[新聞晚報(bào)]網(wǎng)上寫文教學(xué)生“如何做人” 博導(dǎo)成校園網(wǎng)絡(luò)紅人

    他是一位多思睿智的長(zhǎng)者，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生談?wù)撊松�思考與感悟；他是一位肝膽相照的朋友，同學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中談笑風(fēng)生，默默關(guān)懷。即使年近六旬，東華大學(xué)特聘教授、紡織學(xué)院院長(zhǎng)、博導(dǎo)邱夷平教授仍像一個(gè)熱血青年，在網(wǎng)絡(luò)上撰寫日志，教大學(xué)生如何做人做事。他用理想激勵(lì)學(xué)生，用激情感染學(xué)生。僅他在人人網(wǎng)的空間訪問量就達(dá)7.5萬多人次。很多網(wǎng)友在看了他的勵(lì)志文章后，感到“激情澎湃”，受益良多。 

網(wǎng)上和學(xué)生討論什么是“men” 

    邱夷平教授是東華大學(xué)的特聘教授，也是該校極具影響力的名人，很受學(xué)生歡迎。而他之所以受歡迎，不僅因?yàn)樗�是紡織領(lǐng)域的專家，美國(guó)麻省理工學(xué)院的博士后，更因?yàn)樗�是一位頗受學(xué)生追捧的校園網(wǎng)絡(luò)潮人。 

    當(dāng)他看到奧運(yùn)會(huì)上孫楊獲400米自由泳冠軍后一聲吼，被電視評(píng)論員韓喬生稱為很“men”時(shí)，聯(lián)想到現(xiàn)在很多男生缺乏男子氣概，便撰寫了《我們今天如何做人做事之男兒當(dāng)自強(qiáng)》的網(wǎng)絡(luò)日志，與學(xué)生一起探討什么叫做“men”：“所謂的men，本人愚見是要不懼困難、勇于拼搏、敢于承擔(dān)責(zé)任。男生就是最好不要發(fā)‘嗲’，不然會(huì)成為‘嘔像’……” 

    當(dāng)他看到有很多學(xué)生，對(duì)做課題沒有動(dòng)力和興趣，什么事都要問老師，而不是自己去鉆研；還有的學(xué)生，希望把所有的書都讀完，才去做科研時(shí)，他撰寫了《我們今天如何做人做事之學(xué)會(huì)科研》的網(wǎng)絡(luò)日志。他在日志中指出，“科研不是讀死書讀出來的�？蒲惺歉沙鰜淼模�在干的過程中，不懂了，就去向書本、文獻(xiàn)、老師、同學(xué)請(qǐng)教。做一個(gè)有心人，比什么都重要。還有一些同學(xué)，不把心思放在科研上，整天都泡在社會(huì)活動(dòng)中，儼然是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，喜好當(dāng)領(lǐng)袖，不善于研究科學(xué)和工程問題。這樣久而久之就和科學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。 ” 

    當(dāng)他看到很多學(xué)生經(jīng)歷挫折而受打擊，諸如考研失利、畢業(yè)課題難選、實(shí)驗(yàn)做無用功等，邱教授寫下了《我們今天如何做人做事之學(xué)會(huì)失敗》的日志，讓大學(xué)生們知道其實(shí)很多成功者都經(jīng)歷過失敗，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也是從荊棘叢中走出來的，所以年輕人要敢于失敗，不怕失敗。 

最初希望提高學(xué)生英文水平 

    類似的帖子有很多。如今邱教授的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間已有日志近200篇，照片5000多張，他把教學(xué)科研的心得、熱點(diǎn)時(shí)事的見解、做人做事的道理、日常生活的點(diǎn)滴感悟，都用學(xué)生們喜聞樂見的“潮語”表達(dá)出來，每到節(jié)日、學(xué)生生日，還會(huì)在網(wǎng)上發(fā)祝福，從未遺漏。邱老師的空間訪問量已近七萬人次。很多日志被閱讀過幾千次，轉(zhuǎn)載上千次，“影響因子”可謂高得驚人。 

    說起開始寫網(wǎng)絡(luò)日志的緣由，邱教授透露，“那是2009年4月，我開了一門《紡織材料學(xué)》雙語課，教案思路全部借鑒自美國(guó)，課程也基本都是用英文講，對(duì)學(xué)生來說很有挑戰(zhàn)。助教告訴我，學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)這門課議論很多，我很好奇，就開通了人人網(wǎng)賬號(hào)。后來覺得，既然開通了賬號(hào)，總要露露面，便嘗試著發(fā)了第一篇日志。 ”第一篇日志是全英文的，內(nèi)容是關(guān)于“什么東西對(duì)你最重要”，初衷是希望利用這個(gè)平臺(tái)幫學(xué)生練練英文，而這個(gè)類似民意調(diào)查的話題，吸引了很多學(xué)生回復(fù)，“我平時(shí)工作非常忙碌，但是我漸漸發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)和學(xué)生建立聯(lián)系的很好的平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)，能夠更了解學(xué)生，有利于我的教學(xué)和管理工作開展。 ” 

信息時(shí)代引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考 

    邱教授工作很忙，但在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文章跟帖，已經(jīng)成為他每天必做的事，沒時(shí)間就在乘車的時(shí)間寫、在深夜工作結(jié)束的時(shí)候?qū)�。由于邱教授曾在美�?guó)學(xué)習(xí)、工作、生活了近20年，豐富的職業(yè)和人生經(jīng)歷，讓學(xué)生十分信服他的觀點(diǎn)，更為學(xué)生打開了一扇看世界的窗。 

    “如果說在網(wǎng)上寫日志，一開始是為了與學(xué)生更好的溝通交流，那么后來便漸漸成為一種身為教師的責(zé)任和使命感。 ”邱教授說，在和學(xué)生的接觸中，他愈來愈感受到現(xiàn)在的大學(xué)生和他那時(shí)大不相同，“現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏我們那時(shí)候讀大學(xué)時(shí)吃苦耐勞的精神。很多學(xué)生學(xué)習(xí)很好，但是明顯沒有方向和目標(biāo)。此外，我愈來愈深深感到現(xiàn)在是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生能獲得信息的渠道很多，網(wǎng)絡(luò)上同時(shí)還充斥了各種想法，人人都贊成的觀點(diǎn)不一定是正確的，很多時(shí)候?qū)W生被誤導(dǎo)了而不自知。 ” 

    邱教授以最新完成的網(wǎng)絡(luò)日志《有關(guān)奧運(yùn)的種種爭(zhēng)論之我見》舉例，現(xiàn)在網(wǎng)上有些不負(fù)責(zé)任的評(píng)論，抨擊中國(guó)舉國(guó)體制培養(yǎng)奧運(yùn)選手，這是一種謬論。在他看來，舉國(guó)體制適合中國(guó)國(guó)情，讓很多貧困地區(qū)的孩子能夠出頭，而在美國(guó)貧困家庭的孩子根本連教練都請(qǐng)不起。此外，要想收獲成功，所有運(yùn)動(dòng)員都是非常刻苦的。他的一位美國(guó)朋友的孩子為了成為奧運(yùn)選手，每天早上6點(diǎn)在媽媽的陪伴下去游泳館練習(xí)。 “任何事物都是不完美的，我希望通過寫網(wǎng)絡(luò)日志，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、公正去看問題，而不是光看到一件事情的負(fù)面。 ” 

潛移默化引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀 

    邱教授一篇篇娓娓道來的文字，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。一位學(xué)生在看了邱老師《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的帖子后，回復(fù)道：“有時(shí)在想時(shí)代的發(fā)展，除了帶給我們便利的生活，還帶來了什么？老師這篇文章讓我明白了便利的生活雖好，但柔軟的環(huán)境只會(huì)讓人們失去斗志。只有在艱苦的環(huán)境中，我們才能意識(shí)到存在的意義。無論男女，都當(dāng)自強(qiáng)！ ” 

    邱老師的做法同時(shí)也得到了很多網(wǎng)友的支持。網(wǎng)友“堯魅伊生”評(píng)價(jià)邱教授時(shí)說，“育人的關(guān)鍵，是如何引導(dǎo)現(xiàn)在大學(xué)生正確的價(jià)值導(dǎo)向�，F(xiàn)在社會(huì)需要的是在污濁的環(huán)境中傲人生長(zhǎng)。出淤泥而不染、堅(jiān)持不懈、刻苦鉆研。這些老人說的話，是該拿起來好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。 ” 

    導(dǎo)師言傳身教，學(xué)生見賢思齊。邱教授說，他在敘寫日志、和學(xué)生互動(dòng)的過程中，教師的生命質(zhì)量得到了升華。

（來源：新聞晚報(bào) 時(shí)間：2012-08-14 記者：張騫 通訊員：段然 邱登梅 ） 
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[青年報(bào)]東華大學(xué)育人明星和學(xué)生探討“man” 

　　本報(bào)訊 當(dāng)看到奧運(yùn)會(huì)上孫楊獲400米自由泳冠軍后一聲大吼、被電視評(píng)論員韓喬生稱為很“man”時(shí)，東華大學(xué)的特聘教授、紡織學(xué)院院長(zhǎng)邱夷平忍不住在網(wǎng)上和學(xué)生討論起什么是“man”。 

　　于是，他撰寫了《我們今天如何做人做事之男兒當(dāng)自強(qiáng)》的網(wǎng)絡(luò)日志，與學(xué)生一起探討什么叫做“man”：“所謂的man，本人愚見是要不懼困難、勇于拼搏、敢于承擔(dān)責(zé)任。男生就是最好不要發(fā)‘嗲’，不然會(huì)成為‘嘔像’……” 

　　貼近學(xué)生的言語，吸引了很多網(wǎng)友加入探討。事實(shí)上，邱夷平經(jīng)常由小事有感而發(fā)。比如，當(dāng)他看到有很多學(xué)生，對(duì)做課題沒有動(dòng)力和興趣，什么事都要問老師，而不是自己去鉆研時(shí)，他撰寫了《我們今天如何做人做事之學(xué)會(huì)科研》的網(wǎng)絡(luò)日志，提醒學(xué)生“科研不是讀死書讀出來的�？蒲惺歉沙鰜淼�，在干的過程中，不懂了，就去向書本、文獻(xiàn)、老師、同學(xué)請(qǐng)教。做一個(gè)有心人，比什么都重要。還有一些同學(xué)，不把心思放在科研上，整天都泡在社會(huì)活動(dòng)中，儼然是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，喜好當(dāng)領(lǐng)袖，不善于研究科學(xué)和工程問題，這樣久而久之就和科學(xué)漸行漸遠(yuǎn)……” 

　　人生都會(huì)遇到挫折，諸如考研失利、畢業(yè)課題難選、實(shí)驗(yàn)做無用功等等，這些打擊對(duì)于剛離開家的大學(xué)生而言，算是“重創(chuàng)”。邱夷平曾寫下一系列《我們今天如何做人做事》的日志，讓學(xué)子知道其實(shí)很多成功者都經(jīng)歷過失敗，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也是從荊棘叢中走出來的，所以年輕人需要“Fail early，fail often”，需要練就強(qiáng)大的內(nèi)功。

（來源：青年報(bào) 2012-8-16 記者 劉昕璐 通訊員 段然 邱登梅） 
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[解放日?qǐng)?bào)]博導(dǎo)"潮語"教學(xué)生做人做事   
 
　　他是一位多思睿智的長(zhǎng)者，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生談?wù)撊松�思考與感悟；他是一位肝膽相照的朋友，與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上談笑風(fēng)生，默默關(guān)懷。即使年近六旬，東華大學(xué)特聘教授、紡織學(xué)院院長(zhǎng)、博導(dǎo)邱夷平教授仍像一個(gè)熱血青年，在網(wǎng)絡(luò)上撰寫日志，教大學(xué)生如何做人做事。他用理想激勵(lì)學(xué)生，用激情感染學(xué)生。僅他在人人網(wǎng)的空間訪問量就達(dá)7.5萬多人次。很多網(wǎng)友在看了他的勵(lì)志文章后，感到“激情澎湃”，受益良多。

　　和學(xué)生討論“男子氣”

　　邱夷平教授看到倫敦奧運(yùn)會(huì)上孫楊獲400米自由泳冠軍后一聲吼，被電視評(píng)論員韓喬生稱為很“men（男子氣）”時(shí)，便撰寫了《我們今天如何做人做事之男兒當(dāng)自強(qiáng)》的網(wǎng)絡(luò)日志，與學(xué)生一起探討什么叫做“men”：“所謂的men，本人愚見是要不懼困難、勇于拼搏、敢于承擔(dān)責(zé)任。男生最好不要發(fā)‘嗲’，不然會(huì)成為‘嘔像’……”

　　當(dāng)他看到有很多學(xué)生對(duì)做課題沒有動(dòng)力和興趣，什么事都要問老師；還有的學(xué)生希望把所有的書都讀完才去做科研時(shí)，他撰寫了《我們今天如何做人做事之學(xué)會(huì)科研》的網(wǎng)絡(luò)日志，“科研是干出來的，在干的過程中，不懂了，就去向書本、文獻(xiàn)、老師、同學(xué)請(qǐng)教。還有一些同學(xué)，不把心思放在科研上，整天都泡在社會(huì)活動(dòng)中，儼然是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，喜好當(dāng)領(lǐng)袖，久而久之就和科學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。”

　　如今邱教授的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間已有日志近200篇、照片5000多張，他把教學(xué)科研的心得、熱點(diǎn)時(shí)事的見解、做人做事的道理、日常生活的點(diǎn)滴感悟，都用學(xué)生們喜聞樂見的“潮語”表達(dá)出來。

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

　　邱教授說：“現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。很多學(xué)生學(xué)習(xí)很好，但是明顯沒有方向和目標(biāo)。此外，網(wǎng)絡(luò)上充斥了各種想法，很多學(xué)生被誤導(dǎo)而不自知。我希望引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、公正去看問題�！�

　　邱教授一篇篇娓娓道來的文字，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。一位學(xué)生看了邱教授《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的帖子后，回復(fù)道：“老師這篇文章讓我明白，柔軟的環(huán)境會(huì)讓人失去斗志。只有在艱苦的環(huán)境中，我們才能意識(shí)到存在的意義。 ”

（來源：解放日?qǐng)?bào) 2012-08-15 新聞晚報(bào)記者 通訊員：段然 邱登梅 ）
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[中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)]E空間的燈塔——記東華大學(xué)邱夷平教授

    中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)上海8月8日訊(記者李治國(guó))什么樣的老師才是好老師？學(xué)問和品德自然要好，性情更要好，真誠(chéng)、幽默、言傳身教。東華大學(xué)就有這樣一位關(guān)愛學(xué)生的校園育人明星……

    他就是東華大學(xué)的特聘教授、紡織學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師邱夷平。之所以受歡迎，不僅因?yàn)樗�是紡織領(lǐng)域的專家，美國(guó)麻省理工學(xué)院的博士后，更因?yàn)樗�是一位頗受學(xué)生追捧的校園網(wǎng)絡(luò)潮人。

    與其在別處仰望，不如在這里并肩

    邱老師的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間有日志兩百多篇，照片五千多張，他把教學(xué)科研的心得、熱點(diǎn)時(shí)事的見解、做人做事的道理、日常生活的點(diǎn)滴感悟，都用我們喜聞樂見的“潮語”表達(dá)出來，每到節(jié)日、學(xué)生生日，還會(huì)在網(wǎng)上發(fā)祝福，從未遺漏。邱老師的空間訪問量已近七萬人次，好友兩千多人，好友除了東華師生，還遍布世界各地。很多日志被閱讀過幾千次，轉(zhuǎn)載上千次，“影響因子”可謂高的驚人。他在美國(guó)學(xué)習(xí)、工作、生活了近20年，豐富的職業(yè)經(jīng)歷，讓邱老師跟學(xué)生有了更多共同的話題，為我們打開了一扇看世界的窗。

    在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文章、跟帖，已成為邱老師每天必做的事之一，沒時(shí)間？那就在乘車的時(shí)候?qū)憽⒃谏钜构ぷ鹘Y(jié)束以后寫。青年教師這樣評(píng)價(jià)邱夷平：他是一位睿智的長(zhǎng)者，在網(wǎng)絡(luò)的世界思考人生；他是一位肝膽相照的摯友，在博客上默默關(guān)懷。邱老師則說，他是在敘寫日志、和學(xué)生互動(dòng)的過程中，教師的生命質(zhì)量得到了升華。

    線上的熱烈反響源于線下的深入?yún)⑴c

    學(xué)生的疑問每帖必回，邱老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)貫穿了學(xué)涯全過程，其中，援疆日志系列就得到了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。作為一名老黨員，邱老師已連續(xù)兩年親自發(fā)起并帶隊(duì)到新疆50余家紡織企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和技術(shù)服務(wù)，切實(shí)為新疆的紡織服飾產(chǎn)業(yè)升級(jí)出力，最終團(tuán)隊(duì)獲上海市大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)，并入選全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目。從招募、組建到出征，邱院長(zhǎng)都用網(wǎng)絡(luò)日志全程記錄，“援疆”這個(gè)詞，通過網(wǎng)絡(luò)空間，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)形象的畫面和具體的活動(dòng)。援疆團(tuán)的經(jīng)歷讓我們第一次認(rèn)識(shí)到在援疆的路上，原來有那么多老前輩，吃過千般苦頭，闖過萬重難關(guān)，大家在祖國(guó)最需要的地方磨練了意志，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了才干。

    導(dǎo)師言傳身教，學(xué)生見賢思齊。如今，邱老師的學(xué)生陸續(xù)在科技創(chuàng)新上嶄露頭角，博士生姚瀾、徐荷瀾、許福軍，獲得了上海市科創(chuàng)杯一等獎(jiǎng)；本科生在SCI上發(fā)表畢業(yè)論文……成績(jī)的背后，是邱老師給予學(xué)生的悉心指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)學(xué)生做論文的前期，他圍繞“如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)”“如何進(jìn)行文獻(xiàn)搜索”等開設(shè)了專門的課程，花大量時(shí)間與每個(gè)同學(xué)探討實(shí)驗(yàn)的方案和結(jié)果，安排了頻繁的英語學(xué)術(shù)交流，讓學(xué)生能夠了解專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。邱老師的課上，學(xué)生想開小差？不敢，下一個(gè)就點(diǎn)你的名，讓你回答問題；怕考試？不會(huì)，一學(xué)期考三次，避免發(fā)生“一考定生死”的“杯具”……這些點(diǎn)滴過程，他都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間里分享。

    澆花要澆根，教人要教心

    人生都會(huì)遇到挫折，諸如考研失利、畢業(yè)課題難選、實(shí)驗(yàn)做無用功等等，這些打擊對(duì)于剛離開家的大學(xué)生而言，算是“重創(chuàng)”。邱老師曾寫下一系列《我們今天如何做人做事》的日志，讓我們知道其實(shí)很多成功者都經(jīng)歷過失敗，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也是從荊棘叢中走出來的，所以年輕人需要“Fail early，fail often”，需要練就強(qiáng)大的內(nèi)功。

    邱夷平將思政教育嵌入一篇篇娓娓道來的文字中，潛移默化地對(duì)我們的價(jià)值觀、人生觀正確導(dǎo)向，利用海寶一代尋求共鳴的心理，真正達(dá)到了“有話愿意說，說了有人聽，聽了能夠做”的境界，連續(xù)多次榮登“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選榜。

    如今，邱老師猶如E空間的一座燈塔，吸引、凝聚和培育著年輕學(xué)子們。

（來源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng) 2012年08月08日 記者李治國(guó) 通訊員：段然 邱登梅 ） 
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[中國(guó)紡織報(bào)]東華大學(xué)邱夷平教授：為新疆培養(yǎng)人才義不容辭

　　近日，東華大學(xué)援疆暑期實(shí)踐團(tuán)開赴南北疆多個(gè)地區(qū)，以“發(fā)揚(yáng)兵團(tuán)屯墾精神，振興新疆紡織行業(yè)”為主題開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，努力為新疆紡織業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 

　　為搞好這次活動(dòng)，東華大學(xué)從今年4月起就開始挑選人員。經(jīng)多輪選拔，此次共招募博士生5人、碩士生16人、本科生27人，還有帶隊(duì)老師7人、技術(shù)指導(dǎo)老師3人。此次活動(dòng)期間，實(shí)踐團(tuán)在沙漠學(xué)府塔里木大學(xué)舉行了“共承東華精神，再傳塔大底蘊(yùn)”主題交流會(huì)，商討高校間合作；在阿拉爾市與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)一師等單位交流，了解阿拉爾市紡織企業(yè)發(fā)展情況，簽署了《東華大學(xué)阿拉爾市紡織業(yè)發(fā)展全面戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，并走訪了聯(lián)發(fā)、魯泰、華孚、雅戈?duì)柕仍诎⒗瓲柺型顿Y的企業(yè)，與紡織企業(yè)建立交流平臺(tái)；同時(shí)還對(duì)魯泰、聯(lián)發(fā)等企業(yè)員工提供維漢雙語培訓(xùn)，建立企業(yè)技術(shù)推廣試點(diǎn)等。此次活動(dòng)取得了豐碩成果，活動(dòng)被申報(bào)為全國(guó)暑期重點(diǎn)項(xiàng)目之一。 

　　網(wǎng)絡(luò)日志記錄援疆之旅 

　　東華大學(xué)紡織學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師邱夷平曾為美國(guó)麻省理工學(xué)院博士后，在美國(guó)生活了18年后，和妻子一起毅然回國(guó)。作為一名老黨員，邱院長(zhǎng)早在2011年春天就發(fā)起組織東華大學(xué)援疆暑期實(shí)踐團(tuán)，并帶隊(duì)到新疆46家紡織企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和技術(shù)服務(wù)，開展研究課題4項(xiàng)，完成軋棉和紡織產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告2個(gè)，并在此基礎(chǔ)上，申報(bào)兵團(tuán)科技局重點(diǎn)支疆科研項(xiàng)目1項(xiàng)，援疆暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲上海市大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)。從招募、組建到出征，邱院長(zhǎng)都用網(wǎng)絡(luò)日志全程記錄，“援疆”這個(gè)詞貫穿始終。 

　　今年，邱夷平繼續(xù)組織援疆暑期實(shí)踐團(tuán)，為新疆的紡織服飾產(chǎn)業(yè)升級(jí)出力。他向我們介紹說：“新疆棉花資源豐富、具備產(chǎn)業(yè)規(guī)模，國(guó)家又大力支持，但苦于技術(shù)支撐不足，本地科研力量較弱�？梢哉f，發(fā)展新疆紡織業(yè)，除了技術(shù)和人才，什么都不缺。東華大學(xué)作為中國(guó)紡織最高學(xué)府，理應(yīng)發(fā)揮技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，為新疆紡織業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才是我們義不容辭的職責(zé)。” 

　　深入企業(yè)一線教與學(xué) 

　　在新疆魯泰豐收棉業(yè)有限公司實(shí)習(xí)的科研培訓(xùn)小分隊(duì)對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)由援疆團(tuán)的老師、技術(shù)顧問授課，包括東華大學(xué)的汪軍和張初陽兩位老師，學(xué)員為魯泰的一線技術(shù)骨干。 

　　汪軍老師是東華大學(xué)紡織學(xué)院紡織工程學(xué)科教授、博士生導(dǎo)師，紡織面料技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任。汪老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講起課來生動(dòng)風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)。他講的題目是《影響紗線質(zhì)量的因素分析及生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)》。為了能讓企業(yè)技術(shù)人員獲得足夠的信息，汪老師特地把在培訓(xùn)班上沒時(shí)間講的關(guān)于生產(chǎn)和技術(shù)管理方面的內(nèi)容拷貝給大家，作為日后的參考。 

　　張初陽老師講的是產(chǎn)業(yè)用紡織品應(yīng)用及現(xiàn)代織造土工布的應(yīng)用領(lǐng)域及功能，根據(jù)不同分類，張老師詳細(xì)介紹了土工布過濾等方面的功能。張老師結(jié)合學(xué)員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)，使他們更加深入地了解了紡織領(lǐng)域的各種細(xì)節(jié)問題。 

　　夏克爾老師此次主要為維族技術(shù)人員講解專業(yè)知識(shí)。大家與夏克爾老師積極交流，問了很多技術(shù)方面的問題�？吹贸觯瑢W(xué)員們都很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 

　　援疆團(tuán)的部分成員則注重在一線實(shí)地學(xué)習(xí)，將平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到具體問題上。他們認(rèn)真觀察，虛心向工人師傅求教，希望在了解生產(chǎn)工藝過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并進(jìn)一步給出可行性建議，為工廠解決實(shí)際生產(chǎn)中存在的問題，為企業(yè)技術(shù)改進(jìn)和產(chǎn)量提高作貢獻(xiàn)。 

　　推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展 

　　東華大學(xué)紡織學(xué)院靳向煜教授和新疆大學(xué)紡織與服裝學(xué)院楊其教授一起考察了以生產(chǎn)環(huán)保型非織造無水印花地毯及系列家居用品為主業(yè)的新疆美斯數(shù)碼印花科技有限公司。在此次新疆產(chǎn)學(xué)研洽談會(huì)暨院士企業(yè)行活動(dòng)中，兩位教授分別代表各自的學(xué)校與新疆美斯數(shù)碼印花公司總經(jīng)理萬林權(quán)簽署了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，就研發(fā)環(huán)保型非織造裝飾毯，共同建立“環(huán)保型聚酯非織造裝飾工程材料與設(shè)計(jì)研究工程中心”等項(xiàng)目進(jìn)行合作。今后，三方將利用東華大學(xué)、新疆大學(xué)的技術(shù)成果，由新疆美斯數(shù)碼印花公司提供相關(guān)資金，共同研發(fā)非織造裝飾材料成型技術(shù)、專用環(huán)保染料技術(shù)、無水印染關(guān)鍵技術(shù)裝備等項(xiàng)目，切切實(shí)實(shí)地為新疆紡織企業(yè)的發(fā)展出力。

（來源:中國(guó)紡織報(bào) 2012年8月20日 作者:楊維驊 通訊員：段然 邱登梅 ） 

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