北京聯(lián)合大學專業(yè)錄取分數線(江蘇考生)
時間:07-19 來源:北京聯(lián)合大學 出處:www.gd-seeyon.com
2008年北京聯(lián)合大學專業(yè)錄取分數線(江蘇考生)
| 省份 | 文理 | 專業(yè) | 平均分 | 最低分 | 最高分 | 省控線 | 分差 | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江蘇 | 綜合 | 金融學 | 324 | -- | 330 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 電子商務 | 325 | -- | 336 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 工商管理 | 322 | -- | 329 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 工程管理 | 320 | -- | 327 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 計算機科學與技術 | 316 | -- | 327 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 電子信息工程 | 314 | -- | 326 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 電氣工程及自動化 | 312 | -- | 323 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 生物醫(yī)學工程 | 309 | -- | 315 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 自動化 | 307 | -- | 318 | -- | -- | 本科二批 |
| 注：分差是指北京聯(lián)合大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字，具有較大參考價值。 | ||||||||
2007年北京聯(lián)合大學專業(yè)錄取分數線(江蘇考生)
| 省份 | 文理 | 專業(yè) | 平均分 | 最低分 | 最高分 | 省控線 | 分差 | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江蘇 | 綜合 | 工程管理 | 576 | -- | 580 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 環(huán)境科學 | 573 | -- | 573 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 廣告學 | 573 | -- | 575 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 電子信息工程 | 579 | -- | 584 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 化學工程與工藝 | 570 | -- | 573 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 電氣工程及自動化 | 574 | -- | 575 | -- | -- | 本科二批 |
| 江蘇 | 綜合 | 食品科學與工程 | 577 | -- | 581 | -- | -- | 本科二批 |
| 注：分差是指北京聯(lián)合大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字，具有較大參考價值。 | ||||||||
2005年北京聯(lián)合大學專業(yè)錄取分數線(江蘇考生)
| 省份 | 文理 | 專業(yè) | 平均分 | 最低分 | 最高分 | 省控線 | 分差 | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江蘇 | 綜合 | 工商管理 | 546 | -- | 555 | -- | -- | 本科二批 |
| 注：分差是指北京聯(lián)合大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字，具有較大參考價值。 | ||||||||
| 您還可以查看北京聯(lián)合大學在其他省份的專業(yè)錄取分數線： 北京分數線 河北分數線 云南分數線 貴州分數線 四川分數線 湖南分數線 廣東分數線 廣西分數線 黑龍江分數線 吉林分數線 遼寧分數線 新疆分數線 陜西分數線 青海分數線 寧夏分數線 山東分數線 山西分數線 安徽分數線 河南分數線 湖北分數線 江西分數線 福建分數線 甘肅分數線 內蒙古分數線 海南分數線 重慶分數線 上海分數線 浙江分數線 江蘇分數線 天津分數線 北京聯(lián)合大學2013年全國錄取分數線 |
以上數據是由大學信息網根據北京聯(lián)合大學官方提供的最近幾年各省錄取分數整理而來。
北京聯(lián)合大學是一所位于北京的全日制公辦普通本科院校，由北京市教育委員會直接管轄，學校招生聯(lián)系電話為：010-64900013�！舾艣r 北京聯(lián)合大學是1985年經教育部批準成立的北京市屬綜合性大學，其前身是1978年建立的北京大學、清華大學等30多所大學的分校。經過30多年的建設與發(fā)展，學校的綜合實力顯著增強，形成了經、管、文、法、理、工、教、史等多學科相互支撐，以本科教育為主...
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