附錄

　　第十章  學(xué)業(yè)規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展學(xué)理論文章

　　為了與相關(guān)專家學(xué)者及有興趣的家長(zhǎng)深入探討個(gè)人發(fā)展學(xué)與學(xué)業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論，筆者從以往發(fā)表或未發(fā)表的文章中精心摘錄若干篇理論性文章，其中《談?wù)剬W(xué)業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題》、《試論中國(guó)教育體制改革的目標(biāo)及策略問(wèn)題》、《論就業(yè)》等三篇論文是近年來(lái)筆者研究成果的集大成。現(xiàn)公布出來(lái)，供交流探討。

　　筆者的聯(lián)系方式：（1）張恒亮的博客http://blog.sina.com.cn/zhanghengl

　　(2)E-mail:zhl.1@163.com

　　一 升學(xué)志愿：從填報(bào)到?jīng)Q策——我們亟需一次觀念上的革命

　　2007年6月19日張恒亮的博客

　　長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)于高（初）中升學(xué)志愿的問(wèn)題都持一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，大多數(shù)人都認(rèn)為：關(guān)鍵是成績(jī)，只要分?jǐn)?shù)高，就可以報(bào)更高層次的學(xué)校，就可以有更好的人生前程與發(fā)展。但我們認(rèn)為，這是一種陳腐落后的個(gè)人發(fā)展觀，是對(duì)應(yīng)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的個(gè)人發(fā)展觀。

　　這是因?yàn)�，在�?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人的升學(xué)、就業(yè)均由政府包辦，也就是說(shuō)培養(yǎng)和使用人才的事項(xiàng)完全由政府操控。我們的主流人群只能在國(guó)家規(guī)定的道路上努力奮斗，這就是常說(shuō)的從小學(xué)讀到大學(xué)，然后國(guó)家分配工作。這樣以來(lái)，從個(gè)人的角度講，升學(xué)就意味著就業(yè)。在此環(huán)境中，個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)更多的體現(xiàn)在求學(xué)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，只要成績(jī)好，考上了層次高（名牌或重點(diǎn)）的大學(xué)，就業(yè)的層次就比較高，個(gè)人發(fā)展的層次也比較高。在這樣的形勢(shì)下，對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)講，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)成績(jī)，升學(xué)志愿僅僅是一個(gè)事務(wù)性的工作，填報(bào)一下即可，分?jǐn)?shù)越高，所報(bào)學(xué)校的層次越高。這并不需要過(guò)多的觀念、方法和策略。

　　但上世紀(jì)九十年代末（確切地說(shuō)是1998年）以后，現(xiàn)實(shí)環(huán)境發(fā)生了革命性的變化，學(xué)生的升學(xué)就業(yè)制度在總體上從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)切換到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，這一標(biāo)志性的政策就是大學(xué)生全面地交費(fèi)讀書(shū)、畢業(yè)后不再分配工作。也就是從過(guò)去的“兩包”（包學(xué)費(fèi)、包分配）到現(xiàn)在的“兩自”（自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)）。學(xué)生自費(fèi)上學(xué)，畢業(yè)后自己到人才市場(chǎng)上求職。這時(shí)大學(xué)生就業(yè)的本質(zhì)就是把人才作為商品拿到市場(chǎng)上去銷(xiāo)售。我們知道，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)，并不是必然就能銷(xiāo)售出去。要實(shí)現(xiàn)商品的順利銷(xiāo)售，必須具備三個(gè)條件，其一，符合市場(chǎng)需要；其二，生產(chǎn)的商品是性價(jià)比最大（物美價(jià)廉）的、富有競(jìng)爭(zhēng)力的；其三，適當(dāng)?shù)匿N(xiāo)售策略。這就要求企業(yè)在生產(chǎn)之前就要考慮銷(xiāo)售的問(wèn)題（也就是我們所說(shuō)的以銷(xiāo)定產(chǎn)），考慮自己生產(chǎn)什么才能有市場(chǎng)，怎樣才能生產(chǎn)出最有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，又怎樣實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售等等。應(yīng)該說(shuō)，這些觀念在產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)上早已深入人心，但在人才市場(chǎng)上卻是春風(fēng)不渡玉門(mén)關(guān)�？纯船F(xiàn)在的求學(xué)者，有多少人在求學(xué)（人才生產(chǎn)）之前決策（填報(bào)升學(xué)志愿）時(shí)，認(rèn)真的籌劃過(guò)我要學(xué)什么，我將怎么學(xué)，我要在哪里學(xué)等等，才能確保自己將來(lái)順利地就業(yè)（人才銷(xiāo)售）和可持續(xù)發(fā)展。沒(méi)有，更多的是看我這個(gè)分?jǐn)?shù)能上什么學(xué)校，能上一本決不上二本，能上本科決不上�？�。不管三七二十一，先考上大學(xué)再說(shuō)。選擇學(xué)校時(shí)，先看地區(qū)，我決不去西部，我只到北京、上海、天津、南京等地去讀書(shū)。持這類(lèi)觀念的求學(xué)者，你們想過(guò)沒(méi)有，你上大學(xué)是去干什么？你是去吃喝玩樂(lè)，還是去求學(xué)？是為了面子，還是為了將來(lái)順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展？既然是為了后者，那么只要能讓自己通過(guò)四年求學(xué)，以最小的成本將自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力最大限度地開(kāi)發(fā)出來(lái)，那么我為什么要非一本不上？或者非本科不上？或者非發(fā)達(dá)地方不去呢？

　　現(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化令升學(xué)志愿的重要性得以根本性地提升，升學(xué)志愿從原來(lái)的事務(wù)性填報(bào)變成了事關(guān)我們個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略決策。所以，我們的認(rèn)識(shí)亟待一次革命，一次與時(shí)俱進(jìn)的革命！讓我們緊跟時(shí)代的潮流，勇做時(shí)代的強(qiáng)者。高（初）中的畢業(yè)生們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)時(shí)代的新潮呢？那就是在自己的升學(xué)志愿決策時(shí)，一定要充分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)興趣及發(fā)展稟賦，同時(shí)要考慮未來(lái)人才市場(chǎng)的變化趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)（就業(yè)）目標(biāo)，進(jìn)而確定適合于自己發(fā)展的學(xué)業(yè)路線，也就是確定所學(xué)的專業(yè)、所要報(bào)考的學(xué)校。唯有如此，我們所學(xué)的才是我們有興趣的，能發(fā)展成為頂級(jí)人才的專業(yè)，我們所選的學(xué)校也將是求學(xué)成本最低的，也才能為實(shí)現(xiàn)自己人才性價(jià)比的最大化、將來(lái)順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。以上過(guò)程就是貫徹了學(xué)業(yè)規(guī)劃思想的升學(xué)志愿決策。