安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
時間:07-19 來源:安陽師范學(xué)院 出處:www.gd-seeyon.com
2013年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
法學(xué) |
505 |
-- |
505 |
505 |
0 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
小學(xué)教育 |
510 |
-- |
511 |
505 |
5 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
漢語國際教育 |
509 |
-- |
510 |
505 |
4 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
歷史學(xué)類 |
510 |
-- |
516 |
505 |
5 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
教育技術(shù)學(xué) |
497 |
-- |
503 |
492 |
5 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
物理學(xué) |
494 |
-- |
497 |
492 |
2 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電子信息工程 |
501 |
-- |
510 |
492 |
9 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
土木工程 |
496 |
-- |
504 |
492 |
4 |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2012年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
法學(xué) |
466 |
-- |
476 |
454 |
12 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
歷史學(xué) |
460 |
-- |
464 |
454 |
6 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
小學(xué)教育 |
459 |
-- |
462 |
454 |
5 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
對外漢語 |
470 |
-- |
477 |
454 |
16 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電氣信息 |
448 |
-- |
454 |
445 |
3 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
土木工程 |
461 |
-- |
471 |
445 |
16 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
物理學(xué) |
464 |
-- |
472 |
445 |
19 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
教育技術(shù)學(xué) |
464 |
-- |
469 |
445 |
19 |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2011年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
對外漢語 |
476 |
0 |
478 |
473 |
3 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
小學(xué)教育 |
478 |
0 |
480 |
473 |
5 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
歷史學(xué) |
475 |
0 |
477 |
473 |
2 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
法學(xué) |
487 |
0 |
491 |
473 |
14 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電氣信息 |
469 |
-- |
472 |
448 |
21 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
土木工程 |
456 |
0 |
463 |
448 |
8 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
物理學(xué) |
462 |
0 |
463 |
448 |
14 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
教育技術(shù)學(xué) |
457 |
0 |
461 |
448 |
9 |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2010年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
教育學(xué) |
524 |
-- |
525 |
483 |
41 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
歷史學(xué) |
511 |
-- |
524 |
483 |
28 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
小學(xué)教育 |
506 |
-- |
530 |
483 |
23 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
法學(xué) |
505 |
-- |
507 |
483 |
22 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
對外漢語 |
503 |
-- |
518 |
483 |
20 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
教育技術(shù)學(xué) |
475 |
-- |
475 |
441 |
34 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
計算機科學(xué)與技術(shù) |
473 |
-- |
473 |
441 |
32 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
物理學(xué) |
472 |
-- |
473 |
441 |
31 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
土木工程 |
471 |
-- |
488 |
441 |
30 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電氣工程及其自動化 |
478 |
-- |
487 |
441 |
37 |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2009年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
小學(xué)教育 |
503 |
-- |
503 |
480 |
23 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
對外漢語 |
508 |
-- |
514 |
480 |
28 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
歷史學(xué) |
511 |
-- |
512 |
480 |
31 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
法學(xué) |
512 |
-- |
516 |
480 |
32 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
教育學(xué) |
521 |
-- |
522 |
480 |
41 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
物理學(xué) |
460 |
-- |
476 |
436 |
24 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
土木工程 |
473 |
-- |
498 |
436 |
37 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
計算機科學(xué)與技術(shù) |
485 |
-- |
491 |
436 |
49 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電氣工程及其自動化 |
480 |
-- |
484 |
436 |
44 |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2008年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
歷史學(xué) |
566 |
-- |
566 |
548 |
18 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
教育學(xué) |
570 |
-- |
573 |
548 |
22 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
應(yīng)用心理學(xué) |
569 |
-- |
576 |
548 |
21 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
土木工程 |
537 |
-- |
539 |
534 |
3 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電子信息工程 |
566 |
-- |
581 |
534 |
32 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
統(tǒng)計學(xué) |
554 |
|
556 |
534 |
20 |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2007年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
歷史學(xué) |
522 |
-- |
527 |
510 |
12 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
應(yīng)用心理學(xué) |
535 |
-- |
546 |
510 |
25 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
教育學(xué) |
533 |
-- |
539 |
510 |
23 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
小學(xué)教育 |
533 |
-- |
544 |
510 |
23 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
統(tǒng)計學(xué) |
514 |
-- |
514 |
474 |
40 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
土木工程 |
512 |
-- |
521 |
474 |
38 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
教育技術(shù)學(xué) |
550 |
-- |
550 |
474 |
76 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電子信息工程 |
528 |
-- |
530 |
474 |
54 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
物理學(xué) |
514 |
-- |
514 |
474 |
40 |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2006年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
漢語言文學(xué) |
520 |
-- |
520 |
502 |
18 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
英語 |
520 |
-- |
520 |
502 |
18 |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
法學(xué) |
516 |
-- |
520 |
502 |
14 |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) |
539 |
-- |
559 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
教育技術(shù)學(xué) |
554 |
-- |
554 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
人力資源管理 |
528 |
-- |
530 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
電子信息工程 |
534 |
-- |
553 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
信息與計算科學(xué) |
521 |
-- |
526 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 四川 |
理科 |
物理學(xué) |
556 |
-- |
557 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2005年安陽師范學(xué)院專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(四川考生)
| 省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
| 四川 |
文科 |
英語 |
536 |
-- |
536 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
漢語言文學(xué) |
538 |
-- |
538 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 四川 |
文科 |
法學(xué) |
530 |
-- |
530 |
-- |
-- |
本科二批 |
| 注:分差是指安陽師范學(xué)院在當(dāng)?shù)氐匿浫∑骄譁p去當(dāng)前省控線分?jǐn)?shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
以上數(shù)據(jù)是由大學(xué)信息網(wǎng)根據(jù)安陽師范學(xué)院官方提供的最近幾年各省錄取分?jǐn)?shù)整理而來。
安陽師范學(xué)院是一所位于河南的全日制公辦普通本科院校,由河南省教育廳直接管轄,學(xué)校招生聯(lián)系電話為:0372-2900106。安陽師范學(xué)院是一所以教師教育為主的省屬普通高等學(xué)校。學(xué)校座落于以殷墟聞名的國家級歷史文化名城、中國八大古都之一的河南省安陽市。經(jīng)過長期的建設(shè)和發(fā)展,學(xué)校具備了良好的辦學(xué)條件,積淀了豐厚的文化底蘊,教學(xué)科研水平穩(wěn)步提高,社會服務(wù)功能不斷增強,為我國的基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。&...
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