蘇新平：造型學(xué)院院長(zhǎng)、版畫(huà)系系主任

版畫(huà)系自2003年實(shí)行導(dǎo)師工作室制以來(lái)，通過(guò)這些年的不斷實(shí)驗(yàn)、調(diào)整，教學(xué)理念愈發(fā)清晰，教學(xué)方法亦愈發(fā)有特點(diǎn)。特別是近幾年，版畫(huà)系各導(dǎo)師工作室通過(guò)不斷深化課程內(nèi)涵，不斷檢驗(yàn)教學(xué)方法的有效性，各自的教學(xué)方向更加清晰和明確。整個(gè)版畫(huà)系基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的多元化、教學(xué)方法的多樣化。因而，在版畫(huà)系畢業(yè)展上所呈現(xiàn)的多樣性也不難理解了。

近年來(lái)，版畫(huà)系的畢業(yè)作品絕大多數(shù)是版畫(huà)、綜合材料類(lèi)以及影像作品等，學(xué)生們?cè)诰邆渲�識(shí)和技能的基礎(chǔ)上開(kāi)始嘗試個(gè)人表達(dá)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，也就是說(shuō)開(kāi)始有意識(shí)的尋找適合自己的表達(dá)語(yǔ)言方式和方法。相較前幾年，今年的畢業(yè)展整體上有所拔高，更重要的是出現(xiàn)了很多有亮點(diǎn)、有突破的作品。其中一些學(xué)生不僅對(duì)材料敏感，語(yǔ)言方式相對(duì)也較為明確，讓大家感到學(xué)生對(duì)社會(huì)及文化有著較強(qiáng)的敏感度，同時(shí)在此基礎(chǔ)上并沒(méi)有丟掉版畫(huà)本身的特性。

其實(shí)，這些年的畢業(yè)展作品，能夠反映出版畫(huà)系畢業(yè)創(chuàng)作教學(xué)經(jīng)過(guò)多年調(diào)整，教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定，也能反映出版畫(huà)系各工作室教學(xué)整體上的穩(wěn)定性，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)定中求得逐步提高，這也正是我們所期待的結(jié)果。

宣傳部吳瓊/整理
2014年5月23日