3.2.2 專業(yè)與職業(yè)關(guān)系簡(jiǎn)析

　　如果說，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么學(xué)（專）業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是學(xué)（專）業(yè)的主要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率地角度來看，我們所選擇的學(xué)（專）業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從學(xué)（專）業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來講，它們并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是呈現(xiàn)出一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。比如數(shù)控機(jī)床專業(yè)它所對(duì)應(yīng)的職業(yè)最適合的也只有企業(yè)中數(shù)控機(jī)床的操作與維護(hù)，最后發(fā)展成為高級(jí)技師。烹飪專業(yè)在畢業(yè)后最合適的也只是成為一名廚師。同時(shí)又有些專業(yè)其職業(yè)方向比較寬泛，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)出去的學(xué)生可以從事企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、新聞?dòng)浾摺�營(yíng)銷策劃、經(jīng)濟(jì)分析、高校教師等多種職業(yè)，而對(duì)于某一職業(yè)比如新聞?dòng)浾撸�它可以接收�?jīng)濟(jì)學(xué)、新聞、中文、哲學(xué)、歷史等許多專業(yè)。那么我們?cè)趯W(xué)業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，就首先要研究和分析專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性。到底是一對(duì)一，還是一對(duì)多，或是多對(duì)一？在確定了這些問題以后，我們具體來討論這三種情況的專業(yè)選擇。

　　1、一對(duì)一

　　這種情況最為簡(jiǎn)單。它一個(gè)專業(yè)方向?qū)��?yīng)一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，這類專業(yè)一般都存在于中職類學(xué)校或高職學(xué)院。培養(yǎng)目標(biāo)單一明確。此類職業(yè)的技術(shù)含量比較高，也比較單一。它屬于學(xué)業(yè)規(guī)劃中比較主動(dòng)的一種態(tài)勢(shì)。可以讓我們先定目標(biāo)，后選路線，在各種路線中選擇求學(xué)成本最低的一條，這類專業(yè)和職業(yè)一般都適合于專業(yè)技術(shù)人員。

　　2、一對(duì)多

　　這類專業(yè)一般都存在于普通高校中，人們常說的寬口徑，厚基礎(chǔ)就是指這類專業(yè)。它們所對(duì)應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)有多個(gè)，從職業(yè)的人格特征來看，許多都對(duì)應(yīng)了兩種以上甚至六種人格類型的職業(yè)都有涉及。比如前面所說的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，從職業(yè)人格來看，它可以對(duì)應(yīng)研究型人格職業(yè)比如經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，也可以對(duì)應(yīng)管理型人格職業(yè)比如企業(yè)管理者或新聞?dòng)浾撸�也可以�?duì)應(yīng)藝術(shù)型人格職業(yè)比如營(yíng)銷策劃，事務(wù)型人格職業(yè)企業(yè)信息管理等等。這樣以來，我們?cè)诖_定了專業(yè)方向后，還要確定適合于自己發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，這里要注意的是確定職業(yè)目標(biāo)時(shí)一定要和自己的職業(yè)人格一致，比如你屬于管理型的人格你就要選定是管理型人格的職業(yè)，比如企業(yè)管理者或新聞?dòng)浾摺２⒏鶕?jù)具體職業(yè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)要求來針對(duì)性地學(xué)習(xí)和開發(fā)其他必要的知識(shí)和技能。比如還是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，你確定自己畢業(yè)后從事新聞?dòng)浾哌@一職業(yè)，那么你在學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要根據(jù)新聞?dòng)浾咚�需要的其他知識(shí)和技能有針對(duì)性地開發(fā)和學(xué)習(xí)，比如寫作能力、社交能力、新聞敏感度的培養(yǎng)、駕駛技術(shù)等等。此種類型適合于在學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)先確定專業(yè)后確定職業(yè)目標(biāo)的情形。應(yīng)該說，先定專業(yè)再定職業(yè)目標(biāo)已經(jīng)是一種比較被動(dòng)的人生發(fā)展態(tài)勢(shì)。然而由于這一類型的存在，它可以讓學(xué)生比較順利地由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。因此，作為大學(xué)入學(xué)的新生，一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)機(jī)，從被動(dòng)走向主動(dòng)。否則自己的人生發(fā)展將陷于更大的被動(dòng)。

　　3、多對(duì)一

　　就是多種專業(yè)都可以發(fā)展到某一種職業(yè)的情形。這類職業(yè)一般屬于管理型人格的職業(yè)。比如新聞?dòng)浾撸�比如政府公�?wù)員，比如營(yíng)銷主管，比如企業(yè)管理等等。這種類型也適合于先確定職業(yè)目標(biāo)后確定專業(yè)方向的情形。它其實(shí)和第一種比較類似，在學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)處于比較主動(dòng)的態(tài)勢(shì)，能夠比較好地找到一條求學(xué)成本最低的學(xué)業(yè)路線。

　　上面從宏觀上論述了專業(yè)與職業(yè)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)則要了解具體的專業(yè)與職業(yè)對(duì)應(yīng)關(guān)系，比如某個(gè)專業(yè)畢業(yè)后能做哪些工作，這些工作有什么利弊，職業(yè)前景如何？等等。關(guān)于這些內(nèi)容，將在本書的下冊(cè)(大學(xué)專業(yè)解析篇)中予以詳細(xì)解析。它將是我們同學(xué)的大學(xué)教育投資指南，看了這部分內(nèi)容，你就會(huì)對(duì)某個(gè)專業(yè)學(xué)什么，畢業(yè)后干什么，這類工作能獲得什么，它的發(fā)展前景如何，你將投入多長(zhǎng)的時(shí)間，多少資金在這個(gè)專業(yè)的某個(gè)學(xué)校上等，都會(huì)有一目了然的認(rèn)識(shí)，從而清清楚楚決策，明明白白消費(fèi)。