河南省本科一批實(shí)行平行志愿投檔錄取模式已有兩年，如何從公布的各高校的錄取數(shù)據(jù)中，通過(guò)分析，尋求一些規(guī)律，指導(dǎo)考生填報(bào)志愿是大家一直探尋的目標(biāo)。為此，東方今報(bào)記者采訪了中原工學(xué)院招生工作處處長(zhǎng)苗振青，請(qǐng)他來(lái)幫助大家分析一下。

　　●“雙分值差比較法”咋算

　　苗振青表示，考生和家長(zhǎng)(微博)在報(bào)考時(shí)，最有效的報(bào)考方式仍然是科學(xué)合理地分析往年的報(bào)考及錄取數(shù)據(jù)。

　　那么究竟哪些數(shù)據(jù)對(duì)考生報(bào)考具有參考價(jià)值，又如何運(yùn)用呢？

　　河南省招辦已公布的數(shù)據(jù)包括各年度的普通高校招生最低控制分?jǐn)?shù)線、本科一批報(bào)考統(tǒng)計(jì)、本科一批錄取統(tǒng)計(jì)(含2009~2011年河南省普通高校招生本科一批錄取情況統(tǒng)計(jì)表、2009~2011年河南省普通高校招生本科一批分專(zhuān)業(yè)錄取情況統(tǒng)計(jì)表)，從官方網(wǎng)站上也可以查詢(xún)到考生分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)，分?jǐn)?shù)段的公布無(wú)疑間接地公布了考生分?jǐn)?shù)在全省的排位情況。

　　苗振青認(rèn)為，在這些數(shù)據(jù)中，對(duì)考生填報(bào)志愿比較有參考意義的是最低控制分?jǐn)?shù)線、某一批次錄取統(tǒng)計(jì)中某所高校錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中的平均分和專(zhuān)業(yè)錄取情況統(tǒng)計(jì)表中的平均分，正確科學(xué)運(yùn)用修正后的“雙分值差比較法”分析判斷填報(bào)高校和專(zhuān)業(yè)志愿是比較可行的。

　　“雙分值差比較法”是指某高校某年錄取平均分減去省(市、區(qū))招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值I)，與考生本人當(dāng)年高考(微博)成績(jī)減去當(dāng)年省(市、區(qū))招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值II)，以?xún)烧卟钪迪啾容^并綜合其他信息，分析判斷作為填報(bào)志愿依據(jù)的方法。

　　●選專(zhuān)業(yè) 不妨也試試這個(gè)方法

　　“填報(bào)高校志愿時(shí)，考生還要關(guān)注某所高校招生計(jì)劃數(shù)的變化，如果計(jì)劃基數(shù)不大，幾個(gè)計(jì)劃數(shù)的增加或減少，不必在意，如果計(jì)劃基數(shù)較大，計(jì)劃數(shù)增加或減少達(dá)10%左右，就要引起注意，分析時(shí)要參考這個(gè)因素做出合理的判斷。”苗振青認(rèn)為，同樣，考生在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)，也可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)錄取情況統(tǒng)計(jì)表中的平均分?jǐn)?shù)據(jù)，運(yùn)用“雙分值差比較法”進(jìn)行分析。

　　在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)，考生一定要對(duì)選擇的高校錄取原則進(jìn)行了解，如果選擇的高校設(shè)定有專(zhuān)業(yè)級(jí)差錄取原則，那么填報(bào)時(shí)最好把第一專(zhuān)業(yè)志愿，選擇為專(zhuān)業(yè)錄取平均分與考生文化成績(jī)最匹配的那個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行填報(bào)，第二專(zhuān)業(yè)志愿可以依照選擇高校所設(shè)定的級(jí)差分，用高考成績(jī)減去級(jí)差分，在專(zhuān)業(yè)錄取平均分附近，被這個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取的可能性就較大，第三至第五專(zhuān)業(yè)志愿的計(jì)算類(lèi)此。

　　由于專(zhuān)業(yè)級(jí)差的特性，就決定了考生在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)要依據(jù)高考成績(jī)與專(zhuān)業(yè)錄取平均分相匹配、專(zhuān)業(yè)梯度由高到低，兼顧個(gè)人興趣、愛(ài)好的原則來(lái)把握。

　　苗振青認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)填報(bào)時(shí)考生還要對(duì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)定位、目標(biāo)、主干課程和就業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行解讀，要了解專(zhuān)業(yè)“學(xué)什么、做什么”，減少志愿填報(bào)的盲目性。

　　●填報(bào)志愿 不妨借鑒這個(gè)“模板”

　　分析完這些數(shù)據(jù)，考生該怎么組合填報(bào)志愿呢？苗振青為考生支招：如何在平行志愿允許填報(bào)的六個(gè)高校志愿中運(yùn)用考生的“話(huà)語(yǔ)權(quán)”。

　　“沖一沖”。將最理想的學(xué)校作為A志愿，但這種實(shí)現(xiàn)的可能性比較小。

　　“跳一跳”。將理想的學(xué)校作為B志愿，雖然有一定的難度，但相比A志愿，實(shí)現(xiàn)的可能性比較大，而且，該學(xué)校也是學(xué)生比較向往的。

　　“降一降”。高考成績(jī)與報(bào)考高校相匹配，這時(shí)考生要根據(jù)個(gè)人特定的某個(gè)因素，在選擇高校或選擇專(zhuān)業(yè)兩者中作取舍。

　　“穩(wěn)一穩(wěn)”。將與自己成績(jī)相“匹配”的學(xué)校作為D志愿，該志愿被錄取最有把握，在所有志愿中所占的位置也最重。

　　“保一保”。該志愿略低于自己的成績(jī)水平，這是D志愿實(shí)現(xiàn)不了，退而求其次的選擇，該志愿需要有100%的把握，選擇一定要慎重。

　　“墊一墊”。將自己的成績(jī)高于“保守”的學(xué)校作為F志愿，是最后的砝碼，決不能出現(xiàn)任何閃失，否則就會(huì)出局，落到征集志愿或下一批次的錄取。

　　概括來(lái)說(shuō)，這種A～F的志愿模式，就是“沖一沖”、“跳一跳”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“降一降”、“保一保”、“墊一墊”。這是較佳的組合模式，當(dāng)然，考生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其他的組合模式，但一定要慎重。