1、辦學歷史　　上海醫(yī)療器械高等專科學校于1960年由中央衛(wèi)生部創(chuàng)辦，先后隸屬國家醫(yī)藥管理局、國家食品藥品監(jiān)督管理局，2000年劃歸上海市人民政府管理，是以現(xiàn)代裝備制造業(yè)為主的、全國唯一一所獨立設(shè)置的專門培養(yǎng)醫(yī)療器械類高技能人才的全日制普通高等職業(yè)院校。　　學校緊貼醫(yī)療器械行業(yè)的需求，定位準確、工學結(jié)合、校企合作，特色鮮明，在近半個世紀的發(fā)展中為我國醫(yī)療器械領(lǐng)域培養(yǎng)了15000余名高素質(zhì)、高技能人才，分布在全國醫(yī)療器械行業(yè)，成為各地醫(yī)院、企業(yè)一線的中堅力量。學校為培養(yǎng)我國緊缺的醫(yī)療器械技能型人才發(fā)揮了不可替代的作用，為中國的衛(wèi)生健康事業(yè)及醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)作出了巨大貢獻，被譽為我國現(xiàn)代醫(yī)療器械技師的搖籃。　　2、學校特色　　學校形成了醫(yī)工結(jié)合、以工為主、兼容管理的辦學特色，職前職后共舉的辦學方針、錯位競爭的辦學思路、職業(yè)針對性強的專業(yè)特點；學校生源質(zhì)量好，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年高達96%以上，職業(yè)發(fā)展后勁足，深受用人單位歡迎。　　3、辦學設(shè)施　　學校占地面積251畝，建筑總面積17.5萬平方米；擁有醫(yī)療器械工程實驗實訓中心、醫(yī)學電子信息工程實驗實訓中心、醫(yī)學影像工程實驗實訓中心、藥劑設(shè)備實驗實訓中心等專業(yè)實驗實訓基地及圖文信息中心、醫(yī)療器械類職業(yè)教育公共實訓中心等現(xiàn)代化教學設(shè)施，教學儀器設(shè)備總值5300余萬元（生均教學儀器設(shè)備值1.6萬元）；建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)；圖書館藏書26萬余冊，各類期刊600余種，電子圖書5萬余冊。　　4、專業(yè)、課程和教材建設(shè)　　學校注重先進理念的傳播、長期堅持教育教學改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，現(xiàn)有16個招生專業(yè)，其中國家級高職高專改革試點專業(yè)3個，連續(xù)6年獲國家級精品課程1門和上海市精品課程6門以及上海市優(yōu)秀教學成果一等獎，自主開發(fā)、編寫并出版了醫(yī)療器械類系列特色教材和教學課件。　　5、師資隊伍建設(shè)　　學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工302人，專任教師206名，其中高級職稱教師占32%，碩士以上學歷教師占專任教師的66％，專任雙師型教師占專業(yè)專任教師的64％，專業(yè)兼職教師占專業(yè)專任教師的36%；學校常年聘請大批醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療器械監(jiān)管領(lǐng)域的專家、名師、勞模與學校共同進行應(yīng)用性人才培養(yǎng)。　　6、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新　　學校緊貼市場需求，積極探索校企合作、工學交替、訂單培養(yǎng)、頂崗實習等一系列具有行業(yè)特色的高職人才培養(yǎng)模式。通過產(chǎn)學合作、體制創(chuàng)新，與國內(nèi)外企業(yè)共建聯(lián)合實驗室，共接受捐贈的實驗設(shè)備價值1180余萬元；充分依托行業(yè)積極開拓校外實訓基地，已有200多家企事業(yè)單位成為我校的校外實習單位和實訓基地。為醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)一線和食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)培養(yǎng)輸送了大批智能型、技能型、實用型專業(yè)人才。　　7、國際交流、合作辦學　　學校積極引進國外優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源，開展合作辦學，培養(yǎng)具有國際視野、特色顯著的醫(yī)療器械類高技能應(yīng)用性人才。與日本國合作開辦的“臨床工程技術(shù)專業(yè)”屬國內(nèi)首創(chuàng)，已培養(yǎng)學生近500名，受到日本厚生省、文部省以及學生家長和社會的認可和贊揚；與挪威、德國、英國、法國等國家的學校和企業(yè)界開展國際間的合作不斷深化。　　學校還先后邀請來自日本、德國、美國、法國、英國、瑞典、挪威、奧地利、越南、印度等國家的高校、科研機構(gòu)和企業(yè)界40余批近百位專家學者來校訪問講學、學術(shù)交流和商討合作事宜。與此同時，學校先后派出了10多批50余名師生前往日本、德國、美國、法國、英國、挪威、澳大利亞等國家進行交流考察、進修實習和出席國際學術(shù)會議。　　8、服務(wù)社會、輻射全國　　作為全國唯一的醫(yī)療器械技術(shù)與監(jiān)管人員培訓基地，學校開展多門類多層次的專業(yè)技術(shù)培訓和技術(shù)咨詢服務(wù)，完成了國家食品藥品監(jiān)督管理局、中國康復器具協(xié)會、中華醫(yī)學會、中國醫(yī)師協(xié)會、上海醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會、上海市勞動保障局委托的培訓任務(wù)和項目的技術(shù)開發(fā)等。每年培訓各級各類人員近2000人次，輻射全國30個省(市、自治區(qū))；近年來承擔了我國醫(yī)療器械監(jiān)管條例修訂課題研究，國內(nèi)外醫(yī)療器械法規(guī)研究以及“十一五”全國醫(yī)療器械和食品監(jiān)管干部培訓課程體系研究等項目，為培養(yǎng)和培訓我國緊缺的醫(yī)療器械監(jiān)管人才發(fā)揮了積極的、不可替代的作用，受到國家食品藥品監(jiān)督管理局領(lǐng)導和專家的充分肯定。　　2000年以來，學校教師承接醫(yī)療器械技術(shù)研發(fā)項目累計140余項，項目經(jīng)費近900萬元，公開發(fā)表論文400余篇，獲得教育部科技進步二等獎1項和國家專利7項，在上海同類院校中名列前茅。　　9、注重職業(yè)素養(yǎng)，精心培育人才　　醫(yī)療器械的安全有效是人類生命和健康的重要保障，醫(yī)療器械產(chǎn)品是與人體密切相關(guān)的一類特殊物品。學校秉承篤學慎行、精技濟世的育人理念，注重學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，融職業(yè)素養(yǎng)要求于人才培養(yǎng)的全過程，教育學生從事醫(yī)療器械工作必須恪守健康第一、生命至上的原則，嚴謹治學，精技善管，以純潔與神圣的精神擔當起為人類健康提供設(shè)備技術(shù)保障的護衛(wèi)士。

1、上海市按1：1.05以內(nèi)投檔。

2、外省市按1：1.2投檔，如為平行志愿按當?shù)匾?guī)定錄取規(guī)則執(zhí)行。

3、思想政治品德考核和身體健康狀況合格，高考成績達到同批錄取分數(shù)線并符合我校提檔要求的考生，按照考生專業(yè)志愿的順序從高分到低分錄取。

4、我校不設(shè)分數(shù)級差，對進檔考生的專業(yè)安排，根據(jù)專業(yè)志愿優(yōu)先考慮一志愿，一志愿不滿的專業(yè)再錄取二志愿，以此類推。

5、在同分情況下，依次按數(shù)學、語文、外語成績擇優(yōu)錄取。

我校積極開展針對學生的專業(yè)技能崗位資格培養(yǎng)，推進“雙證書”，將職業(yè)資格標準納入教學內(nèi)容，開展職業(yè)技能鑒定的培訓，使學生畢業(yè)時還可獲得專業(yè)資格證書，有效提高了畢業(yè)生在人才市場的競爭能力。

在職業(yè)和就業(yè)指導中，堅持以學生為本，進行個性和個案化的指導，學校利用專業(yè)特色，與行業(yè)緊密合作，拓寬大學生就業(yè)渠道，與企業(yè)實施“頂崗實習和訂單式”人才培養(yǎng)模式，建立了一批實習—就業(yè)基地，充分體現(xiàn)了學校就業(yè)率高、專業(yè)就業(yè)對口率高、用人單位對畢業(yè)生的總體滿意率高的特點。2011年畢業(yè)生就業(yè)率達98.93%。學校所培養(yǎng)的畢業(yè)生以較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的動手能力，活躍在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，醫(yī)藥和醫(yī)療器械行業(yè)的經(jīng)營公司及生產(chǎn)企業(yè)、中外合資企業(yè)、科研機構(gòu)、學校等單位工作，就業(yè)面非常廣闊。學校在2009年獲得了上海市普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體，2010年學校被評為首批“上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)新基地”建設(shè)單位，2011年學校又被評為“上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作示范性創(chuàng)新基地”。

學費標準一般專科專業(yè)：每生每學年5000元(滬價行【2000】第120號)。中外合作專業(yè)(臨床工程技術(shù)專業(yè))每生每學年12000元(滬教委財【2002】51號)。住宿費標準每生每學年700元----1200元。(滬價費【2003】第56號、滬財預(yù)【2003】第93號)

    本科在校生規(guī)模已達1000余人。
    專科在校生規(guī)模達4000余人。