南昌理工學院是教育部批準設置的普通本科高校，學士學位授予權單位。校園占地面積4600余畝。目前已建校舍119萬平方米，館藏圖書265萬冊，各種教育資產總計達18億，教學儀器設備總值1.76億�，F有在校生近3萬人。學校設有16個學院5個部9個基地。

學校以“航天科教，興我中華”為辦學宗旨，秉承“科學、務實、厚德、創新”的校訓。

學校現有專任教師1338名，副高以上職稱比為35.6%，碩士以上學歷比為51.7%。學校自有專任教師中，有博、碩導32人，博士9人，獲國務院特殊津貼的10人，省新世紀百千萬人才工程專家1人，省贛鄱英才555工程專家1人，省級教學名師1人，省高校中青年學科帶頭人2人，省中青年骨干教師19人，省級教學團隊2個。校級領導中有2位省政協常委，4位原省重點大學校長（書記）,4位博士。學校聘請中國探月工程首席科學家、中科院歐陽自遠院士為榮譽校長，中科院王梓坤院士為學術委員會名譽主任，K8飛機總設計師、中國工程院石屏院士為學科建設委員會名譽主任。

學�，F有本科專業42個、�？茖�業62個，目前有畢業生的本科專業全部獲學士學位授予權。計算機科學與技術專業獲批為國家級特色專業建設點，新能源科學與工程、軍事法學2個專業被列為江西省高�！笆�二五”重點學科，有1個省級卓越工程師培養計劃建設點，1個專業綜合改革試點項目建設點，有6個省級特色專業建設點，省級精品課程6門，有2個省級人才培養模式創新實驗區，3個省級實驗示范教學中心，1個國家級實訓基地。學校獲江西省科技進步二等獎2項，江西省優秀教學成果一等獎2項，省教育科學優秀成果二等獎1項，省社科優秀成果一二三等獎各1項，國家專利19項。學校校長邱小林教授編著的航天著作《嫦娥巡天看中華》獲中國月球探測工程首席科學家歐陽自遠院士，神舟號飛船總設計師戚發軔院士和中國科學院王梓坤院士的推薦，國家新聞出版廣電總局已向國家科學技術獎勵辦公室報批國家科技進步獎。

學校黨委被評為先進黨組織，校團委榮獲全省五•四紅旗團委，學校被評為省級優秀學院、全國教育教學管理示范高校、全國首批十所就業型重點大學、十大最受企業歡迎人才培養基地、全國創建平安校園示范學校、 江西省教育系統規范管理年、提升質量年活動先進集體、 連續五年獲得“全省社會治安綜合治理先進單位”、“江西省安全文明校園”稱號。

學校的辦學成就，受到中央、省部領導的高度贊揚和社會的肯定。2013年學校順利通過國家教育部本科教學合格評估。時任江西省委書記蘇榮稱贊學�！稗k學模式、專業設置有特色，培養的學生動手能力強，畢業生一次性就業率高”。 國家教育部李衛紅副部長蒞校視察，稱贊學校辦學方向對頭、宗旨正確、思路清晰、理念好、特色強、帶頭人好。江西省主管教育的朱虹副省長蒞校視察，稱贊學校有一個好的法人、有一個好的理念、有一支好的師資隊伍、有一個好的領導班子，學校發展得很好、很健康，為江西經濟社會發展培養了一大批具有較強實踐動手能力的應用型人才，為高等教育的發展創造了好的、新鮮的經驗，值得總結和推廣。

類型定位：教學應用型大學。
學校校訓：科學、務實、厚德、創新。
辦學宗旨：航天科教、興我中華。
層次定位：以本科教育為主體，�？平逃秊檠a充，適時發展專業碩士研究生教育。
學科專業定位：以工學為主，理經管文法等學科協調發展。
辦學目標定位：以質量求生存，以創新促發展，建人民滿意、有特色、高水平應用型本科高校。
服務目標定位：立足江西，面向長珠閩，輻射全國，服務基層。
人才培養目標定位：培養思想好，基礎實，知識面寬，有較強學習能力、實踐能力和創新精神，人格健全的高素質應用型人才。
辦學指導思想及發展思路
辦學指導思想：以科學發展觀為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等教育發展規律，依法辦學；堅持規模、結構、質量和效益相統一的原則，堅定不移地走教學應用型大學的發展道路；以學生為本，不斷提高教育教學水平和人才培養質量，推進科研創新和文化傳承，努力為地方經濟社會發展服務，辦有特色、高水平應用型高等學校。
發展思路：以教學為中心，以學科專業建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，以改革創新為動力，以黨的建設和思想政治工作為保障，構建科學管理體制，形成有效運行機制，加強內涵建設，深化教育教學改革，全面推進素質教育，提高人才培養質量，提高學科建設
水平和服務社會能力，提高教育教學質量和核心競爭力。
學校發展規劃的具體目標
　　　具體目標是辦學主要數據達到“32651”建設要求，即通過努力，力爭達到：“3”—3萬左右學生規模；“2”—2000名教職工；“6”—600名以上正副教授與600名以上具有博士、碩士學位的專任教師，60名以上省級以上教學名師、省高校中青年學科帶頭人及骨干教師，6個以上省級教學團隊；“5”—50個本科專業、5個省級以上重點學科；“1”—一個種類以上專業碩士學位授予點，創建國內有特色、高水平應用型一流民辦本科高校。

　　學校現有本科專業38個、�？茖�業62個，目前有畢業生的本科專業全部獲學士學位授予權。計算機科學與技術專業獲批為國家級特色專業建設點，新能源科學與工程、軍事法學兩個專業被列為江西省高校“十二五”重點學科，有6個省級特色專業建設點，省級精品課程4門，有2個省級人才培養模式創新實驗區，3個省級實驗示范教學中心，1個國家級實訓基地。學校獲江西省科技進步二等獎二項，江西省優秀教學成果一等獎二項，省社科優秀成果一等獎一項，國家專利19項。

我院普通高等學歷教育納入全國普通高等統一招生管理體制內運行，嚴格執行教育部下達的招生計劃（分省分專業招生計劃，以各省招生主管部門公布的為準），本著“公開、公平、公正”的錄取原則，學生當地報考（1）對進檔學生，根據考生專業志愿，按照高考成績從高分到低分擇優錄取；（2）在第一志愿錄取不滿的情況下，接受非第一志愿報考我院的學生，無相關科目成績或加試要求。對特長生可以同等條件下優先錄取。

凡是填報我院經省高招辦國家統招錄取的考生，持加蓋江西省教育廳公章的南昌理工學院錄取通知書到學院招生辦辦理報到手續。

按當地普通高�？刂品謹稻�以上錄取。在第一志愿錄取不滿的情況下，接受非第一志愿報考我院的考生。男女比例不限，無相關科目成績或加試要求，對考生外語語種不作限制。藝術類專業考生要有我院專業合格證或考生所在省市的聯考專業合格成績。在錄取分數線下的考生，可通過參加我院高職單招考試，成績合格由省招辦辦理錄取手續。凡報考我院的考生實行網上錄取并在網上公布。
凡符合教育部規定的普通高校招生考試報名條件的考生均可填報我院。
按教育部《普通高等學校招生體檢標準》要求。
錄取時，無男女比例限制。面向全國招生。
凡符合教育部規定的普通高校招生考試報名條件的考生均可填報我院。

身體健康要求按教育部《普通高等學校招生體檢標準》要求。
無分數級差要求。

　　學校現有專任教師1338名，副高以上職稱比為35.6%，碩士以上學歷比為51.7%。學校自有專任教師中，有博、碩導32人，博士9人，獲國務院特殊津貼的10人，省新世紀百千萬人才工程專家1人，省級教學名師1人，省高校中青年學科帶頭人2人，省中青年骨干教師19人，省級教學團隊2個。校級領導中有兩位省政協常委，四位原省重點大學校長(書記)，四位博士。學校聘請中國探月工程首席科學家、中科院歐陽自遠院士為榮譽校長，中科院王梓坤院士為名譽學術委員會主任，K8飛機總設計師、中國工程院石屏院士為名譽學科建設委員會主任。

面對人才市場的激烈競爭，我院先后同世界IT行業排名第八強的深圳金茂科技有限公司，廣東精成科技電子集團，LKM集團，步步高集團，富士康集團，中信公司，上海宏茂微電子有限公司、臺灣英業達電腦等知名企業，集團簽訂了長期用人協議，使我院畢業生不用走出校門，就可以找到理想的工作單位。已畢業的畢業生經學院安排，意氣風發，豪情滿懷出奔向祖國各地，施展抱負，建功立業。畢業生的就業率達98%以上，鞏固率93%。
有些畢業生現在已是沿海及內地一些知名企業單位的中堅力量，肩負著行政及技術部門的負責工作。根據回訪及反饋的信息，就業崗位從總經理、工程師、助理、辦公室主任、部門經理、車間主任、工程技術人員、財會人員、外貿人員、公務員、教師都有，工資高的每月達到9000余元，最低的也有1500元以上，其中在森林包裝公司就業的徐濤等三位同學還自己辦廠組建公司，向更高的目標沖刺，實現自己當“老總”的理想。航天學子用他們在母校學到的知識和本鄰，服務社會，展現自我，實現抱負，放飛理想，為中華民族的崛起做出自己的貢獻，讓青春閃耀出奪目的光彩。
學院就業形勢如此大好，原因有三：
一是全面提高學生素質。學院以“航天科教，興我中華”為辦學宗旨，“以教學質量求生存，靠科研創新促發展”，實行“產，學，研”一體化的教學模式，學生在校不僅能學到扎實的理論知識，還有充分的實踐機會，理論聯系實際，學以致用，并做到一專多能，畢業生不僅具有國家承認學歷的畢證書，還能通過職業技能培訓，具備一到二門職業技能等級證書，是各用人單位上崗就能適用的合格人才。而且我院畢業生愛崗敬業，不怕苦累，敢干創新，樂于奉獻，故倍受用人單位的青睞。
二是更新觀念。因為中國的高等教育，所以就業崗位也勢必從精英崗位轉到大眾化崗位。學院正確引導畢業生改變就業觀念，使其樹立自由就業和多元化就業的意識，懂得市場經濟體制下的就業先擇方式，并不是職業崗位要適應就業者的要求，是就業者必須適應職業風位要求社會提供與其學歷文賃工資待遇相對應的工作崗位的時代一去不復返，而社會上現有的職業崗位，無論是白領還是藍領，競爭獲勝，才是市場經濟下選擇職業的游戲規則。幫助畢業生樹立“先就業后擇業，再創業”的就業思想，有“向下看”和“沉下去”的勇氣，尋找造合自己的職業并拿出從底層做起的魄力，為沖刺自己最高職業目標留下一段足夠嗆長的助跑距離。
三是辦出學院專業特色。專業設置與社會經濟發展的節奏合拍，教學手段與市場經濟的人才需求同步。我們在提升學生的綜合素質上下工夫，在拓展學生的知識面上下力氣，具有通才教育的意識，將蛋糕的底盤做大，以不變應萬變。因為社會需求是多變的，專業劃分得過細，限制學生將來就業的空間，加之企業用普通看重的是畢業生的綜合素質，因為任何一個有發展前景的大企業，他們對招進去的人員都要進行崗前培訓，何況企業的產品不可能在激烈的市場競爭中常保優勢，因此產品轉員換崗今后將變得比較普遍，專業過細，技能單一，不利學生的長遠發展。所以我們在傳授學生扎實理論知識的同時，著重學生動手能力的培養，激發學生科研和創新能力，走“產，學，研”一體化道路，緊扣時代脈搏，根據市場需求培育人才，充分發揮高等教育特色，使我院的畢業生在求職市場具有很強的適應能力和競爭能力。

　　嚴格執行省發改委、教育廳、物價局等部門規定的收費標準(見江西省發改委《關于核定南昌理工學院本科及�？�、藝術類學費收費標準的復函》贛發改收費字[2005]557號)，中途不加收其他費用，詳情請見學校屆時給各位新生寄發的《入學須知》。

現有統招本、�？圃谛�學生兩萬余人，其中本科學生一萬余人。