3月23日下午，學校在大學生活動中心博學堂舉辦“劉獻君教授報告會”。 華中科技大學原黨委副書記、博士生導師劉獻君教授作了題為《關于學科建設的幾個問題》的主題報告。會議由宣傳部長李學鋒主持。

　　劉獻君教授，現任華中科技大學校學術委員會副主任，華中科技大學文華學院院長，教育科學研究院院長，《高等教育研究》雜志主編，是高等學校管理、院校研究、大學德育領域的著名專家。

　　他在近兩個小時的報告中，重點闡述和深入分析了以下幾個方面的問題：

　　一是關于學科及學科建設的內涵。劉獻君詳細闡述了學科、專業、課程的定義以及他們之間的區別與聯系。并指出了學科建設的基本特征及學科發展的趨勢。他強調，學科建設從主體上看，有學校、學科群、學科點三個方面，三者應明確各自的任務，各有各的重點，干自己該干的事。學校層面重點主抓目標、結構、重點、特色。

　　二是如何全面提高學科水平。學科建設和人才培養需要每個學科、專業提高自身的水平。劉獻君以華中科技大學文科發展歷程為例，指出學科方向是學科發展的基礎，隊伍建設是關鍵，項目是依托，基地是載體，而學科建設的全面提高，需要充分挖掘每一位教職員工的資源和潛力，匯聚大家的智慧，而不應一味依賴學校層面。

　　三是如何突出重點，創建特色。劉獻君通過斯坦福、華科大等大量典型案例闡釋了如何創建學科特色。他認為：首先要從總結特色到創建特色，要避免“特色是總結出來的”、“特色是泛化的”、“特色是向上負責的”等幾個誤區；其次創建特色要以“類特色”為前提，在競爭中選擇特色，在學校發展歷史和文化中發展特色并注意發揮群眾智慧、凝聚人心、形成共識。最后要通過凝聚核心教育理念、實施大手筆的舉措、在評價中發展來有效推動辦學特色的創建。

　　四是強調在學科建設中要十分重視教學。大學的職能是教學、科研、育人。學校的一切工作要以教學為中心，提高教學質量需要轉變觀念，提倡“教學神圣”，要一切為了學生，要由課堂、教師、教材（“老三中心”）轉變為學生、學習、學習過程（“新三中心”）。并注重科研對教學、人才培養的重要影響及作用。

　　五是提出了對湖北工業大學改革發展的建議。提出學校應注意把握三個關鍵點：一要確立自己的發展目標。根據學校的實際確立目標，并隨著學校的發展不斷調整目標。二要有合適的“招數”。目標的實現要靠措施來保障。要發動全校共同思考，尋找有利學校發展的好“招數”。三要形成良好的精神、風氣。努力營造“奉獻”、“向上”的精神和“團結”、“實干”的風氣。要形成良好的精神、風氣，一靠加強學習，二靠制度來規范。

　　與會人員一致認為劉獻君的報告結合湖北工業大學實際，既有系統的理論闡述，又有豐富的實踐案例，對湖北工業大學進一步推進學科建設開闊了視野，啟迪了思路，大家感覺收獲很大。

　　“改革創新、發展提升”學習討論活動是學校今年開展的一項重點工作。此次劉獻君報告會是該活動的重要內容之一。學校將陸續邀請多位專家、領導來校作學科建設、人才培養方面的專題報告，并在校、院兩級結合實際開展深入學習討論，凝聚智慧、統一思想，為推進學�？缭桨l展奠定堅實的思想基礎。

　　全體校領導，“楚天學者計劃”特聘教授、楚天學子，正高職稱教師，省部級以上重點實驗室（研究所、中心）主任，副處級以上黨政干部（含享受待遇人員），各教學學院系主任參加了報告會。