經(jīng)過(guò)兩天的長(zhǎng)途跋涉，在人文學(xué)院團(tuán)委書(shū)記羅振軍老師的帶領(lǐng)下，湖南科技大學(xué)“愛(ài)心之旅 溫暖同行”貴州貧困山區(qū)留守兒童愛(ài)心夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)于8月6日順利抵達(dá)貴州省岔河縣，在結(jié)嘎小學(xué)展開(kāi)了為期一周的愛(ài)心夏令營(yíng)活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式在上午9：00隆重舉行，湖南科技大學(xué)羅振軍老師、岔河鄉(xiāng)中心校長(zhǎng)潘光躍、結(jié)嘎小學(xué)校長(zhǎng)楊興邦出席啟動(dòng)儀式。儀式上，潘校長(zhǎng)對(duì)愛(ài)心夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，羅振軍老師也在講話(huà)中提到：希望此次的愛(ài)心活動(dòng)能給孩子們帶來(lái)溫暖與歡笑，鼓勵(lì)孩子們插上夢(mèng)想的翅膀。隨后，團(tuán)隊(duì)向家庭特困且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生捐贈(zèng)了書(shū)包以及體育用品。

結(jié)嘎小學(xué)因師資力量不足，老師們都身兼數(shù)課，甚至出現(xiàn)一個(gè)老師帶一整天課的情況。愛(ài)心團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際情況，為孩子們開(kāi)設(shè)了作文課、英語(yǔ)課、剪紙課和心理健康課。

“老師，我的剪紙剪完啦！漂亮吧？”“老師，可以再給我一張紅紙嗎？”在原本只計(jì)劃坐50個(gè)人的教室中，82個(gè)同學(xué)的到來(lái)讓課堂顯得更加熱鬧。上課一開(kāi)始，孩子們的眼球便被老師的剪紙作品緊緊吸引住了，接下來(lái)的二方連續(xù)”、“四方連續(xù)”等陌生的藝術(shù)剪紙名詞更是引起了大家的興趣。為培養(yǎng)大家的創(chuàng)新能力，老師教完 “囍”字之后，讓大家自己設(shè)計(jì)圖案，并評(píng)選出優(yōu)秀作品。劉偉樂(lè)同學(xué)的剪紙?jiān)诒姸嘧髌分忻摲f而出，老師表?yè)P(yáng)到：“他的圖案設(shè)計(jì)得很精美，刻畫(huà)得非常精細(xì)，豐富但不花哨。”身為男生的劉偉樂(lè)同學(xué)在評(píng)選中“力壓群芳”，奪得了特等獎(jiǎng)。

辦公室里，隊(duì)員們正在看給孩子們布置的作文作業(yè)——《我的夢(mèng)想》，作文本上一個(gè)個(gè)稚嫩卻充滿(mǎn)朝氣的語(yǔ)句讓孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬躍然紙上。課堂上，老師先從同學(xué)們對(duì)夢(mèng)境的感覺(jué)入手，一步步引導(dǎo)同學(xué)思考未來(lái)，描繪夢(mèng)想的藍(lán)圖。六年級(jí)的趙歡同學(xué)的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，他自豪地說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)岔河很美，比電視上好看多了，我要把它畫(huà)出來(lái)，讓大家都喜歡我們這里！”雖然結(jié)嘎小學(xué)沒(méi)有多媒體教學(xué)，更沒(méi)有外教讓同學(xué)們親身體驗(yàn)外語(yǔ)的魅力，但大家在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)毫不遜色。六年級(jí)的唐慧同學(xué)一口流利的英語(yǔ)引起了老師的注意，在問(wèn)及平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，她說(shuō)：“我們?nèi)�年�?jí)就學(xué)了音標(biāo)，我很喜歡英語(yǔ)，在家也會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。”此外，羅振軍老師結(jié)合同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)，在心理健康課上強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性以及樹(shù)立理想的必要性。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，孩子們從喊隊(duì)員們“老師”到喊“哥哥”、“姐姐”，親近的語(yǔ)言更是拉近了彼此的距離。活動(dòng)仍在繼續(xù)，愛(ài)心團(tuán)隊(duì)除了在課堂上與孩子們一起在知識(shí)的海洋中暢游，還會(huì)在游戲中為孩子們帶去歡樂(lè)。