5月16日上午，鄭州大學在第五會議室召開了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革推進會，國務院學位辦專業(yè)學位處處長唐繼衛(wèi)，副校長王宗敏出席會議并講話，教務處、科研處、產(chǎn)業(yè)處、研究生院的有關負責同志，全校各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)院系的主管院長和教務員共80余人參加了會議。會議由研究生院常務副院長關紹康主持。
    會上，鄭州大學承擔教育部專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點工作的信息工程學院、商學院和公共管理學院分別交流了試點過程中在創(chuàng)新培養(yǎng)模式、改革管理機制方面的思路、措施和成效，總結了具有推廣價值的經(jīng)驗和做法，并就實際工作中存在的問題進行了探討。
    王宗敏副校長在講話中指出，加快推進專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，是下一階段研究生教育改革的難點、重點，也是整個研究生教育改革的突破點。為推進改革，他提出了三點要求，一要求“是”。就是要準確把握專業(yè)學位的人才培養(yǎng)規(guī)律，充分認識專業(yè)學位研究生教育是以職業(yè)需求為導向，以實踐能力培養(yǎng)為重點，以產(chǎn)學結合為途徑，培養(yǎng)從事實際工作的高層次應用型專門人才。王校長強調(diào)應進一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，走出“矮化、弱化、同化”專業(yè)學位教育的誤區(qū)，結合當前研究生就業(yè)趨向，大力發(fā)展專業(yè)學位教育。二要求“實”。就是要按照專業(yè)學位培養(yǎng)規(guī)律把培養(yǎng)方案做實、把“雙導師制”做實、把課程教學和實踐訓練做實，重點是把專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地做實，在招生、培養(yǎng)方案制訂、課程教學和實踐訓練、學位論文工作等方面讓基地實質(zhì)性地參與研究生培養(yǎng)的全過程，真正實現(xiàn)產(chǎn)學有機結合；各院系要不斷提升基地的層次，重點選擇行業(yè)影響力大、科研水平高，有強烈內(nèi)在需求同時對學生就業(yè)有吸引力的行業(yè)、企業(yè)部門作為聯(lián)合培養(yǎng)基地。三要求“索”。就是首先要去追求專業(yè)學位的本質(zhì)，并勇于改革探索，深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革。在改革過程中，要善于發(fā)現(xiàn)問題,努力探索新路子,找到解決問題的新方法。為深化改革，不斷探索，鄭州大學積極推進 “雙軌合一”臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革，全面提高醫(yī)學專業(yè)學位人才培養(yǎng)質(zhì)量；建立服務社會需求為導向的專業(yè)學位研究生招生計劃分配機制，并準備在條件成熟的聯(lián)合培養(yǎng)基地、協(xié)同創(chuàng)新中心開展“1+1”聯(lián)合招生試點工作。
    唐繼衛(wèi)處長在講話中首先肯定了鄭州大學近年來專業(yè)學位研究生教育取得的可喜成績，他結合實際工作，從三個方面對專業(yè)學位研究生教育進行了講解。一是大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育。他說，從當前我國研究生教育的發(fā)展任務和社會對高層次人才需求多樣化需求的情況分析，必須要大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，以此來適應和推動國家經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。二是國家深化專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的思路和舉措。就是以制度建設為引領，破除發(fā)展的瓶頸和障礙，推動專業(yè)學位教育快速發(fā)展。唐處長圍繞完善研究生投入機制、改革專業(yè)學位授權審核辦法、改革專業(yè)學位招生制度、推進專業(yè)學位教育與職業(yè)資格的有效銜接、加強質(zhì)量保障和評價機制建設、加強專家組織學術團體建設、重點支持地方教育部門和高校開展研究生教育綜合改革創(chuàng)新等方面的頂層設計和工作思考。三是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革以學生的“學業(yè)-就業(yè)-職業(yè)發(fā)展”為中心，把項目設計、招生、培養(yǎng)、學位授予、職業(yè)發(fā)展緊密銜接的模式。如何實現(xiàn)這一模式，唐處長強調(diào)，一是開展招生改革，圍繞培養(yǎng)目標分類招生；二是加強課程與教學改革，應結合職業(yè)能力素質(zhì)的要求開設課程，教學項目設計要精細化，將“實踐能力培養(yǎng)、基礎能力學習、研究能力訓練”融入到課堂教學中；三是加強實踐基地建設，學校和基地以研究生培養(yǎng)為核心，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的雙贏；四是改革論文評價標準，強化學位論文應用導向，實現(xiàn)把“論文寫在產(chǎn)品上、研究做在工程中、成果轉(zhuǎn)化在企業(yè)里”；五是注重研究生的職業(yè)發(fā)展。

鄭州大學版權所有，禁止非法轉(zhuǎn)載！2014-05-21 17:41:00
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