天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)天津市人民政府批準、教育部備案的一所具有鮮明的生物技術(shù)與現(xiàn)代醫(yī)藥特色的高等職業(yè)院校。積二十余年職業(yè)教育辦學經(jīng)驗，以“行業(yè)好、專業(yè)好、就業(yè)好”遐邇聞名。我院是中國職業(yè)教育學會醫(yī)藥專業(yè)委員會常務(wù)理事單位、教育部高職高專教育專業(yè)教學指導委員會副主任委員單位，也是天津市醫(yī)藥高技能人才培養(yǎng)基地和執(zhí)業(yè)藥師培訓基地。 學院坐落于天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)西區(qū)，具有濱海新區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，占地面積300畝，校舍建筑面積12萬平方米。學院面向全國招生，設(shè)置有化學制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥品質(zhì)量檢測技術(shù)和藥品經(jīng)營與管理技術(shù)等醫(yī)藥特色專業(yè)，滿足醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)和醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線崗位對高技能人才的需求。其中，化學制藥專業(yè)是教育部高職高專教育教學改革試點專業(yè)，該專業(yè)教育教學改革成果獲得天津市教學成果二等獎。 學院師資力量雄厚。現(xiàn)有教職工265人，其中專任教師197人，正教授2人，副教授72人。具有碩士學位的教師占專任教師16%以上，雙師型教師超過專業(yè)課教師的60%，在校生規(guī)模近3000人，畢業(yè)生畢業(yè)當年就業(yè)率95%以上。多年的職業(yè)教育實踐，學院與企業(yè)之間建立起密切的聯(lián)系，通過產(chǎn)學研合作理事會這一平臺，大大加強了校企之間的溝通，為學生的實習實訓和就業(yè)開辟了廣闊的渠道，提供了更多的機會。校內(nèi)實驗室、實訓車間、藥材標本室、模擬藥店等設(shè)施為學生的技能培養(yǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，天士力等校外實訓基地為學生職業(yè)行為養(yǎng)成創(chuàng)造了條件，畢業(yè)生受到企業(yè)的歡迎。 天津濱海新區(qū)的開發(fā)開放和職業(yè)教育改革實驗區(qū)方案的實施，使學院的發(fā)展迎來了千載難逢的機遇，在服務(wù)天津經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)濱海新區(qū)、服務(wù)醫(yī)藥行業(yè)的過程中，學院將進一步加強硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，向社會輸送更多的高技能人才。
 

第四章錄取規(guī)則

第七條：院校志愿錄取以志愿優(yōu)先為原則，即按考生填報的院校志愿順序，從高分到低分錄取第一志愿報考天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院的考生，只有當各省、自治區(qū)、直轄市公布的同批次最低控制線上第一志愿報考天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院的人數(shù)少于招生計劃時，才錄取第二志愿報考我校的考生，依此類推。實行平行志愿省份，錄取以所在地省級招生主管部門規(guī)定的錄取規(guī)則為準。

第八條：專業(yè)志愿錄取以分數(shù)優(yōu)先為原則，即先按高分到低分排隊，依次按照考生填報的專業(yè)志愿順序錄取。如考生分數(shù)未達到第一專業(yè)志愿錄取分數(shù)，即看是否達到第二專業(yè)志愿錄取分數(shù)，依次類推，直至最后一個專業(yè)志愿。在考生所報專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對服從專業(yè)調(diào)劑者，可調(diào)整到尚有余缺計劃的專業(yè);對不服從調(diào)劑者，作退檔處理。專業(yè)志愿不設(shè)分數(shù)級差。

第九條：同等條件，優(yōu)先錄取獲得省級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、三好學生等榮譽稱號考生，如考生省份有相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行該省份要求。

第十條：對政策加分考生的錄取，按照教育部規(guī)定的實行屬地化管理的原則，執(zhí)行考生所在省、自治區(qū)、直轄市招生委員會制定的加分政策和錄取規(guī)定。

第十一條：對天津市考生，依據(jù)教育部和天津市教育招生考試院有關(guān)招生工作的文件精神，本著公平、公正、公開的原則，以高考成績?yōu)榛�礎(chǔ)，參照高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。

1.安排專業(yè)時，在高考分數(shù)相同的條件下，優(yōu)先安排普通高中學業(yè)水平考試成績較佳的考生，如普通高中學業(yè)水平考試成績相同，則依據(jù)綜合素質(zhì)評價結(jié)果安排專業(yè)。

2.退檔處理時，在高考分數(shù)相同的條件下，先對普通高中學業(yè)水平考試成績較差的考生做出退檔處理，如普通高中學業(yè)水平考試成績相同，則依據(jù)綜合素質(zhì)評價結(jié)果做出退檔處理。比較考生的高中學業(yè)水平考試成績時，先比較獲得A等第的個數(shù)，如A等第個數(shù)相同，再比較獲得B等第的個數(shù)，以此類推。評價考生的綜合素質(zhì)時，依據(jù)考生的學業(yè)類和非學業(yè)類兩方面情況綜合比較，進行評價。

第十二條：對內(nèi)蒙古自治區(qū)考生，采取“專業(yè)志愿清”的錄取原則。

第十三條：江蘇考生如投檔分數(shù)相同，優(yōu)先錄取學業(yè)水平測試選測科目等級排序較高者

  　　具有碩士學位的教師占專任教師16%以上，雙師型教師超過專業(yè)課教師的60%，在校生規(guī)模近3000人，畢業(yè)生畢業(yè)當年就業(yè)率95%以上。多年的職業(yè)教育實踐，學院與企業(yè)之間建立起密切的聯(lián)系，通過產(chǎn)學研合作理事會這一平臺，大大加強了校企之間的溝通，為學生的實習實訓和就業(yè)開辟了廣闊的渠道，提供了更多的機會。
 

　　　高職收費標準：普通專業(yè)5000元/生· 年，住宿費：800元/生· 年。各專業(yè)收費標準詳見省、自治區(qū)、直轄市招生辦公布招生計劃表或?qū)W校下發(fā)的2009年新生報到須知。如政府對當年度學費標準進行調(diào)整，以政府規(guī)定的標準為準。