，經(jīng)常談心、督促。幾個月后，這些學生都戒了網(wǎng)癮，成績有了明顯起色。

■最貼心

主動存下新生手機號碼

    2010級新生衣明江入學時雖知道老先生是班級班主任，可從未聯(lián)系過王依民。

    不久，衣明江在專業(yè)選擇上遇到困惑，突然想找這位傳說中“愛生如子”的班主任聊聊，于是通過查詢撥打了王依民的手機。

    可連打兩次都沒接通，衣明江并不意外，大名鼎鼎的學者怎么會隨便接陌生來電呢。沒想到，幾分鐘后他接到了王依民發(fā)來的短信：“你是衣明江同學吧，我正在國外考察，過兩天回國后聯(lián)系你好嗎？”原來王依民把班級同學的電話都存到了通訊錄里。

    在2008級本科生韓謹璐看來，王依民的辦公室就是大家的談心室，“他像父親、更像個老小孩兒，我們都很喜歡他”。

■最較真

充滿“傻勁”是出名的

    在學校里，王依民的較真是出了名的。

    提升畢業(yè)生論文質(zhì)量一直是高校的工作重點。作為國務院學位委員會學科評議組成員，王依民多年來有個雷打不動的規(guī)矩：每年寒假，他都會把自己關(guān)在辦公室里，對隨機抽取的40多本應屆畢業(yè)生論文逐字逐句挑刺。

    王依民做的標注密密麻麻。他會用數(shù)碼相機拍下所有的錯誤，再一一分類，整理成PPT展示給教師們看，然后一起總結(jié)梳理。他還在學院教學工作會議上作了《提高研究生論文質(zhì)量》的報告，在場師生深受觸動，王依民“火眼金睛”的美名也逐漸傳開。

    王依民的“傻勁”也是出了名的。在有的高校，導師會挑選成績優(yōu)秀的學生帶教，讓他們?yōu)樽约旱恼n題打工。可王依民卻始終遵循最簡單的邏輯——來者不拒，額滿即止。老師的職責就是公平教育、培養(yǎng)學生，再普通的學生都有可能被教得優(yōu)秀，這是王依民始終堅信的理念。

■最堅持

傳承師德的“老小孩兒”

    王依民愛和學生們聊自己的導師——中國化纖工業(yè)、纖維高分子科學的開拓者錢寶鈞教授。

    有一次錢寶鈞對一名博士生的實驗結(jié)果有點懷疑，問起數(shù)據(jù)的來源，學生一口咬定是自己做出來的，錢寶鈞便提出“那你做的時候我來看看”，學生回答說白天太吵，一般到晚上十點多才會做實驗。晚上十點，年近90高齡的錢老果真拄著拐杖到實驗室看該生做實驗。

    錢老在科研上的嚴謹誠信對王依民深有觸動，而另一位孫桐教授則在教學上讓王依民大開眼界。

    “流變課”涉及內(nèi)容艱澀枯燥，可當年孫桐的“流變課”卻能讓學校最大的階梯教室都坐滿人。原來，孫桐以“排練演出”的方式細致地規(guī)劃一節(jié)課的每個細節(jié)，“一開始在講臺的左側(cè)，看著哪些人，在黑板左上角寫哪些字；兩分鐘后講到什么內(nèi)容，做什么手勢，走到講臺的哪個位置……”大名鼎鼎的教授為每節(jié)課的教案能準備到如此精細的程度，無怪乎這門課成為當年的“秒殺課”。

    依據(jù)學校要求，在王依民的帶動下，材料學院的輔導員發(fā)起指導每名學生制定“學涯規(guī)劃”的活動，幫助學生在入學之初就明確方向。也是在王依民的帶動下，好幾名博導主動要求擔任新生班主任。

    而學生更用奮發(fā)成才來回報王老師的愛，他指導的2012級研究生林曉霞和本科生錢思昊成為上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，路遙等同學獲第13屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽，第八屆“挑戰(zhàn)杯”復星中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國銀獎等5項獎，4名研究生獲國家獎學金……

（來源：新聞晨報 2014年5月14日 作者：李星言 通訊員：邱登梅 段然）

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