6月19日下午，人文與藝術(shù)學院召開《應用漢語Ⅰ》課程標準研討會。我院院長胡孝根、副院長陶佩天及全體教師參會，民族三分院副院長鄭國火受邀出席。會議以《應用漢語Ⅰ》的課程標準討論為中心，不僅明確了《應用漢語Ⅰ》課程教學改革的指導思想、教學所面臨的問題及應對措施，而且為其他各門課程標準的制訂提供了有益借鑒。 

會上，胡孝根傳達了李志祥校長在基礎(chǔ)部全體教師會議上的講話精神，要求全院教師要深刻領(lǐng)會作為職業(yè)教育工作者、民族教育工作者，以及教學改革第一推動者的責任和擔當。隨后，大學語文教研室主任胡翠柏詳細匯報了《應用漢語Ⅰ》課程標準制訂的初步方案。針對胡翠柏的匯報，全體教師展開了充分討論，并在學生漢語基礎(chǔ)現(xiàn)狀、課程目標、專題教學、情境教學及課程考核方面達成初步共識。

胡孝根總結(jié)了《應用漢語Ⅰ》課程教學面臨的三大問題及教學方案改革的四個重點。生源多樣化、課時有限及大班級授課是目前大學語文課程教學面臨的三大問題，這應成為制定課程教學方案的出發(fā)點。教學方案改革的四個重點為：第一，明確課程定位。必須設(shè)定明確、具體的課程目標，設(shè)置最低標準。第二，合理設(shè)計課程內(nèi)容。包括課程設(shè)計思路和具體學習內(nèi)容。設(shè)計思路應以提高學生的語文應用能力為導向。第三，豐富教學方法與手段。一方面，要以提高學生積極性與參與度為核心，精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。另一方面，將教學從課內(nèi)向課外延伸，建立多媒體一體化教學資源庫。第四，改革課程考核標準。由單一的期末考核向開放式、多樣化、全程化考核轉(zhuǎn)變。